初中政教处下学期工作计划
1，加强学生思想道德教育。
以《中学生行为规范》和《中学生日常行为规范》为指导，全面加强对学生的思想道德和文明礼貌教育，使学生讲礼貌、自尊自爱，自觉做学习和生活的主人，使未成年人思想道德建设落到实处，取得实效。
2.加强爱国主义教育。
通过国旗下讲话、爱国读书活动、专题班会等形式，大力加强对学生的爱国主义、唯物主义和理想信念教育，激发他们的爱国热情和报国志向。
3.加强守法教育。
通过对班级的综合考核，使学生自觉形成遵纪守法的良好习惯，同时也促进了班主任加强对班级的管理。
4.加强法制和安全教育。
邀请有关部门的同志来学校作法制报告，让学生知法、守法、用法，积极预防未成年人犯罪；加强安全教育，提高学生自防、自救自护、自救互救的意识和能力；注意食品卫生安全、教学秩序安全、学习生活安全和交通安全。
5.认真组织实施爱国主义阅读教育活动和读书节活动。
组织一系列爱国阅读教育活动和读书节活动。
6.加强对住校生的管理。
住校生应自觉遵守宿舍管理制度，积极配合班主任做好宿舍管理工作，实行“文明宿舍”考评制度。同时，要加大对班主任的工作考核，指导其工作，使其管理水平上一个新台阶。具体措施:
(1)组织全体住校生认真学习《xx中学宿舍管理制度》。
(2)建立值班领导巡查机制，值班领导不定期对宿舍进行巡查，发现问题及时处理并做好记录。
(3)开展文明宿舍评比活动，努力创造文明整洁的生活环境。
2.初中政教处的工作计划是下学期。
一、指导思想
以“以人为本、平安和谐”、“文化引领、德育铸魂”为方针，以提高学生文明素养为重点，以“培养创新精神、塑造健康人格”为立足点，紧紧围绕学校的中心工作，从“学会生活、学会做人”入手，深入开展校园环境治理，努力营造良好的教育环境，确保校园和谐、师生安全、师生平安。
二、工作目标
1，打造一支爱岗敬业的班主任队伍。
2.加强安全教育，争创“平安校园”。
3、加强法制、纪律教育，培养习惯。
4.打造校园文化，形成文化特色。
5.加强心理健康教育，形成健全人格。
6.从小事做起，促进行为习惯的养成。
第三，具体措施
(一)建设一支强大的班主任队伍
班主任是班级工作的组织者，是学生思想品德形成和发展的指导者，对学生思想品德和智力的发展起着重要的作用。
1，加强年级部管理，以年级部主任为主导，以班主任为主体，加强学生自主、自律、自学能力的培养，逐步形成“年级部、班级、学生”三位一体的管理模式。
2.完善班主任工作制度。用《班主任工作条例》规范班主任工作，用《班主任管理与评价办法》指导班主任开展班主任工作。以完善的制度建设促进班主任队伍建设。
3.定期召开班主任经验交流会，学习先进经验，研究讨论管理方法，互相学习，共同进步。
4.定期召开班主任工作会议。利用例会时间及时处理班级管理中的问题，制定有针对性的改进措施，安排反馈工作。
5.加强对班主任工作的检查和考核。以班主任到班、班级学生出勤、班级日常管理、临时工作完成情况为指标，每周一考核，每月一评比，促进班级工作发展。
(二)强化安全意识，创建平安校园
1，坚持“安全第一，预防为主”的原则，建立健全应急机制，创建安全和谐校园。
2.用电安全、交通安全、食品安全、防火、防雷、防溺水、防煤气中毒等教育。将通过家长会、升旗会、班会、标语、黑板报专栏等方式进行，强化家长、教师、学生的安全意识，提高安全应对能力。
3.加大对校园内外重点时段、重点区域的巡查力度，及时处置突发情况。
4、加强出入口管理，学生进出校门凭证，社会人员未经允许不得进入校园。
5.定期检查校舍，发现隐患，及时整改。
6、做好安全月报，完善安全教育档案，确保安全稳定。
(三)加强法制、纪律教育，培养习惯
以“规范”教育为抓手，通过法制专题教育、升旗仪式、大型校会、班会等方式，对学生进行法制教育、遵章守纪教育、文明习惯教育。，以增强学生的守法意识，培养学生良好的文明习惯，确保学生中不发生严重违法事件。
1.每周一下午第四节课是班会课，主题由政教处确定，班主任负责给学生做政治思想工作。
2.每周一举行升旗仪式，对学生进行爱国主义和行为规范教育。
3、开展主题教育活动，将活动主题通过年级会布置，落实到主题班会中，做到早安排、早准备、早安排、早检查。
4.任命卧牛派出所所长为学校法制副校长，充分发挥公安部门的特殊作用，对学生进行法制和安全教育。
5.严禁学生进入网吧、商业歌舞厅等场所。严禁学生在校园内使用手机。
(四)创建校园文化，形成文化特色
加强校园文化建设，实现净化、绿化、美化、育人。加强环境建设，让每一面墙、每一个地方、每一次活动都起到育人的作用。筹备学校田径运动会，让全体学生参与，突出教育意义和人文关怀，培养学生的集体主义和实践能力。不断净化美化校园环境，让校园有花有草，卫生无死角。同时，学校重视人性化教育，充分利用各种校园媒体进行宣传，使广大师生树立“兴校耻”的理念，形成“以德为先，以爱为魂，以人为本”的人文环境。
(5)加强心理健康教育，形成健全人格。
1.设立心理咨询室，及时引导和解决留守儿童、单亲家庭儿童、学习困难学生和少数偏心儿童的心理问题，记录咨询内容、过程和结果，完善个案建设；
2.开展青春期教育，促进健康成长。
3、开展电话家访、家访、学校家访等多种形式的家访。将留守儿童和问题学生的异常行为列为家访重点，做好家访记录，努力将监督转化为教育。
4.根据不同年级学生的心理特点，对不同年级学生进行心理讲座，充分利用校园广播和心理健康教育栏目宣传心理健康教育。
5.充分发挥家长的作用，听取家长的意见和建议，落实学校的教育要求；充分利用家长论坛，面上、点上与学校沟通，做到泛泛而谈有的放矢，为家校唱独角戏，以待主动，使之配合学校教育，形成教育合力；挖掘社会教育资源，有计划地开展校外教育活动，让学生走进和融入社会，通过参与和体验活动提高素养。
(6)从小事做起，促进行为习惯的形成。
把卫生工作作为学校的一项面子工程，不断完善各项卫生管理和检查制度，加强全体学生卫生习惯的教育，不断提高学生的卫生意识，确保校园时刻整洁美观，为全体师生提供舒适的学习和工作环境。
(7)坚持每天养成纪律，促进学生习惯形成。
1.为振奋精神，激发斗志，弘扬正气，应坚持跑操集体呼号制，学生自行组织，教师引导到位，学校监管到位，提高呼号质量。
2、每天下午课前15分钟为学生“制定纪律”时间，总结过去一天的学校生活。
(八)建设学生干部队伍，发挥队伍的带头作用。
建立学生会和团支部，充分发挥学生会的监督纠错能力和共青团的先锋模范作用，加强学生自我管理。
1.学生会干部按照纪律部、卫生部、生活部、体育部分为四个部分。每天对学生的日常行为、教室、卫生、纪律、三操进行全面检查，并及时公布。
2、每周通过“国旗下讲话”对学生进行道德教育，通过集体学习和积极分子培训，以身作则，树立正气。
3.初中政教处的工作计划是下学期。
一、指导思想
坚持以科学发展观，促进我校稳定持续发展为指导思想，坚持和秉承“好学进取，自强不息”的校训，倡导和培育“尊重、文明、纪律、进取”的优秀校风，使学生“成人、成才、成功”，“实施四育(尊重教育、情感教育、思想教育、开放教育)”德育先行，五育并举；依法治校与以德治校相结合；规范管理，开放办学；)，铸造“理解、尊重、包容、谦让、正气、钻研、文明、善良”四大精神，不断探索教育管理经验，全面做好学生思想教育和管理工作，提升我校教育教学质量，把我校建设成为有特色的区域。
二、工作要点
1，加强班主任队伍建设。认真学习新学期学校工作的指导思想(以人为本，抓好两支队伍建设，自强不息，打造区域特色)，使之成为班主任工作的核心理念。进一步落实工作办法和奖惩办法，用好班级和班主任量化细则，不断总结经验，完善具有我院特色的可持续班主任培训体系。组织班主任听取优秀班主任的报告，到先进教育学校参观学习，学习魏书生《班主任工作漫谈》，了解和运用先进的班主任工作理论和方法。各年级通过“班主任工作交流、班主任论坛、班主任集体备课”等形式，相互学习，资源共享，共同提高，努力培养优秀班主任、学者型班主任、名师型班主任，抓好班主任“三个一工程”，即一个班会设计、一个班会课件、一堂好班会课。进一步落实学生量化管理实施细则和基础素养考核方案，使之成为班级管理的规范化操作方法和有效的绩效手段。
2.把校园文化建设与学校的德育管理结合起来，下大力气抓好日常管理，组织学生学习学校的各项管理制度，在日常工作中落实各项管理制度，抓好卫生、着装、礼仪、两操、升旗、主题班会、课堂秩序和各项活动的外在形象，形成学生优良的学习生活习惯。加强学生对“校训”、“校风”、“学生誓词”和我们推崇的“四种精神”的理解和深化，在工作中做到人人、时时、处处、事事有德育，让丰富的精神文化成为支撑学生做好各项工作的动力。编制班级任务计划表，做到人人有事，人人有事。
3.校报、校园电台、校园电视台在上学期的基础上，进一步充实人员编制，充分发挥学生的主体作用，以更加丰富多彩的工作做好新学期对学生的宣传教育工作。
4.做好学生和班级的常规检查工作，协助教导处做好教师、班级和班主任的考核工作，准确及时做好各项数据的统计、上报和公示工作，在做好过程管理的同时，为学校决策提供第一手材料。
5.协调团委和班主任，做好学生自我管理工作。实践证明，善于引导学生自我管理的班主任，工作起来总是得心应手，工作效率总是出类拔萃。所以，我们在强调师资队伍和管理团队建设的同时，班主任也要重视班级管理团队的建设。
6.通过班会、活动、宣传栏、黑板报、手抄报等方式，加强对学生的主题教育。:政治思想教育、中国传统教育、励志教育、情感教育、心理成长教育、诚信教育、法制教育、安全教育。
三。日常工作和要求
1.制定好本学期的班级工作计划。
2、主题班会，这是做好班主任德育工作的最重要的阵地，策划、设计、制作课件、录制主题班会，是做好班主任工作的重要标志。事务性工作随时可以解决。
3.班主任每天到校后，检查班内学生出勤情况，学生发型、衣着、公物完好情况，卫生、内务，发现问题随时找责任人解决。课间班主任和操练。
4.值班班主任在带班领导的带领下从早上8点开始值班，检查第二天的午餐、午休、晚餐、晚自习、晚休息、早操、早自习、早餐，检查所有学生的课余时间。班主任值班要到位，工作要规范，能发现问题，处理问题，解决问题，不能不理不睬，装聋作哑，随意离岗。值班主任和值班长要真正起到监督作用。
5、年级、团委、学生会每天要检查班级教室秩序、卫生、学生发型、着装、财物的完好情况。
6、每日、每周、每月及期末量化信息反馈。
注:根据学校整体工作情况和各项工作进展情况，可能会做相应调整。
4.初中政教处的工作计划是下学期。
一、指导思想
以学校工作计划为指导，以“道德养成”为根本任务，以培养学生热爱祖国、远大理想、优秀品德、团结友爱、勤奋学习、追求进步、身体健康、生动活泼为目标，以班级集体建设为重点，以培养学生良好习惯和责任感为重点，以主题德育为载体，抓安全管理，规范常规德育，丰富德育活动，突出德育特色。
二、中心的工作
以学生思想道德建设为重点，进一步创新德育机制，提高德育实效，抓好学生行为习惯教育，积极落实午休安静学校管理制度；认真开展爱国主义阅读教育活动和读书节活动；做好迎接省级督导评估检查验收工作；做好我校第五批安全文明校园的挂牌工作；进一步规范班主任工作量化考核，进一步提高班主任工作积极性，加强班主任队伍建设，认真组织实施班主任培训计划，提高班主任素质；加强学生心理健康教育；加强对住校生的管理；加强班干部队伍建设；重视特殊学生群体的管理和教育；落实国家寄宿生补助政策。
三、工作重点
1.继续加强对学生的思想道德教育。
以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《初中学生安全文明xx纲要》为指导，全面加强思想道德和文明礼貌教育，让学生讲礼貌、自尊自爱，自觉做学习生活的主人，使未成年人思想道德建设落到实处，取得实效。
2.继续加强爱国主义教育。
通过国旗下讲话、爱国读书活动、专题班会等形式，大力加强对学生的爱国主义、唯物主义和理想信念教育，激发他们的爱国热情和报国志向。
3.继续加强守法教育。
通过对班级的综合考核，使学生自觉形成遵纪守法的良好习惯，同时也促进了班主任加强对班级的管理。通过定期邀请有关部门的同志做法律报告和心理讲座，让学生知法、守法、用法；通过家长会，家长可以积极参与学校管理，形成教育合力，使学生身心健康发展，最终形成良好的班风、学风、校风。
4.继续加强法制和安全教育。
请法制副校长作在校法制教育报告，整学期上两次法制教育课，全面开展“关爱明天，普法先行”活动，积极预防未成年人犯罪；提高学生自防、自救自护、自救互救的意识和能力；注意食品卫生安全、教学秩序安全、学习生活安全和交通安全。
5.继续加强对班主任工作的管理。
加强班主任爱岗敬业教育，完善班主任工作考核机制，组织实施班主任工作培训工作计划，定期召开班主任工作经验交流会，努力打造一支作风正派、配合默契、富有活力、勇于创新的班主任队伍；围绕绿色学校、思想道德教育、法制教育、安全教育召开主题班会。
6.加强中学生心理健康教育。
针对学生上网、打架、早恋、厌学、中考等心理问题，开展多种形式的心理健康教育，规范学生行为，提高学生心理素质。
5.初中政教处的工作计划是下学期。
一、工作目标
抓实效，做特色，开拓创新。在工作中突出“严”字，做到“细”字，狠抓“实”字，坚持“常”字。
二、工作思路
1.树立一种意识:以学生为主体。
2.抓两条主线:抓学生的养成教育，抓班级的常规管理。
3.突出三个重点:通过课堂教育陶冶学生良好的品德。通过常规管理促进学生行为习惯的教育，通过丰富的活动培养学生的各种能力。
三、主要工作举措
1，致力于打造优秀的德育管理团队。形成点线面结合的学校德育空间，
我们学校是全寄宿制封闭式管理学校，对学生的教育管理是24小时管理。2600多名学生主要来自衡山、南岳及周边县市，汇聚成一个大群体。因为他们的生活背景、家庭状况、社会关系、道德修养、行为习惯、心理素质、人格气质、情感爱好、法律意识、纪律观念、与人沟通能力、学习能力等。是不同的，很难教育和管理他们。因此，在这个问题上，德育队伍的建设被放在了重要的位置。从教育管理对象出发，在前一期的基础上，由政教处牵头，形成三条管理主线:一是政教处、年级组长、班主任；第二:公寓生活辅导老师；第三:团委，学生会。这样三线辐射到学校的各个方面，形成全员重视学校管理的德育管理环境，努力提高学校整体德育工作的质量和效果。
(1)加强班主任队伍建设。
(1)开始时，组织班主任开展工作培训。学期中召开班主任工作经验交流会，让班主任互相学习，互相促进。期末评选班主任德育论文，总结工作，对第一节课工作进行回顾和展望。
(2)规范班主任职责:明确班主任日常制度，班主任牵头组织班级德育小组，充分发挥* * *管理作用。
(3)规范班主任语言，规范班主任模范形象:做到“三不、四勤、五心”(“三不”:不歧视学习水平差、道德有缺陷的学生，不体罚或变相体罚学生，不以老眼光看人；“四勤”:勤上课、勤学习、勤教研、勤思想工作；“五心”:爱、真诚、细心、耐心、恒心)。
(4)完善评价机制和激励机制，调动班主任积极性，采取校内树立先进典型、与班主任交流经验等形式，重视校内班主任培养，创造条件重点扶持一批为人师表、责任心强、教育工作卓有成效的班主任，打造一批名班主任。
(2)对公寓生活老师进行细致的指导和培训。
(1)指导和培训生活教师，提高其管理水平，明确其管理、教育、示范和服务职能。生活教师不仅是学生尊敬的老师和亲密的父母，也是贴近学生心灵的知心朋友。每一个生活教师不仅要树立正确的服务意识，还要帮助学生过好生活，处理好人际关系和学习关系，既要服务好学生，又要注重育人功能。要求生活教师以“爱”为出发点和归宿，让学生在爱中生活和成长。
②完善公寓管理的各项规章制度，严格规范管理。
(3)继续实施“五星级宿舍”评价制度，对宿舍内务、卫生、纪律等方面进行综合评价，并将结果作为“五星级班”评定的重要内容。
④指导和督促生活教师大胆参与管理，学生会干部协助管理，充分发挥生活教师工作的主观能动性和自主管理的作用，尽量杜绝宿舍盗窃和学生夜间外出，坚决杜绝学生在公寓抽烟、喝酒、打牌等违纪现象，杜绝公寓恶性打架事件。
⑤开展宿舍文化建设、文明宿舍、优秀宿舍长、宿舍管理干部评比活动，调动学生参与管理的积极性，培养学生的主人翁精神，使学生把宿舍当成自己的家，努力在学生公寓营造干净、舒适、温馨的氛围，给学生一种家的感觉。
(3)加强学生会干部队伍建设，充分发挥学生自治作用。
①加强学生会干部的培养，充分发挥其监督检查职能，公平公正地检查班级工作。
②学生活动是培养自主管理自我发展能力和加强学生未来理想教育的主要载体。
③学生会每天会对各班的卫生、纪律、学习、生活进行综合考核，成绩纳入五星班级评比，调动各班积极竞争，争创五星班级。
(4)通过培养学生会干部，努力实现学生自我管理的目标。
2.全面实施学生素质教育，把养成教育放在首位。
(1)学期伊始，各班认真加强入学教育，组织学生学习学生管理手册，让学生有章可循，有距离可循，督促学生自觉遵守学校各项制度，建设良好的学风和校风。
(2)狠抓学生行为习惯的教育，从大处着眼，从小处着手。
(3)加强感恩教育的渗透，让学生学会尊重，学会感谢，学会回报。
(4)倡导环保，美化校园“弯腰”活动，让学生在生活中养成良好的卫生习惯。
(5)加强待人接物的礼貌教育，自觉遵守各种社会秩序，做好学生的品德教育，杜绝大打出手。
(6)加强学生自我安全教育。通过专题讲座、校园广播、主题班会、黑板报、广告牌等德育主阵地，潜移默化地对学生进行安全教育。
3.以人为本，营造有利于学生身心发展的校园环境，全方位育人。
(1)管理教育
根据全封闭管理学校的特点，政教处将采取班级管理与公寓管理相结合的原则，实施全方位管理。一方面坚持每周开展五星班级、五星宿舍的评比活动，每个班级从争创五星班级逐步升级为免检班级(每学年评一次)。按照xx县xx学校初级中学“五星班级”考核细则，班级卫生、课堂、课外纪律、三操、用餐、就寝、早晚自习、读报、唱歌、gfd等常规管理。将全程考核，指导学生会委员会和干部的具体检查，督促各班及时整改，每周及时公布各班考核情况，严格执行升降级和一票否决制度。另一方面，根据《五星级宿舍评定细则》，在学生公寓推行五星级宿舍、文明宿舍、文明楼层的评定制度，规范学生的生活习惯、就寝纪律、文明行为。在严格合理的规章制度下逐步培养学生良好的行为规范。通过一系列的评比，激发了学生的集体荣誉感，增强了班集体的凝聚力。
(2)教育人民的活动
学校组织的各类活动是德育的有效载体，是提高学生综合素质、体现良好精神风貌的重要舞台。本期政教处将围绕“开展主题活动月”，制定详细的德育活动计划，充分发挥自主管理和创造性，采取长期性和灵活性相结合的原则，使本期活动丰富多彩。
长期活动包括
①每周一举行升旗仪式，学生盛装列队。通过升旗、升旗、国旗下讲话等规范形式对学生进行教育和感染，对学生进行思想教育。
(2)通过全校学生大会，及时通报情况，表扬先进，指出存在的问题，狠抓学生的养成教育。
(3)充分利用每周主题班会开展各种教育，每次都有主题、有计划、有总结、有记录。
(4)广播电台每天广播，学生及时报道国际国内新闻，成为学生关心和了解国家大事、增长见识、开阔视野的重要窗口。
通过以上活动，为学生提供自由发展的空间和自我表现的平台，全面提高学生的综合素质，营造浓郁的校园文化氛围，营造有利于学生身心发展的校园环境。
4.构建家校教育网络，拓展德育空间，多渠道育人。
通过家校短信平台、接待来访、家访、家长会等形式，让家长充分了解学校和学生，最大限度地整合家校教育资源，促进学校教育发展。