初中生活和高中学习生活的计划

首先，进行自我分析。我们每天都学习。有些同学可能没有想过我是怎么学习的，所以在制定计划之前要进行自我分析。

1，分析自己的学习特点，学生可以仔细回顾自己的学习情况，找出自己的学习特点。每个人的学习特点不一样:有的记忆力强，学过的东西不容易忘记；有的理解很好，老师一次就能理解；有些很快，但经常出错；有些很慢但很小心。比如在数学学习上，有的理解能力强，应用题好；有的擅长口算，速度较快，有的记忆力好，公式定义记得牢；有的想象力丰富，善于在图形变换中寻找规律。所以学几何比较好...可以综合分析一下。

2.分析一下自己目前的学习情况。第一，和全班比较，确定自己数学成绩在班里的位置，经常用“好、好、中、差、差”来评价。第二，对比自己数学成绩的过往情况，通常用“大进步、进步、一切照旧、倒退、大倒退”来评价发展趋势。

二、确定学习目标学习目标是学生学习努力的方向。正确的学习目标可以激励人奋进，从而产生为这个目标而奋斗的力量。没有一个学习目标，就像一个流浪汉走在街上不知道要去哪里一样，是对学习时间的极大浪费。学习目标的确定首先要体现学生德、智、体全面发展的教育方针，其次要遵循学校的教育要求，也要基于自身的学习特点和现状。当然也可以考虑一些社会因素和家庭情况。学习目标应该具有适当、明确和具体的特征。

1.合适意味着目标不能定得太高或太低。如果过高，最终无法实现，容易失去信心，使计划成为一纸空文；太低，不劳而获，不利于进步。要根据自己的实际情况，提出通过努力可以达到的目标。

2.清晰意味着学习目标应该易于比较和检查。比如“好好学习，争取以后更大的进步”的目标不明确。怎么才能努力？哪些方面需要改进？如果非要做，数学课和语文课一定要认真准备。数学成绩要达到班里中上水平。“这是明确的，以后可以检查是否达到了。

3.具体来说，目标要容易实现，比如如何实现“数学中上水平”的目标？具体可以体现为:每天做10道计算题和5道应用题，准确无误地背诵每一个数学公式，等等。

第三，科学安排时间

确定学习目标后，要进行科学的安排。用时间来实现这些目标。达到“全面、合理、高效”的要求。

1.在综合安排时间时，既要考虑学习，又要考虑休息娱乐，既要考虑课内学习，也要考虑课外学习，还要考虑不同科目的时间搭配。

2.每天找出学习的最佳时间是合理的。如果有的同学早上头脑清醒，最适合记忆和思考；别人晚上学习更好，要在最好的时间完成更重要的学习任务。另外，他们要注意文理交叉安排。比如复习一段时间语文，可以做几道算术题，然后再复习自然知识和外语。

3.为了提高效率，我们应该根据事情的轻重缓急来安排时间。一般来说，我们应该把重要的或困难的学习任务放在前面去完成，因为这个时候我们精力充沛，思维活跃，把比较容易的放在后面去做。此外，更小的任务可以在零星的时间内完成，以充分满足需求。

在排班时，还应注意以下两点:

1，突出重点，也就是说根据基地自我分析中提出的学习标点或薄弱科目，及时给予重点保障。

2，要有机动的时间，计划不能太满太紧。制定贪婪的计划是困难的。

祝你生活幸福，学习进步！

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