初中教师个人工作总结
初中教师个人工作总结1在学校的安排下，我承担了2班(1)和3班(3)的数学教学工作。一学年以来，在学校领导的关心和支持下，我尽职尽责地完成了各项工作。具体总结如下:
一、班主任的工作
在班主任工作中，认真完成学校布置的各项工作，重视班风学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。严格管理，与家长积极合作，研究教育学生的有效方法。及时发现问题，及时处理。担任班主任期间，对学生的日常工作孜孜不倦，实行系统化量化体系的管理。培养学生养成学习、清洁、卫生等良好习惯。努力打造一个团结有活力的班集体。
二、教学工作
在教学工作中，我根据学校的工作目标和教材，了解学生的实际情况。在研究了教材，研究了具体的教学方法后，我制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的教学确定了目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。教学前要认真贯彻九年义务教育数学教学大纲的精神，认真研读教材，在研读大纲和教材后尝试各种教学方法。勇于参加市教研室和学校组织的教研活动，通过参观学习、外出听课等教学活动，吸收相关教学经验，提高自身教学水平。在教学工作中，自觉以学生为主体，以教师为主导，通过游戏、竞赛等多种教学方式，充分调动学生的学习兴趣和学习主动性。让他们的天性和个性自由健康发展。
第三，其他工作
除了日常的教学工作，我还负责学校的一些德育工作。为了做好学校的德育工作，我会努力工作，无偿加班，按时保质完成学校安排的工作。
总之，在这一学年的工作中，我努力提高了自己的数学教学水平，取得了必要的成绩。但在教学工作中，仍存在一些不足，需要我们虚心向老教师和优秀教师继续学习先进的教学经验，努力提高自身技能。
初中教师个人工作总结2本人自20xx年(65438+2月)在任中学担任二级教师以来，一直从事语文教学和班主任工作，同时担任语文组长和校刊主编。这几年来，我尽职尽责，成绩虽小，但感触良多。接下来，我将对这几年的工作做一个简单的回顾和总结。
一.职业道德
本人积极参加政治学习，遵纪守法，全面贯彻党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，具有良好的师德和教师素质。懂得教书育人，为人师表，有很强的事业心和奉献精神。我认真履行我的岗位职责。在工作中，我有高度的责任感和严谨的工作作风。我热爱和关心所有的学生，在对学生的教育中能够做到感性和理性，帮助学生树立正确的人生观和科学的世界观。工作主动，勇挑重担，顾全大局，始终坚持战斗在教学第一线。自从担任现在的工作以来，我一直坚持全勤。坚持每天早出晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，乐于奉献，从不计较个人得失，个人利益绝对服从集体利益。在学生和老师眼中，他们有着良好的教师形象。在镇首届“教师感受教育魅力”演讲比赛中获得教师组二等奖。
二，教育教学技能和成绩
1.上任以来，我要求自己不断提升专业素养，钻研教材，认真进行教学研究，坚持趣味性、启发性、探索性的教学方法。在教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置。始终以一丝不苟的工作态度，认真落实教学工作中的各个环节，包括备课、辅助、考试，花费大量心血，进行深入的研究和探讨；准备——准备教材，准备学生，准备重点，准备难点，准备课堂教学中的各种意外因素；辅助——辅助资优生、辅助差生、重点辅助“边缘”生；考试——不超大纲，不偏离书本，灵活审题，开发思维，快速反馈，及时补漏。在教材和目标的实施上，严格按照教学大纲的要求和新课改的精神，不强迫学生“齐头并进”，而是正视事实，追求“个性差异发展”。
在教学方法的设计上，根据初中学生的特点，我突出了激发学生的主体意识、激发学生的求知欲和培养学生自主学习能力的实施。每节课都要设计关于学生参与的问题，引导和训练学生的学习。在激发学生兴趣方面，我可以利用计算机网络和现代教学手段开展各种课堂活动，将教材融入活动中，寓教于乐。锻炼了学生简单运用汉语的能力，营造了良好的汉语学习氛围，起到了很好的引导作用。在全市青少年20xx系列阅读活动中，以“奥运想象”为主题，获得初中组指导老师二等奖。
在长期的初中语文教学中，我积累了丰富的教学经验，形成了自己的特色。20xx年，在镇中学语文优质课评比中获得三等奖。20xx年，在镇初中语文学科优秀表现演讲、写作、评比活动中获得二等奖。
2.在教学研究中勇于进取。作为语文教研的带头人，我不仅带领本组教师开展教研活动，还不断总结提高教育教学，撰写论文。任职以来，我的论文《如何上好初中语文活动课的探索》获20xx年市教育教学论文二等奖，《如何借助电化教育优化语文课堂教学》获全市中小学信息技术与学科整合优秀论文评选二等奖。
3.作为学校教研组长，我坚持亲自接触教学一线的教师、教材和学生，充分调研我校教学情况，主持开展“手拉手交流活动”、“助教活动”、“教研月活动”等全校教研活动，广泛调动了我校教师的教研积极性，促进了我校教育教学质量的提高。
三、班主任的工作:
在班主任工作中积累了丰富的班级管理经验，善于根据学生的心理特点和当地的人文习惯进行科学耐心的教育。始终坚持做学生的朋友，倾听他们的苦与乐，关心他们的学习生活，经常在晚自习后到教室和宿舍看望学生，了解他们的学习和生活场景。同时，注重培养学生的独立思考能力，鼓励他们大胆参与班级管理，引导他们结合班级特点讨论制定班级管理条例。让他们成为班级的主人，强化了班级群体观念和荣誉感。因为采取的措施科学有效，我们带的班多次被评为学校先进班集体。每年都有很多学生考上市重点中学，成绩喜人。我还在20xx年被镇人民政府评为优秀班主任。并在20xx、20xx、20xx年度考核中连续被评为优秀奖。20xx年9月被市人民政府授予优秀教师称号。
这几年来，我能够认真按时的完成学校布置的各项工作，教育管理也取得了必要的成绩。例外的是，在教育学生方面，我善于用欣赏的眼光对待学生，注重以情感人。当学生犯错时，我经常要求学生写“批示”，而不是像魏书生那样写“自我批评”，因此我赢得了学校的肯定和同学们的喜爱，我还获得了市级“优秀班主任”的称号。
以上是我上任以来的思想和工作总结。虽然我已经取得了必要的成绩，但我会加倍努力。当然也可能存在一些不足。我一定在今后的工作中努力克服它们，不断提高自己，努力成为一名优秀的人民教师。
初中教师个人工作总结3一学年的教学工作即将结束。七年级数学组的老师在学校教研室的领导下，勇于实践新的教学模式，严格按照“目标导学、质疑探究、课堂反馈”的教学步骤组织教学。当然，在实施新的教学模式的过程中，我们也遇到了很多困难，我们采用实践-反思-* * *的方式相互探讨。本学期的教学工作总结如下:
一，对学生的分析
七年级是学生从小学到初中的过渡阶段。除了学生的心理变化，学习方式也会有很大的变化，从小学的三门主课到中学的七门主课。从小学的实践学习法到中学的自主探究学习法；从小学听老师的话，到初中有自己的想法，掌握自主学习场景，老师要在老师的指导和要求下，帮助学生完成这些转变，找到适合自己的学习方式。七年级的学生精力充沛，对什么都好奇。根据学生的特点，教师要重点培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力、符号语言能力和空间想象能力。同时，教师要注意引导学生形成课前预习、课后复习、课上进取思维、积极回答教师提问、进取思维的学习方法。因此，在教学中，要更加注重培养学生提出问题的能力，培养学生分析和理解问题的方法，以人为本，以发展学生数学技能为长远目标，以学生终身发展为研究方向。
二，教育教学的总结
1，起步年级，构成习惯。良好的学习习惯是学生不断进步和提高的有利保证，也是教师提高课堂效率的前提和基础。所以七年级第一学期，在课堂上教给学生各种“规矩”是非常重要的，包括课前准备时打开课堂练习册；上课看书时，用笔指着读；看完，进步，质疑；上课练习时，字迹要工整规范；上课训练的时候，紧张得像考试一样，等等。这些习惯的培养需要老师有明确的要求，需要老师反复的强调和提醒你。
2、三清理工作，检漏。公开清晰，日日清晰，周周清晰，是我们的“三清”工作。在我能够熟练运用新的教学模式之前，三清工作的开展让我更好地了解了学生对课堂教学的掌握情况，也让我及时发现了课堂上尚未解决的问题，帮助学生和老师查漏补缺，及时纠正学生的学习盲点，不断提高教师的教学水平。
3、课堂教学，提高效率。有了“三清”工作的基础，学生上课更加紧张，老师在课堂教学中也会想方设法在学生学习中寻找更多的漏洞，在后期的探索总结阶段尽力解决学生知识中存在的问题，以较少的工作量推进“三清”工作。因此，高效课堂的实现必须有学生良好的学习习惯；教师对学生的学习场景有充分的了解；教师在课堂上可以发挥有效的作用；有的老师总结推广的方法，提炼思路等等。简而言之，高效课堂是学生与教师的完美合作，是能解决学生不同层次学习问题的课堂。
4、课后反馈，有针对性。课堂教学的最后一个环节是课堂反馈。刚开始的时候总是把握不好课堂进度，以至于过多的讲解占用了学生课堂反馈的时间。学生对本节课自己掌握知识的情况估计不准确，老师对学生没有明确的依据，课堂效率依然无法提高。之后，在进一步掌握教学模式后，要把握提问和探究阶段的时间和效率，哪怕是5分钟，也要进行课内反馈，这种反馈针对性很强，为教师课后对学生进行面对面辅导提供了有效的依据。
5.引入竞争，激发兴趣。徒弟之间的竞赛，师傅之间的竞赛，课堂答题之间的竞赛，课堂反馈速度之间的竞赛，课堂测试对错之间的竞赛，黑板上问题的格式、书写、正确性之间的竞赛，学生纠错场景之间的竞赛，学生自评之间的竞赛，学生评价之间的竞赛，师徒评价之间的竞赛，老师对学生的评价之间的竞赛，这些竞赛的引入都可以“比较”学生的学习。
6.不断反思，寻求方法。当然，在教学过程中，我遇到了各种各样的问题，比如:学生不会读书；为了加快书写速度，学生们把自己的字迹弄得潦草；多次遇到困难的同学，自信心不足，等等。针对这些问题，我不断从每节课的反思中总结自己课堂的不足。我向同一个教研组的老师学习并运用到自己的教学实践中，不断纠正自己错误的教学行为，让自己的教学更适合自己的课堂。
总之，这一学年的教学工作是在不断的探索和实践中进步的。虽然有困惑和不熟悉，但是新的教学模式的优势越来越明显的摆在我面前。我想我不会放弃探索，不断提高我的课堂教学将成为我未来教学工作的主要目标。
初中教师个人工作总结41年来，在学校领导的关心下，我的思想觉悟不断提高，所承担的工作也取得了必要的成绩。成绩稳中有升，学生尊师守纪，各方面发展势头良好。为了总结经验，进一步改进工作，我将我的工作场景总结如下:
第一，不断在政治上锤炼自己
热爱教师职业，忠于党的教育事业，忠于职守，贯彻党和国家的教育方针，遵守国家法律、教育行政法规和学校制定的各项规章制度，认真学习《中小学教师职业道德规范》，不断加强自身修养，积极参加学校和有关部门组织的政治学习和活动，不断提高自我思想政治觉悟。尊重领导，服从分配，团结同事，严于律己，宽以待人，实事求是。热爱学生，关心学生，用爱滋养学生的心灵，真正做到为人师表，教书育人。
第二，在业务上不断超越自己。
在班主任工作中，我深入实际，从每个学生做起。有时间经常去上课，通过和学生的交流了解每个学生的实际情况。为了引导学生养成良好的学习习惯，我还采用了“一对一”的方法，有利有弊，营造了互相学习、互相帮助、互相赶超的优良学风。
在教学中，我注重教学常规的执行，切实要求课堂质量和效益。在学习课程标准、分析教材和学生的基础上，编写高质量的教案，并在教案中突出教法和学法的指导。我可以在听课时根据学生的反馈情况及时调整教学，不是用教案教学，而是写教案进行教学。我也根据学生的不同情况做个别辅导，预防差生，做好差生的转化工作。及时批改作业，每次都有分数和日期，鼓励学生及时完成作业。
在课堂教学中，我大力提倡启发式和讨论式教学，提倡研究性学习，将教学过程从单向的知识传授转变为以学生为主体的教育，注重培养学生的好奇心、求知欲和探索精神方向。有效激发和坚持学生的学习兴趣和热情，把学生学习技能的习得放在课堂教学的首要位置。
第三，不断丰富自己的知识
教师要想适应学生，创新教育教学，就得不断学习，不断充电。除了教学之外，我参加学校的业务学习，参加各层次的培训，如班主任工作、网络技术等，努力满足当下的教育教学要求。认真学习课程标准，领会课程标准的精神，落实新课程标准的应用方法，更新教学理论，用新的理念指导自我教育和教学，使自我教育和教学符合新的教学理念的要求。
以上是我这一年在思想、工作、学习上的努力，也取得了必要的成果。在新的一年里，我将继续努力，加强政治学习和专业训练，不断提高教育教学水平和管理技能，努力提高学生的综合素质，为学校的发展做出更大的贡献。我相信我会有更大的提高和收获。
初中教师个人工作总结5本学期，在前辈们的关心和指导下，我认真执行自己的教学，现在教的两个班的数学成绩都有了很大的提高，尤其是初二(14)班的数学成绩非常优秀。
根据新学期教学工作的要求，结合我校的实际情况和学生的实际情况，努力使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。
第一，认真备课，不仅是对学生，还有教材和教法。根据教材和学生实际，制定教学方法，认真编写教案。每节课都要“备”，每节课都要在课前充分准备，制作各种有趣的教具，吸引学生的注意力。课后要及时总结教训，写好教学后记。
二、增强上课技巧，提高教学质量，讲解清晰、条理、准确、感性、生动，线索清晰、层次分明、简明扼要。特别注意调动学生上课的主动性，加强师生交流，充分体现学生的主导作用，让学生轻松、简单、快乐地学习；注意精读课，老师上课尽量少说话，学生尽量多用嘴和脑；同时，在每一堂课上，充分研究各个层次学生的学习需求和学习技能，让各个层次的学生都得到提高。
三、作业的选择要有针对性和层次性，力求每次练习的效果最大化。同时，及时认真地批改学生的作业，分析记录学生的作业场景，分类总结他们在作业过程中出现的问题，进行透彻的点评，根据相关场景及时改进教学方法，做到有的放矢。
第四，做好课后辅导，注重分层教学。课后对不同层次的学生进行相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免“一刀切”的弊端，增加后进生的辅导力度。对后进生的辅导不仅限于学习知识，更重要的是学习思想。要提高他们的成绩，首先要解决他们的问题，让他们认识到学习的重要性和必要性，让他们对学习产生兴趣。我们应该通过各种渠道激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。很好玩。从而有意识地把身心投入到学习中。这样，后进生的转化就从简单粗暴的强制学习变成了有意识的知识。让学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上，我们会教他们学习方法，提高他们的技能。并认真做好查漏补缺工作。后进生通常有很多知识断层，是后进生转化过程中的绊脚石。在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，补充他们以前学过的知识断层。这样，他们会很容易地学习，提高很快，并增加他们的兴趣和求知欲。
立足此刻，展望未来，为了在今后的工作中取得更大的进步，对本学期的教学工作进行总结，希望发扬优势，克服不足，总结经验教训，使教学工作更上一层楼。