《小白兔去上学》讲稿
《小白兔去上学》讲座稿1 (1)指导思想
以“健康第一”为指导思想，以五场目标为依据，促进学生团结协作，寓教于乐，激发学生的学习热情，结合素质教育培养学生的创新意识和实践能力，使学生在轻松、愉快、温馨的氛围中提高技能和身体素质，使身心得到全面发展。
(二)教学目标
通过教学，激发学生对节奏性练习的兴趣，促进学生积极参与，提高学生创造节奏和表达节奏感的能力，培养优美的情操。在“趣味跑比赛”中，可以激发学生的锻炼热情和浓厚兴趣，突出自主学习和合作学习，促进学生和谐发展。
(3)实物和教材
对象是四年级三班的所有学生。教材是节奏创造和趣味跑步。
(四)教学方法和手段
教学方法:教师主要运用讲解示范、问答提问、启动引擎、分析归纳、思考讨论、分组练习、总结等方式，达到传授技能、提高身体素质、培养兴趣、激发参与的目的。
手段:主要通过创设情景来调动学生强烈的实践兴趣。通过老师的巡视指导、点评和互动，每组学生都可以进一步完善自己的创作动作，从而更好地培养学生的创新意识和实践能力。通过自主学习、合作学习和探究学习，学生可以轻松、快乐、受益地学习。
(5)学习法律
充分发挥学生在教学中的主体作用，培养学生的创新意识、实践能力和自我管理能力。比如“兔子晨练”练习、小组自练、表演汇报时，学生会自行调用口令，并为学生提供自主练习和合作练习的时间和空间；在趣味跑步比赛中，学生可以根据自己的兴趣爱好和特点自由选择跑步形式。在比赛中，学生可以根据自己的经验改变参赛顺序，以求获胜。这彻底改变了“老师的保姆”教学管理的传统观念，激发了学生的主观能动性，使学生真正成为班级的“主人”，充分展示了体育课程标准的新理念。
(6)教学程序
1，上课的套路
(1)常规导入:集结队伍，核对人数，着装，应对实习生。
(2)公布本课程的内容、任务和注意事项，激发教学兴趣。
2、愉快的热身:情境引导，玩一个跑步游戏《狼来了》。
3.温故而知新:分组练习上节课创造的节奏练习。目标:促进参与和合作。
4、新知:老师巡视引导。对各小组的创作内容提出进一步改进和完善的建议。目的:进一步提高各组的创造动作，提高学生的节奏创造能力。重点:动作要准确，连贯，有表现力。难度:可以相互比较学习，提高艺术体操的欣赏和作曲能力。
5.合作练习:分组练习，进一步提高和完善动作。目的:培养学生的创新意识和创造能力。
6.展示和评价:每个小组展示自己的风格。目标:培养学生的自信心和个性。
7.“趣味跑步比赛”:主要安排学生改变跑步的形式，丰富跑步的内容。要求学生积极思考，在合作中讨论，及时总结经验，改进跑法，争取胜利。
“小白兔上学”的讲稿2 (1)指导思想
以“健康第一”为指导思想，以五场目标为依据，促进学生团结协作，寓教于乐，激发学生的学习热情，结合素质教育培养学生的创新意识和实践能力，使学生在轻松、愉快、温馨的氛围中提高技能和身体素质，使身心得到全面发展。
(二)教学目标
通过教学，激发学生对节奏性练习的兴趣，促进学生积极参与，提高学生的节奏创造和表达能力，培养优美的情操。在“趣味跑步比赛”中，通过改变跑步的形式和内容，让学生自由调整参赛顺序，激发学生的积极性和浓厚的实践兴趣，突出自主学习和合作学习，促进学生和谐发展。
(3)实物和教材
对象是小学四年级三班的全体学生。教材是节奏创造和趣味跑步。
(四)教学方法和手段
教学方法:教师主要运用讲解示范、问答提问、启动引擎、分析归纳、思考讨论、分组练习、总结等方式，达到传授技能、提高身体素质、培养兴趣、激发参与的目的。
手段:主要通过创设情景来调动学生强烈的实践兴趣。通过教师的巡回指导、点评和互动，每组学生的创造性动作得到进一步提高，从而更好地培养学生的创新意识和实践能力。通过自主学习、合作学习和探究学习，学生可以轻松、快乐、受益地学习。
(5)学习法律
充分发挥学生在教学中的主体作用，培养学生的创新意识、实践能力和自我管理能力。比如“兔子晨练”练习、小组自练、表演汇报时，学生会自行调用口令，并为学生提供自主练习和合作练习的时间和空间；在趣味跑步比赛中，学生可以根据自己的兴趣爱好和特点自由选择跑步形式。在比赛中，学生可以根据自己的经验改变参赛顺序，以求获胜。这彻底改变了“老师的保姆”教学管理的传统观念，激发了学生的主观能动性，使学生真正成为班级的“主人”，充分展示了体育课程标准的新理念。
1，上课的套路
(1)常规导入:集结队伍，核对人数，着装，应对实习生。
(2)公布本课程的内容、任务和注意事项，激发兴趣，引入教学。
2、愉快的热身:情境引导，玩一个跑步游戏《狼来了》。
3.温故而知新:分组练习上节课创造的节奏练习。目标:促进参与和合作。
4、新知:老师巡视引导。对各小组的创作内容提出进一步改进和完善的建议。目的:进一步改进各组的作曲动作，提高学生的韵律作曲能力。要点:动作要准确，连贯，有表现力。难度:可以相互比较学习，提高艺术体操的欣赏和作曲能力。
5.合作练习:分组自我练习，进一步改进和完善动作。目的:培养学生的创新意识和创造能力。
6.展示和评价:每个小组展示自己的风格。目标:培养学生的自信心和个性。
7.“趣味跑步比赛”:主要安排学生改变跑步形式，丰富跑步内容。要求学生积极思考，在合作中讨论，及时总结经验，改进跑法，争取胜利。
关键点:按照游戏规则玩游戏。
难点:小组积极配合讨论，总结参与游戏的经验。
目的:促进身心健康。
8.恢复身心:在轻音乐下，做“兔子舞”放松操。
(六)预期效果和负荷
通过精心设计课堂，采用合理的教学方法和手段。85%以上的学生应能很好地掌握动作，全面完成教学任务。预计最高心率可达165~175次，平均心率130次，运动密度50%，强度指数1。63。
(7)现场设备
一个小足球场；记录器；一张白兔的照片；四个狼头饰；24块小地垫；四个凳子；四根棍子。