德化三中的教学宗旨

重视师德建设。学校把转变教育观念,提高师德放在首位。开展师德教育承诺活动,制定德化三中教师职业道德评价细则,评选师德标兵,将师德表现纳入评先评优主要内容。努力让每一位老师都成为引导学生攀登知识高峰的旗帜;让每一位老师都成为号角,鼓励学生直面挑战,追求卓越,为提高教育质量打下坚实基础。

突出业务技能的培养。我们充分利用学校教育信息化、现代化的优势,举办校园信息网络系统应用培训班,在全体教职工中掀起学习和使用现代教育技术的热潮。我们还积极支持和鼓励青年教师参加学术研究,选派骨干教师参加国家、省、市“百千万工程”培训,组织中青年教师开展公开课评课活动,督促教师深入钻研业务,提高教学水平。

好的机制让教师能来能留,为创新型教师的成长提供了广阔的空间。扎实有效的措施促进了我校教师的素质和品位逐年提高。1999,苏艳萍老师考入福建师范大学生物工程研究生院。1997以来,我校多名教师获得先进工作者或优秀教师等各种荣誉称号,其中国家级3名,省级8名。教师在各学科精品课程竞赛中获国家级1奖,省级15奖。教师撰写的论文有120多篇在国家级和省级刊物上发表。2006年,我校有23名县级教学能手,教师中涌现出一批学科带头人。一支素质良好、结构合理、相对稳定的教师队伍基本形成。

我校坚持深化教育教学改革,积极探索素质教育的途径,践行可持续发展的“教育生态模式”,大胆尝试创新,逐步形成了自己的教育教学风格。广大教职工积极参与创新热潮,学校形成了生动活泼的浓厚教研教改氛围。这几年来,学校一直在坚持教学改革,从中学物理教法改革五年跟踪实验,到数学学科“指导——自主学习”的教改实验,等等。很多学校都来这里听课取经,北京市丰台区二中、丰台区实验中学的领导和老师也一路来我们学校参观。如今,我校以“提高45分钟效率,减轻学生负担”为主题的教学改革实践已全面铺开,以学生的兴趣和特长为切入点,最大限度地发挥学生的潜能。这种“教育生态模式”赋予了素质教育新的内涵,促进了学生素质的全面提高。

学校在搞好研究型学校的同时,也不断加强和改进教学工作的管理,充分发挥教学骨干的作用,重视优化课堂教学和教学设计的研究。每个老师每学期都有两节公开课,每个骨干老师每学期都要承担一节示范课,开发优秀的课堂教学设计软件。学校还出台了教师目标管理考核细则,对备课、教研、考勤、作业、辅导、考试等教学环节做出了明确的规定和要求,加强了教学工作的质量控制,提高了教师做好教学工作的主动性和自觉性。

学校研究取得了丰硕的成果。我校2001届高三学生刘琦、2002届高三学生曾获得奥林匹克生物竞赛福建赛区初赛一等奖,是我县所有参赛选手获得的最高奖。多年来,我校中考成绩一直处于全县领先地位,高考成绩处于普通完中前列。2002年中考录取中学84所,占全县近1/4。初中毕业生毕业率达到78%,中考优秀率超过30.2%,高考录取36人,实现了教育质量和办学效益的新突破。

在素质教育理念不断深化和全面铺开的时候,创新的三中学子与时俱进,树立正确的育人观,积极探索形势下的德育工作。学校通过组织学生观看校史展览,加强对师生的校史教育,让他们深入了解学校的优良传统。同时,校史教育与“热爱祖国、热爱家乡”教育紧密相连,呼唤传统美德回归,激励学生奋发向上,报效祖国。积极组织学生参加社会实践活动,深入龙鹏集团、英山水泥厂等厂矿了解家乡生产情况。开展“青年志愿者”活动,参加社区的公益活动,美化环境,让学生参加各种社会实践活动,学会生存,学会生活,学会做人,学会发展。深入开展《公民道德建设实施纲要》学习宣传活动,践行“爱国守法、礼貌诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的道德规范。这种结合实际、具有时代特征的教育形式,润物细无声,将学校德育置于各种活动和日常行为规范教育中,将德育的内涵和外延有机衔接,构建开放、全方位的德育网络,使学生在潜移默化中受到启发和教育。

坚持“成功”教育。坚持以鼓励为主的正面教育是我们学校的另一个有效方法。学校选择最佳教育时机,在每学期开学典礼上,对先进集体、红旗班、文明班、先进个人进行全方位、大规模的表扬和奖励。“校园之星”、“班级之星”评选活动,通过表彰先进、以身作则,激发了师生的自主性和积极性。学校还开展心理咨询活动,加强学生心理辅导,促进学生心理健康。有效的德育促进了德化三中“团结、诚信、严谨、创新”良好校风的形成。

学校还不断完善德育网络,对班主任、学科教师、高级干部、政工干部实施全方位教育。学校聘请了校外辅导员和综治副校长做好德育工作。为了实施德育,学校采取了“一学”、“两帮”、“三交流”的做法。“一学”是指组织班主任、高级管理人员和政工干部学习江总书记关于教育的谈话和有关教育方针、法规、理论,邀请有关部门的领导和专家举办专题讲座,提高他们的理论素质和德育水平,把依法治校、以德治校、以德育人结合起来;“两帮”是指勾搭、帮助、转化1-2后进生的每个* * *党员、班主任、学科老师、校领导;“三交流”是指每学年开展德育工作经验(班主任工作经验、转化后进生经验)交流活动,使德育工作的先进经验得到有效推广。

发展艺术教育是我校实施素质教育的突破口,也是我校的特色。早在1999,学校就制定了艺术教育办学特色规划,并将规划纳入每学年的学校工作计划,提上了学校的重要议事日程。学校成立了艺术教育领导小组,购置了艺术教育的相关设施,成立了德化三中艺术团,在全县率先举办了每学年一次的“艺术周”。艺术兴趣小组蓬勃发展,一批艺术人才被发现和培养。鉴于陶瓷是我县的支柱产业,我校开展了丰富多彩的陶瓷生产教育和活动。我们每年都会举办师生书画作品展和美术作品展,还设立了美术作品展,收藏师生的各类作品,其中陶瓷雕塑色彩缤纷,引人注目。

没有付出,就没有收获。年轻的德化三中不负众望,硕果累累。2010以来,我校先后获得:1998、泉州市第二届“文明学校”、泉州市音乐教育先进单位、泉州市业余团校建设先进单位、1998年德化县安全创建先进单位;1999年泉州市文明学校,1999年普通中学学籍管理先进集体,德化县初中“导学-自主学习”教学改革实验先进集体,关心下一代先进集体,德化县财务工作先进示范单位;2000年第三届泉州市文明学校、泉州市交通安全学校、泉州市纪委校外辅导员工作先进单位、泉州市学校团学工作先进单位、2000年德化县高考先进单位、德化县“五好”先进达标党支部、1999-2000年德化县绿化美化工作先进单位;2001泉州市文明学校、泉州市实施素质教育先进学校、泉州市先进“教师之家”、德化县“三五”普法先进单位、德化县依法治县先进单位、德化县先进基层党组织、德化县2001高考先进单位、德化县先进基层团委。2002年福建省绿化美化红旗单位,第四届泉州市文明学校,德化县党建典型示范单位,德化县道德建设先进单位。