幼儿园艺术教案
幼儿园艺术教案1一、内容及要求:
1，在初步尝试观察和记录的同时，进一步学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。
2.提高手部控制能力，进一步增加绘画兴趣。
二、材料和环境的创造:
1.计算机生成的动画:螃蟹、金鱼和蝴蝶的动态和轨迹。
2、每个孩子一张勾线笔，带背景的画纸，一些各种小动物的图片。
3.每组有一盒浆糊和几条毛巾。
三、活动过程:
1，电脑动画，引起孩子的兴趣。
2.引导孩子徒手画出各种小动物留下的不同痕迹。
3、儿童绘画，教师巡回指导。
4.欣赏作品，评价作品。
四。活动的扩展:
1.还有哪些小动物你想知道，它们会留下什么痕迹？请回去问问你的父母或者在网上找找。一旦找到，我们可以帮助他们一起录制他们的舞蹈。
2.继续培养孩子从不同角度对绘画的观察记录水平和理解。
幼儿园艺术教学计划第二部分活动目标:
1，以掌纹为主题线索，大胆想象，加图。
2.体验创意艺术的快乐。
活动准备:
1，颜料盒，湿巾，垃圾托盘，绘图纸，黑色马克笔，掌印画，小电风扇，桌布。
2.柔和的背景音乐和播放设备。
活动流程:
一、手指游戏(土豆丝皮)激发孩子的兴趣
1，问题:我们的小手真灵活。灵活的小手除了玩手指游戏还能做什么？(请让孩子畅所欲言，及时表扬)
2、请欣赏印在手掌上的图片。
现在，请让孩子们欣赏一下咪咪亲手做的画(给孩子们的)。
问题:这些图片好看吗？你知道它是怎么做的吗？(请让孩子畅所欲言，及时表扬)
总结:掌纹有的是单掌纹，有的是双手纹，有的是重叠纹。你想尝试制作掌纹吗？
二、老师讲解绘画套路
制作掌纹需要注意什么？(请让孩子畅所欲言，及时表扬)
教师总结:
1，卷起袖子，小手蘸颜料。
2、找到合适的地方用力往下压，然后轻轻抬起你的小手。
3.如果要换颜色，就把小手擦干净，用另一种颜色去摸。
4.掌纹印完后，请吹干后再画。
第三，孩子画画，播放柔和的背景音乐，老师随机指导，引导孩子想象，添加画面。
第四，结束作品分享，交流感受。
老师:让我们来欣赏一下孩子们灵巧的小手做出的掌纹。
重点评价:颜色、成分、清洁度。
幼儿园艺术教案3一、教材分析
《海底世界》是湖南版二年级美术下册第六课。在我们居住的蓝色星球上，70%的表面是海洋，孕育着生命的起源，是人类的母亲。鱼是孩子们最喜欢的东西之一。深蓝色的大海充满了美丽的图案和各种形状的鱼，以及各种海洋生物。海底是一个充满生机和神秘的水下世界。随着今天科学技术的发展，海底将被进一步认识、开发和利用。
本课以此为内容主题，通过对称切割、手工制作、绘画三种形式实施教学活动，帮助学生了解和感受鱼的形状特征和颜色变化，从而理解对称和不对称形状的区别以及表现的方式和手段，在创造性表达的基础上促进幼儿形象思维和创造想象的能力。
二、学习情境的分析
只有了解学生，才能上好课。平时经常和学生交谈，了解他们的学习特点和学习需求。针对大三学生的好奇心，我把资料画成挂图和幻灯片给学生看，开阔学生的视野，激发他们的创作激情，让他们在最短的时间内产生创作冲动。针对小学生多动、易分心的特点，我在课堂上运用多种教学方法，营造听、看、说、动的愉快学习环境，让学生在“看、想、画、做、玩”中发现和画出感受，发展想象力和创造力，发展个性。
第三，设计理念
通过多种途径和方法，让学生充分了解对称形状的特点、鱼的各种形状和颜色的变化以及海底世界丰富多彩的面貌，增强感性认识，激发学习的好奇心和自主性，让学生体验美术课的乐趣。
第四，教学目标
1，知识技能:了解和认识鱼的基本形状和特征，能切割、制作和绘制各种鱼。
2.工艺和方法:了解对称和不对称形状的区别，掌握基本的制造方法。
3.情感态度和价值观:培养学生热爱自然的情感和保护生态的意识。
动词 （verb的缩写）教学重点和难点
要点:本课通过动手制作、游戏活动、绘画表演三种不同形式的教学活动，让学生从不同角度表现鱼的各种形态和想象中的海底世界。
难点:让学生通过剪、做、画的学习活动，引导和激发大胆的想象力，用自己的作品表达个人的思想感情和对海底世界美好未来的丰富想象。
六、课前准备:
多媒体课件，学生准备工具和材料，老师准备一个鱼缸，一些金鱼等。
教学过程
第一节课(活动1和2)
一、创设情境，激发兴趣。
1.播放课件《走进海底世界》。走进美丽神奇的海底世界，吸引眼球。
激发学生的学习兴趣。
【设计意图:情境的创设使学生感到新鲜有趣，直接诱发其情感和行为的参与感，使学生迅速融入轻松愉快的学习氛围。]
第二，观察鱼，了解鱼的基本形状和特征。
1，老师把鱼缸放在“平视显示台上”，让学生在大屏幕上观察鱼，引导学生认识和理解鱼的基本形状和特征。
提问:
当你观察鱼时，它看起来像什么？
(2)鱼是由哪些部分组成的？头、身体、尾巴和鳍。)
(3)鱼的形状和颜色有什么特点？
2.展示各种鱼的图片以供欣赏。在翠辉集仔细看图片。你说什么对称？哪个
不对称？
【设计意图:从学生的认知水平和生活实际出发，活动目的明确，层次分明，循序渐进，活动难度随着学生经验的获得而变化。]
第三，吟诵儿歌，学习画金鱼，形成技能。
1，老师唱童谣，示范绘画步骤，让学生在童谣中享受画金鱼的乐趣。
过程。(儿歌:画金鱼强调趣味，首先是定身。侧峰三笔大尾巴，一对眼泡长脑子。勾着弯弯的嘴，用淡墨画出弧线，鼓起肚子。最后加两只小牛，画金鱼做游戏。)
2.学生反复朗读童谣，在老师的指导下一边唱童谣一边学画鱼。
3.老师的总结。
【设计意图:儿歌短小押韵，节奏鲜明，易记易唱，俏皮有趣，适合低年级学生集体朗读和演唱。同时将教学内容渗透到儿歌中，与整个教学过程有机结合。]
第四，学习对称和切割的方法，加深理解。
1，剪纸鱼。老师示范步骤(折、画、剪)。问题:为什么要先折后剪？
2.学生可以自由回答。
3.老师总结:先折叠后切割，可以切割出对称的鱼形。
4.学生尝试练习:用对称和不对称的方法切割和雕刻一个鱼的图案。老师辅导。
【设计意图:通过演示，引导学生在操作中体验，在发现中感悟，化静态为动态，工学结合。]
第五，玩“鱼”水上游戏，培养集体和环保意识。
1.播放课件，制作手放鱼:对折，画鱼形，切鱼形，涂胶装饰。(注:切
鱼的形状比手大；粘合时不能粘合鱼尾。)
2.学生分组工作。
3.通过学生制作的鱼作品播放优美的音乐，让学生以“摇头、摆手、划水、弯腰”为基本动作，再联想鱼的游动，创造出“鱼”游动的新姿势。师生同乐，营造海底大家庭的氛围，增进学生爱心。
【设计意图:情境的再现加深了学生对环境保护重要性的认识，同时为学生自由创造性表达提供了机会，使学生的情感得到升华。]
第二节课(活动3)
首先，查看导入
1.播放你在上一课中学到的内容，欣赏各种鱼的图片。
【设计意图:借助多媒体，通过视、听等感官，激发学生的学习兴趣和思考能力。]
第二，激发想象力——你说我说
1、
2、
3.欣赏完图片，问:海底是一个怎样的世界？学生们互相讨论，举手发言。老师总结:学生的想象力大胆而具体，就像一个真实的世界浮现出来。
就在我们眼前。海底是一个未开发的世界。让我们一起走进它。
神秘而美丽的海底世界！
【设计意图:课堂活动主要是师生、生生之间的交流合作活动，相互分享思想、经验和知识，交流情感和经验，从而达到* * *求知，* * *享受* * *进步，实现教与学。]
第三，技术教学——走进海底世界
1、
2、
3.播放课件:神秘而美丽的海底世界。学生欣赏，谈感受。老师总结。海底世界神秘而美丽，我们应该大胆地投身于绘画。
你自己的想象，把你心目中的海底世界和你想看的东西展现出来。
【设计意图:创设学生“建构而非复制”的活动情境，赋予学生创新的责任，激发学生的创新欲望。]
四、欣赏与评价——学生作品(课本中)
五、自由创造——学生发挥想象力。
1，学生的创作表现。展示要求:发挥自己的想象力，画一幅展现水下景观的想象图。
2.教师的巡回辅导。
【设计意图:让学生独立思考、创造、发展，达到“教是为了不教”的效果。]
六、评价与拓展——优秀学生作品展示与评价
1.展示和评论优秀学生的作品，让学生互相评价和学习。(名为“海洋之星”)
2.老师总结:同学们，海底世界神秘而美丽，但人类对它知之甚少，所以我们要有建设和开发大海洋的雄心壮志。
【设计意图:通过相互交流的方式欣赏别人的作品，谈谈自己的体会，在交流活动中提高自己的理解和能力】。
教学反思:
《海底世界》以鱼为主题，让学生欣赏大自然中美丽的鱼。通过创设情境——观察记忆——制作动物——游戏活动——创造表情——评价交流的教学活动，激发他们的思维，培养他们的兴趣。在教学过程中，我充分调动学生的学习积极性，发挥他们丰富的想象力，并认真倾听学生的每一次发言，抓住教育的契机，及时引导和疏通学生提出的问题，因势利导，有的放矢。于是，学生在课堂上的思维不断跳跃，火花不断闪烁，整个课堂充满了新鲜的活力。
在教学中，我首先通过播放课件，结合观察鱼缸中的鱼，让学生欣赏和了解海底世界和各种鱼类的神秘面貌，增强学生的感性认识，调动学生的好奇心和学习主动性，从而引导学生了解鱼类的基本形态和特征。然后借助图片，我进一步引导学生了解对称和不对称形状的区别，让他们欣赏模型，讨论制作方法，让学生快乐地玩耍，营造海底大家庭的氛围，增强学生的爱心，同时给孩子一种美的熏陶和享受。动态课堂往往会产生学生的奇思妙想。大多数学生积极参与活动的各个方面，并发表自己的意见。通过自评、互评和老师评价，他们评选出“海洋之星”。在这个过程中，他们充分体会到了成功的喜悦和团队合作的快乐。最后，我及时抓住教育的机会，用相机对学生进行环境教育，培养学生热爱和保护自然的情操。整个课堂师生互动，学生对学习过程充满兴趣，理解和体验不断加深，使课堂真正成为学生成长发展的“生命过程”，充满活力和兴趣。
评论:
1，课堂教学目标的确立要因地制宜，适合学生的年龄特点和学科特点。结合当地实际，把握小学生的年龄特点和美术学科的特点，确定美术课的教学目标是非常重要的。我们学校地处农村，经济发展缓慢，艺术教育相对落后。人们转变课程观念需要一个过程，然后根据低年级小学生活泼好动、容易分心等特点。因此，在确立教学目标、把握学科知识点时，要注意把兴趣、动机、情感意志、人格等隐性目标作为重要内容展现出来。也就是说，要适当降低知识和技能的难度，提升兴趣、人格品质和情感。
态度和价值观等诸多因素。因此，通过艺术实践活动，学生可以形成基本的艺术素质，塑造学生丰富完善的人格，培养创造精神，体验活动的乐趣，以积极健康的心态面对生活。
2.注重课堂教学的艺术性，激发学生学习艺术的热情。
教学是一门艺术，没有个性化教学就不可能有独特的教学风格。作为一名小学美术老师，我要从孩子的世界来看待和思考，所以我选择了“游戏”教学法，关注学生的情感需求，让他们在学习过程中得到发展。在教学过程中，通过创设情境——观察记忆——制作动物——游戏活动——创造表演——评价交流的思维轨迹开展教学活动，引导学生循序渐进地进入教学情境，感受知识技能，大胆尝试，讨论评论，使学生潜移默化地获取知识，积极参与创造。
3.重视课堂教学中知识延伸的必要性。
美术课程标准突出了美术课在“形成学生创新精神和技术意识”中的作用，强调美术课要“引导学生参与文化传承与交流”，使美术课堂教学泛化到学生当前和未来生活的方方面面。所以在《海底世界》这一课，我通过知识延伸让学生知道海洋孕育了生命的起源。海洋是人类的母亲，对我们非常重要，所以我们应该保护它。让学生充分发挥想象力，创造自己想象中的鱼和海底世界，从而培养学生的环保意识。
幼儿园美术第4课暴风雨和闪电是一种自然现象。在《彩云》这个故事里，有个孩子问了这样一个问题:“云能变成雨吗？”云雨的话题开始了；另一个孩子说:“彩云会下什么雨？”.....孩子们从故事中得到了答案。但是孩子们还想要更多。这些五颜六色的雨滴在孩子眼里就是小精灵，可爱又好玩。五颜六色的雨滴是什么样的？怎么能规规矩矩呢？用什么材料来表现？.....孩子的一系列提问引发了这个活动。
这项活动旨在让孩子在观察和玩耍中了解雨滴的特性。拓展游戏中雨滴的想象力，以各种形式表现出来；通过老师和孩子的互动，体验宝宝雨、宝宝和老师之间的爱和友谊，让孩子关注自然，萌发探索自然的兴趣。
活动目标:
1，在愉快的游戏中，巩固对红黄蓝绿四种颜色的认识，认识“七彩雨滴”。
2.学会用各种方式表达多彩的雨滴，学会“指”和“举”(跳)的动作。
3.体验合作绘画的快乐。
活动准备:
1.用墙饰打造一个“美丽的公园”，画出彩云、绿草、小动物等。第一；
2、录音磁带(风、雨、雷)
3、儿童操作材料——粘贴类:若干“雨滴”的彩色艺术剪刀、胶水；手指画:红、黄、蓝、绿四种颜料装盒备用，用一些抹布；棉签画:棉签、四色颜料；雨滴胸饰一人一个。
活动流程:
1，音乐游戏《自然之声》，激发孩子的兴趣。
(1)孩子听音乐，猜天籁之音。
(2)用雨滴胸饰玩“大雨小雨”游戏，让孩子感受音乐的速度。
(3)互动游戏“找朋友”。
要求:找同色的朋友；找到同样大小的朋友
2、认识雨滴宝宝
问:“你们雨滴从哪里来？”“为什么天上会下雨？”“雨滴是什么样的？”
3、带领孩子参观墙面装饰的“美丽公园”，激发孩子的展示欲。
(1)疑惑:美丽的公园里那么多花草都渴了。我们做什么呢
(2)教师示范“指”和“举”的动作。
孩子们徒手练习。
蘸一下颜料→点一下，提起来→用抹布擦手，涂上不同的颜色。
4、幼儿自选材料分组活动，教师巡回指导，提醒幼儿配合绘画。
手指画，粘雨滴，棉签画
5.结束活动并评估活动
“你画了这么多雨滴，花草会怎么说？”唤起孩子的想象和叙述。
幼儿园艺术教案5一、设计意图
艺术活动是幼儿园艺术教育的手段之一。通过艺术活动，可以培养孩子对艺术的兴趣，使孩子初步具备感受美和表达美的能力。我考虑小班儿童的年龄问题。他们对周围的事物充满好奇心，喜欢观察，喜欢边做边学。在日常生活中，孩子们对周围的一切都很感兴趣，也对风车充满好奇。孩子特别喜欢在学校和中学玩。为此，我设计了绕着风车转的绘画活动。
第二，谈谈教材
(1)教材分析
在幼儿教育实践中，艺术教育的许多内容来源于生活，活动内容的选择是基于幼儿已有的生活经验和实际需要。这个活动贴近生活，立足生活，孩子熟悉，容易接受。它能使儿童在活动过程中充分表达自己的感受和体验，运用所学的技能，在绘画中自由表达日常生活中对风车的感知，有利于艺术目标的实现。
㈡活动目标
《纲要》对艺术教育目标的要求是:能够大胆地表达自己的感受和体验，以自己喜欢的方式进行艺术表达活动。根据这个要求，我结合了小班幼儿的年龄特点和教材本身的特点，我为这次活动设定了三个目标:
1.认知目标:尝试用螺旋线表达风车旋转时的轨迹。
2.能力目标:通过对实物的观察和书本空间的练习，感知螺旋线的线条走向。
3.情感目标:认识红、黄、蓝等颜色，能用两种以上颜色作画。
(三)活动的重点和难点
通过对教材的分析和对活动目标的理解，我确定了本次活动的重点和难点。这个活动的重点和难点是:我可以根据自己的想象选择颜色搭配，画出风车旋转时的线条方向。
教学准备
为了让孩子们开心，积极参与活动，我做了以下准备。
1，环境准备:轻松欢快的背景音乐；
2、知识准备:孩子玩风车体验。
3.材料准备:1个样品，一些画纸，油画棒，风车。
三，口语教学方法
为了达到预定的教学效果，并考虑到幼儿的年龄特点，本次活动采用示范举例、观察分析、操作等方法，帮助幼儿建立各种学习内容之间的联系，加深对螺线的认识和理解，大胆画出自己喜欢的螺线。
1，示范举例法:老师直接给孩子看，学习一些关键技能，比如螺线怎么画，颜色搭配等等。呈现例子的目的是丰富孩子的创作内容，拓展孩子的视野，实现审美能力的逐步提高。
2.观察分析法:幼儿在教师的指导下，通过各种感官感知风车的轨迹和颜色搭配，思考所有观察到的风车轨迹，并进行观察，从而积累和加深表象。
四、说和学的方法
操作方法:幼儿用手操作绘画的螺旋线，这对幼儿学习美术有决定性的意义，所以操作是这项活动的主要环节。布鲁姆指出:只要有足够的时间和机会，每个孩子都能达到很高的学习水平。所以在操作上，我想给孩子足够的时间去操作，在充足的时间里积累经验，去获取绘画技巧。
五论教学过程
根据孩子的年龄特点和本次活动的目标要求，我设计了以下环节。首先，通过播放轻松欢快的背景音乐来玩风车，引起孩子的兴趣；二是展示实例，三是欣赏实例，幼儿观察，教师讲解示范；然后让孩子操作，自由发挥，表达自己的想法；最后，在作品的欣赏中，交流分享绘画的乐趣。
下面是每个环节的详细说明:
1老师播放轻松欢快的背景音乐，孩子们在室内玩风车。
兴趣是最好的老师。展示一个漂亮的风车，吸引孩子的注意力。播放音乐，让孩子在温暖愉快的氛围中玩耍。在音乐的结尾。并问小朋友:“刚才大家是怎么玩风车的？你的风车是什么颜色的？风车转起来是什么样子的？比如什么？请用身体转动，学会激发孩子的兴趣。
2欣赏例子，孩子观察，老师讲解示范。
(1)幼儿欣赏例题:通过欣赏例题，幼儿可以直观地理解线条，也可以在欣赏例题的基础上感受色彩搭配的效果，为后面的绘画活动奠定基础。
(2)教师培训讲解:教师示范讲解的方法直观，易于儿童接受和掌握。考虑到小班的孩子接触的是画线，我采取了演示的方式，让孩子对整幅画有一个整体的了解，进一步为绘画做准备。
3、幼儿操作，教师巡回指导
(1)在孩子操作时，要指导孩子充分发挥想象力，并及时给予鼓励和表扬，以树立孩子的信心，充分发挥孩子的想象力。
(2)在活动中，引导孩子注意色彩搭配。这时候要启发孩子思考如何把螺线画得更漂亮，让孩子在探索中获得知识和技能。老师也应该给予个别指导，让孩子在不同的层面上发展。
(3)提醒孩子绘画时注意卫生，保持桌面清洁。
这个环节的大部分时间都花在孩子的自由想象和创造上，让孩子以多种形式表达自己的情感体验，增强对艺术的兴趣，但由于小班孩子自制力差，要提醒他们在活动中注意卫生，实现各个领域相互渗透的精神。
4.欣赏作品，分享乐趣。
让孩子欣赏同龄人的作品，让他们和同龄人一起体验绘画和欣赏作品的乐趣，从而放松自己的情绪。
幼儿园艺术教案的设计理念6；
夏天来了，班里所有的女孩都穿上了期待已久的漂亮的花裙子，早上来到幼儿园。他们一见面就会三五成群地互相欣赏，讨论比较自己的裙子，观察裙子的颜色和裙子上的各种图案，想尽办法让裙子飘起来，引起孩子们的欢呼。女孩总是喜欢这个活动，甚至男孩也加入进来。为了提高孩子的观察能力、动手能力和审美能力，我设计了这个活动。
一.活动目标:
1.通过观察有规律的图案和有各种装饰的花裙子，提高孩子的审美能力。
2.尝试用自己喜欢的方式设计和装饰裙子，培养孩子对设计的兴趣。
3.最初，他们会欣赏对方的作品，对其进行评价，并获得一种成功的体验。
二、活动准备:
1，请带上你喜欢的碎花裙。
2.每个孩子都有用纸剪的裙子样式，没有图案和装饰。
3.白兔、黄狗、松鼠、猴子、猪的图片。
4.胶棒、瞬贴、绉纸、彩色纸板、贴花、亮片、纽扣、蝴蝶结、鞋带等。被分组放置。
5。节奏明快的音乐磁带。
三、活动过程:
(1)引起兴趣，引入话题。
老师说:“今天森林里要举办动物嘉年华，邀请小动物们参加。小动物们很开心，但是有几个小动物说不想去。你认为是谁？(依次展示白兔、黄狗、松鼠、猴子、猪的图片)，想知道为什么吗？(思考)，哦！原来小动物们说他们没有漂亮的裙子穿，所以不想去。孩子们，你能做些什么来帮助他们吗？(引导小朋友说给每只小动物做一条漂亮的裙子)我们一起给每只动物做一条漂亮的裙子，送给它们参加动物嘉年华，好吗？”
(2)让孩子欣赏花裙子，引导他们说出见过的裙子款式，为设计做准备。
1.欣赏碎花裙。让孩子说出自己喜欢哪一个，为什么。鼓励孩子说出他们观察到的裙子的图案特征。
2.老师根据已有的经验，引导孩子说出以前见过哪种款式的花裙子。是长袖还是短袖？圆领还是方领？裙子的下摆是什么样的？引导孩子大胆说话。
3.观察裙子上除了图案还有没有其他装饰。这些装饰品是什么？
(3)鼓励孩子大胆设计制作碎花裙，老师会给予指导。
1，老师:“让我们帮这些小动物设计制作漂亮的碎花裙子，让它们可以高高兴兴地参加森林里的狂欢节，好吗？”
2.让孩子们先讨论自己想设计什么样的花裙子，然后根据款式自由分组，再讨论裙子上用什么图案和装饰，最后根据自己的需要选择各种材料制作花裙子。
(4)评价赞赏，在愉快的气氛中结束活动。
1.孩子们互相欣赏对方的成品裙子，谈论自己和别人的不同之处。
2.给自己喜欢的动物穿上裙子，在欢快的音乐声中和动物们一起去森林嘉年华。
四。活动的扩展:
1.在艺术区放上为孩子裁剪的不同款式的裙子，鼓励孩子在上面设计自己喜欢的图案。
2.组织小朋友穿上自己的碎花裙，进行“小模特表演”。
幼儿园美术教案7绘画目的:
养成在活动中有条理、有耐心的好习惯。
绘画年龄:
学龄前儿童。
喷漆步骤:
第一步
第二步
第三步
第四步
第五步
第六步
孩子独立操作，老师巡回指导。
孩子们互相展示他们的作品，分享他们的成就。