中学教师师德师风综述

时光飞逝，辛苦的工作已经告一段落。在这段时间里，我在工作中取得了很多成绩。我们来做个工作总结。下面我给大家带来一份中学师德师风总结，希望大家喜欢！

中学教师师德师风总结1

通过对师德师风的学习，我深深体会到:“教育是百年大计的基础；教育计划，以教师为本；教师的计划是以师德为基础的。“到底什么是师德师风？所谓师德，就是教师所具备的最基本的道德品质；教师风格是教师行业的时尚。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，教学有别，都是师德。教育实践证明，师德的影响不可估量。

教师是知识种子的传播者，礼貌之树的培育者，人类灵魂的塑造者，人类社会发展进步的开拓者，祖国花朵健康成长的引路人和光辉典范。因此，教师的言行是影响学生的重要因素之一。它们不仅影响学生的学习状况及其效果，而且影响学生的人格等心理素质的构成和心理健康的发展水平。

教师要因材施教，一视同仁，照顾好“好学生”，更要关注“差生”。我们要投入全部的爱去发现他们学习上的一点一滴的进步，发现他们生活上、道德上的每一个闪光点，给予他们充分的肯定和鼓励，让他们感到温暖，增强信心。

学校是培养人才的地方，老师是培养人才的园丁。作为一名21世纪的教师，要不断自强不息，不断丰富和提高自己的专业知识，不断探索新的教学方法，丰富教学经验，博采众长，弥补自身不足，精益求精。

这是我学习师德师风得到的一些体会。非常感谢学校这个“师德师风”学习月，让我一个实习老师一下子学到了这么多关于师德师风的知识。我一定要继续努力，做一名有师德有风范的优秀幼师。

中学教师师德师风综述2

“当老师”这个词，从我上学当老师开始，就被公认为一个美好而有意义的词。现在，我已经当了三年老师，不断地理解这个词的内涵，不断地以“为人师表”为镜，不断地鞭策自己做一名合格的幼师。

说起学前教育，我深有感触。“爱、耐心、细心”缺一不可。良好的师德师风不是简单的说教，而是精神和修养的体现，是教师和幼儿园的立身之本。当老师是光荣的，因为你是他们生命中的第一任老师，他们是你生命中第一个叫你老师的人。

三年来，感人的场景，真挚的师生感情，让我勇敢地走进了孩子的世界。我一直记得“育人重于教书”。作为孩子们的启蒙老师，他们所学的是衡量我品德和作风的一把尺子。他们喜欢模仿，老师的行为和风格会对他们产生终生的影响。所以，老师一定要时刻为孩子做好表率，严于律己，以身作则，做大家和家长眼中的好老师，赢得他们的支持和孩子的喜爱。

在我实际的教育工作中，我对每个孩子都一视同仁。在新疆这片热土上工作，没有民族歧视，而是用灿烂的笑容、亲切的话语、优雅的举止、善解人意的眼神，教会每一个可爱的孩子与同伴和谐相处；帮助汉语表达能力差的少数民族儿童，与他们交流、理解、分享；精心准备每一天的教育活动等等，因为我想把我的爱奉献给无辜的孩子，即使牺牲时间加班加点，我也无怨无悔。孩子们回馈给我的，是他们礼貌的语言表达，是我生病时一句关心的话，是他们帮助别人的爱心，让他们的生活不断发生变化...这些成绩都体现了老师对孩子的厚爱和责任。

在单位，我和同事相处融洽，尊重同事，互相学习，互相帮助。敌意和嫉妒是不可取的。在园方的工作中，因为我们基本都是女性，相处久了自然会产生一些小矛盾，这就要求我们懂得包容和理解，不斤斤计较个人得失，凡事从对方的角度考虑，懂得合作和分享。另外，学会关心集体，关心幼儿园的建设和荣誉。随着西河团队的不断壮大，我们这个大家庭也在时刻补充新鲜血液。这个时候，作为一个老教师，我应该主动帮助新教师互相学习，取长补短，帮助他们更快地融入西河这个大家庭。同时，我会为孩子的思想道德发展提供良好的人格示范，取得更好的教育效果。

当然，在我们现在的工作中，同事之间难免会有摩擦。希望大家在学习师德之后，能够用更恰当的方式解决实际问题，团结奋进，务实贡献，营造良好的工作氛围和心理氛围，优质高效地完成工作。相信在大家的共同努力下，我们的第二幼儿园会越来越好！

中学教师师德师风概述3

学校进一步加强了师德建设，按照教育局的统一安排，开展了师德师风主题教育活动，取得了明显成效，不断推动了我校师生的作风建设和道德建设，也促进了我校各方面工作的健康稳定发展。具体实施情况总结如下:

第一，团队和谐带动教师

为加强组织领导，学校成立了师德师风主题教育活动领导小组，由校长任组长，负责师德师风建设的全面工作。定期召开专题会议，研究部署工作，接受活动成果。校长侧重于教师的思想教育，教学主任侧重于教师的专业理论学习，德育主任负责教师的职业道德修养，分工明确，责任在人，领导班子团结合作协调，学校的师德师风建设工作丰富多彩。

第二，大力宣传和动员教师

开学伊始，我校以师德师风建设为中心工作，召开全体教职工会议，贯彻落实《学校师德师风主题教育活动方案》精神，统一思想，明确目的和意义，制定了符合我校实际的活动方案，成立了师德师风创建领导小组。召开全体教师学习文件精神动员会，安排学校活动步骤。动员会上，学校领导客观分析了师德师风建设中存在的问题，明确提出了提高我校师德师风水平的措施，要求我校教职工强化“两个意识”，即责任意识和发展意识；做到“三个加强”，即加强上级文件学习，加强先进典型学习，加强业务能力提升；实现“四个提升”:教师政治素质和职业道德的新提升，服务社会、家长和学生的新提升，树立良好职业道德形象的新提升，推动学校各项工作和提高教育教学质量的新提升。学校开辟了校园广播和师德专栏，及时报道学校的活动动态，营造和烘托了师德师风主题教育活动的氛围，扩大了活动的影响，赢得了社会和家长的良好口碑。

三、抓好园丁形象工程建设，努力提高教师职业道德水平。

1，注重学习，提高对园丁形象工程建设的认识。我校组织教师学习了《中小学教师职业道德规范》、《中学教师十条禁令》、《加强中学师德师风建设实施细则》。通过学习，全体教师树立了教师职业荣誉感，增强了责任感和使命感。

2.抓活动，开展系列教育活动。在师德建设方面，开展了“爱岗敬业”、“培育师德精神、培育师德形象”等一系列师德教育活动，组织开展了形式多样的师德教育研讨会、报告会、观看视频、讲座等活动，营造了师德建设氛围。坚持岗位培训，提高教师能力。“师德”和“教师能力”就像一个专业教师的翅膀，缺一不可。我校在加强教育、提高“师德”的基础上，高度重视提高教师的“教师能力”，将师德师风教育与在职培训有机结合。一方面，加强教学常规管理，从备课、上课、批改作业等环节规范教师教学行为，要求教师每节课都要上合格课，争创优质课，牢牢把握课堂教学的主体地位，常态化“岗训赛”，积极开展课堂教学创新竞赛，让教师在日常教学行为中提升教育教学能力。另一方面，我校加强校本教研，充分发挥“教研”功能，促进教师之间的互动，使教师在思想、观念、行动上“走进新课程”。

四、主要收获

通过近一年的一系列师德教育活动，效果良好。根据《师德规范》的具体要求，教师通过集中学习、自学、集中讨论、发现问题、撰写笔记心得、主题实践等形式，进一步掌握了教育法律法规知识。进一步树立服务学生、服务家长、服务社会的服务意识。通过开展“后培训”活动，教师的教育教学水平和能力得到了进一步提高；教师队伍中存在的一些问题得到了初步解决，树立了良好的教师形象，促进了学校各项教育教学工作的顺利开展，取得了学习教育的初步成效。

动词 （verb的缩写）下一阶段的计划

1，加强学习教育。将师德师风教育活动常态化，继续组织教育学习，进一步提高思想认识，特别是对师德师风教育的再学习、再认识。

2.进一步增强服务意识，坚持不懈地开展“两走两服务”、三访三创活动，主动出击，加强家校联系，强化学校、家庭、社区三位一体的教育网络，营造良好的教育环境。

3.积极开展校本教研、校本培训和深入持久的“职后培训”活动，进一步提高教师的教学能力。

中学教师师德师风综述4

从去年开始，_实验幼儿园积极参与师德师风建设，并以此为契机，在全园推行师德师风建设的切实措施。现在，这些活动概述如下:

第一，注重学习，提高素养。

根据本次活动的指导思想，我园召开了活动动员会，抓住政治学习、迎新、三八活动等时机，，并做好对全体教职工的“师德师风建设”宣传工作，以《中华人民共和国教师法》和《中小学教师职业道德规范》为学习主题和内容，大力推进我园教师职业道德建设，全面提升教职工职业道德水平。

第二，主题明确，目标明确。

我们明确了师德师风建设活动的主题是“弘扬高尚师德，明确师德规范，做人民满意的教师”，并针对我园制定的“热爱学生教书育人，爱岗敬业，务实创新，乐于奉献，清正廉洁，为人师表”的职业精神， 我们恳请我园每一位教师对照职业精神进行自我检查，并将上述职业精神作为教职工日常考核的主要依据，真正达到培养政治过硬的教师的目的

第三，活动丰富，方法得当。

(一)阅读活动促进教师素养的提高。

为加强教师自身素质，提高师德水平，我园每月围绕师德教育集中开展读书活动。

1.组织教师阅读至少一本教育专著或一本道德修养方面的好书。

2.每位老师看完都写了一篇阅读心得。

3.组织教师根据阅读经验在年级组开展“阅读交流”活动，并在网站上发布优秀的读书笔记。

(2)以身作则，鼓励教师积极进取。

根据教师的日常工作和每月考核，找出幼儿园教师中真正优秀的典型教师。比如王丽娜的老师，产后按时上班，默默无闻，积极奉献。为了尽快做好班级工作，她经常放弃每天一个小时的哺乳假，全力以赴投入工作，不考虑时间和报酬。我每天都很努力，但我没有抱怨。我真的用自己的行动诠释了* * *产生党员和优秀教师的真谛。用这些先进教师的事迹，激励了全体教师爱岗敬业、廉洁从教，增强了教师努力工作的动力，促进了幼儿园工作的发展。

(3)效果显著。

针对园内年轻教师和新教师多的情况，幼儿园从零开始。教师的言行是衡量一个教师文明程度的标准之一。从老师的语言出发，我们园要求语言礼貌，在与人交流的过程中，不讽刺，不挖苦，不骂人。教师语言已经标准化；放个意见箱，让家长监督老师的言行，鞭策我们学校做好师德建设。每学期我们都通过无记名投票的方式了解师德师风。组织健康积极的文化体育活动，强身健体。每年都会举办新年运动会、迎新晚会、徒步旅行等活动，消除工作中的疲劳，欢聚一堂，快乐工作，快乐生活。我们还邀请心理专家和派出所领导在教师中开展法制教育和心理健康教育，禁止教师参与“黄、赌、毒”活动，禁止教师违法违纪。

为了形成积极的师德氛围，幼儿园也加大了对师德建设的投入。部分资金将用于奖励优秀团队和师德标兵，部分资金将用于开展丰富多彩的活动，凝聚力量。

思想道德建设是一个长期的潜移默化的熏陶。在“润物细无声”的共情教育下，我园青年教师思维生动、观念新颖、工作积极、乐观向上，形成了一支充满活力的高素质教学团队。

(4)、做好评价工作，促进发展

根据幼儿园的实际情况，我园开展了以下评比活动:

1，老师互评。组织教师开展互评活动，查找评价中的不足，促进工作开展。

2.家长评价老师。我园在以往家长评优活动的基础上，继续做好评优工作，及时梳理和反馈评优结果，促进了教师职业道德水平的提高。

四。开展活动的具体步骤和措施

第一阶段:学习动员阶段

1，制定实施方案。根据上级下发的实施方案，结合我园实际情况，制定了切实可行的实施方案，并及时上报系统党委。

2.召开了动员会，进一步提高了教师的思想认识，鼓励教师积极参与活动。

第二阶段:活动实施阶段

1，组织老师学习。通过政治学习、专业学习、自学等形式，组织全体教职工认真学习《中小学教师职业道德》等内容，举办了《师德师风建设书》签名活动，在教师中开展了以“爱岗敬业”为主题的演讲比赛。

2、通过各种活动开展师德建设。通过观看“师德事迹报告会”、看电影、讨论、评先进等方式，师德师风建设活动深入开展。让所有教师真正热爱自己的事业，热爱自己的孩子；真正树立良好的教风。建立师德教育长效机制，制定短期整改措施和长期规划。

3.大力宣传和表彰先进事迹和先进典型。师德建设重在宣传，坚持最重要。幼儿园充分利用学校橱窗、媒体等宣传阵地，开展师德宣传教育活动。以浓厚的主题教育氛围，激发了教师的参与热情，努力形成学校重视师德、教师关注教师榜样、学生尊重师德的良好氛围。

4.完善制度建设。根据活动要求，我园积极采取措施进行强化。建立了师德记录档案，记录师德活动和奖惩情况。加强监督，设立监督电话，接受各方面监督。实行“师德师风一票否决制”，将教师职业道德考核结果作为教师年度考核、职称评定、绩效工资和评优评先的重要依据。

第三阶段:总结汇报阶段。

在前两个阶段开展活动的基础上，我园对活动进行了认真的总结和梳理，并及时上报。

加强师德建设，要求每一位教师从小事做起，从自身做起，率先垂范，以身作则，不断树立良好的教师职业形象，不断提升自己的人格魅力和职业素养。展望未来，任重道远。师德建设是一项常青工程。我园将不懈努力，不断赋予其新的内涵，让我园教师的形象永远绽放。

中学教师师德师风综述5页

教师是人类灵魂的工程师，是知识和文明的接力者，是照亮光明未来的火炬手。作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知自己肩负的历史重任。我知道，要成为新世纪社会主义精神文明的优秀工作者，必须不断提高自己的精神修养、政治素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进取成为这个时代的主旋律。信息时代的教师必须勤于学习，勇于创新，努力用自己的辛勤劳动培养新世纪新时期的新一代劳动者。

教书育人是师生的天职；用自己的言行来示范自己的行为，用自己对学生和事业的热爱来带动学生修正自己不完善的人生观，帮助他们树立远大的理想，培养他们的社会责任感、家庭责任感和集体责任感。

在教数学的过程中，我总是抓住一切机会教育学生上进，争取进步。告诉他们，作为学生，要学好技能，提高素质，为未来做好准备。让学生知道学好数学需要持之以恒，用我自己的经历帮助学生明白只要努力就能学好数学。

在做好教书育人工作的同时，我抓住一切可能的时间，刻苦钻研业务。在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都将面临落后的危险。随着科学技术的飞速发展，人的知识结构如果不是一直处于学习的状态，很快就会落后于实践的要求。因此，时代要求教师转变学习观念，树立“边做边学、边做边学、终身学习”的理念，跟上当代知识技术的发展。

我们还有很长的路要走，不管有多坎坷，只要你把它当成一次经历，一次训练，你就会为自己比别人有更多的经历而自豪，你就会为自己经得起训练而自豪。让我们一起努力，为了更好的生活。

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教师的天职是教书育人。所以作为老师，一定要提高自己的道德素质和职业观念。只有严于律己的人，才能取得好的发展，才能严于律己。做一个让同事、学生、家长满意的好老师。在这学期里，我有意识地要求自己努力成为一名各方面都很优秀的老师。

第一，不断加强学习，完善自己，提高自己。

社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代。只有不断学习，才能充实自己，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式、教育方法、教育途径。用什么样的教育思想、理念、模式、方法和途径来完成自己的教育教学，将直接影响学校的教学效果。只有不断学习，才能不断完善自己，提高自己。

第二，加强师德建设，提高自身素质。

老师的责任是教育学生，但学生的思想品德很大程度上不是教出来的，而是感染出来的。教学依赖于富有感染力的课堂氛围、教师的人格力量和模范的言行。推进教育教学一体化管理的根本保证是拥有一支思想过硬、品德高尚、以身作则的教师队伍。教育是心灵与灵魂的交流，学生道德纪律的实施需要教师道德权威的帮助，而不是行政手段，更不是纪律力量。道德权威来源于教师的道德和人格力量。

第三，“心中有学生”，多一些关心，多一些牵挂。

每个老师都要注重情感熏陶。在教育教学过程中，要特别重视与学生心灵的沟通，自觉把培养良好情感作为教育教学的重要内容和目标。爱是老师和学生之间的纽带。杜甫有诗说“风潜入夜，万物润物细无声”与其说是春雨润物细无声的特点，不如说是教师的情感特点。作为老师，要有对学生的博爱，对每一个学生的爱。师爱是教师职业道德的核心，它具有父爱严明、母爱温柔和友爱的特征。在教育教学实践中，对学生的关心和期望是每一个教师的天性。它是学生心灵的重要支撑，在生活中为学生的学习提供爱的示范，在学生的行为中起着强大的潜移默化的作用。希望每一位教职员工都能善于观察和了解每一位学生的需求，把爱的雨露洒向每一位学生心理发展的良师益友。帮助学生认识自我，摆脱困境，提升自我。叶圣陶先生说，老师的追求是真的。大家一起朝着同一个方向努力，我们都能成为学校的“师德”楷模。

总之，作为一名教师，他的责任不仅仅是向学生传授知识，更重要的是教育学生成为成人和人才。教师对学生的爱不是一个抽象的词，而是一个具体的教育过程，是建立在教师的理解、宽容、原谅、欣赏和信任基础上的。只有这样，师生关系才能体现平等和尊重，才能体现我国人民教师优秀的职业道德。那么教育的效果就会如我们所愿:随风潜入夜，润物细无声。

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转眼间，一个学期的教育教学已经结束。本学期师德状况总结如下:

教师的天职是教书育人。所以一定要提高自己的道德素质和职业观念。只有严于律己的人，才能取得好的发展，才能严于律己。做一个让同事、学生、家长满意的好老师。在这学期里，我有意识地要求自己做一名各方面的“老师”。

一、认真教学，在教学中努力学习，虚心向老教师学习，提高自己的教育教学水平。

要提高自己的道德，首先要提高自己的教育教学水平。这是师德的首要基础。如果一个老师不是一个优秀的“老师”，就不可能成为一个优秀的老师。教师要有扎实宽厚的教育所需的基础知识和专业知识，对所教的学科要有透彻的理解。仅仅熟悉这个学科的教学大纲和内容是不够的。教师的知识面应该比这广得多。一般来说，老师必须有一桶水才能给学生一杯水。事实就是如此。

2.关心爱护学生是教师的天职，也是师德的核心，这样才算“为人师”。

作为班主任，我不仅在学习上严格要求学生，在生活上也很关心他们，让他们感觉到我很关心他，很重视他。从而优化这个班级的班级管理效果。在批评教育的时候，我们也尊重学生的自尊心，不要轻易伤害他们。抓住一切机会鼓励学生参加比赛，增强他们的自信心。对学生严格要求，热情帮助，使学生通过自我选择、自我学习、自我管理，达到自我补充、自我完善、自我提高的目的。爱学生是教育学生的情感基础。教师对学生的感情可以转化为学生教育的内在力量，赢得学生的喜爱和尊重，激发学生对教师的亲近感和信任感。通过各方面的努力和学校其他老教师的言传身教，他们的职业道德水平有了很大的提高。得到家长和学生的信任。

中学师德师风总结8我认为师德师风的内容自古以来就是“教书育人，为人师表”。具备一定的政治素质、思想素质和业务素质。按照我们的民族传统，为人师表最重要的是诚信有礼，这也是人的品德形成。受过教育的人不仅要知识，还要道德。在传播知识的过程中，教师的人格、道德和价值观会影响学生的成长。

我觉得新时代的师德师风应该和传统标准结合起来。平易近人，严以待人，公平待人，勤奋好学。严格不苛刻。老师有世俗的欲望，但不会把学生作为发泄的对象。这不是教育学生。我觉得传统的师德师风应该和新的一样，只是现在的区别在于师生关系的变化。以前学生绝对服从老师，现在要求老师尊重学生，这是一种进步。因此，新时代的教师应该在关心和严格要求学生方面提出新的标准。

通过对师德师风的研究，我认为素质教育其实就是要提高教师自身的素质，所以要不断提高自己。要实现这个目标，首先要找到自己的不足。在过去的一年里，我的教育教学还存在很多不足，如:未能真正进入学生中间，处理学生矛盾的方法简单，还存在一些不足。基于以上原因，我将来能更好地工作，对我的师德师风提出更高的要求:

1，不要停留在“传道、授业、解惑”的教育表面，抛弃“教学尊严”，多关心学生的身心健康。

2.克服心理失衡，避免极端行为，如训斥学生、对学生发火、体罚或变相体罚。

3.消除社会影响和不良环境，杜绝作为社会普通成员带入课堂的不健康行为习惯和不良习惯。

4.注意“尊师爱生”的师生关系定位。作为老师，要以“爱学生”为核心，关爱学生，平等待人，尤其是对差生。

5、放下架子，以自己的知识水平和人格魅力去影响和感化学生，平等交流，善于迁就学生的缺点，因材施教，让学生有“我天生有用”的信心。

6、以诚相待，交流心理，坚持正面教育。善于化解矛盾，而不是激化矛盾，成为学生的良师益友。

7.言行一致，以身作则，率先垂范，举止优雅。善于通过各种渠道和方式灵活开展各种教育活动，潜移默化地实现教育目标。

8.评价师德师风。建立个人评价档案，量化评价标准。家长评价和学生评价有机结合，保证公平、公正、实事求是。

以上是一个老师赢得学生信任的法宝。为了让学生健康成长，他们必须克服自己的缺点。通过学习师德师风，会有提升自己的目标。在名校的带领下，他们一定会提升自己，成为一名合格的老师。所以以后的提高方向是:从思想到行动上提高自己工作的责任心，树立“一切为了学生，一切为了学生”的思想，提高自己的钻研精神，让自己在政治和业务上变得优秀。

最后，让我们把尊重和理解学生作为教育的重点，把这种思想转化为实际行动。从“多表扬少批评”做起，从“讲究批评的艺术”做起，从“不惩罚学生”做起，从“面带微笑走进教室”做起，从“低头和学生说话”做起，让我们真诚地对学生说“我爱你”，让尊重和理解落到实处，和谐的师生关系不再可期。