济生中学的教学理念
2004年6月5438+065438+10月13日，贵州省省长石秀诗一行视察了平坝县，同时视察了济生中学，对这所新学校优越的办学条件和良好的教育管理给予了充分肯定。走进吉盛，你很快就会发现，这里的教育氛围与其他学校不同——
1.校园文化，氛围逼人。高耸的红色校名矗立在吉盛中学主教学楼楼顶，左侧塔楼镶嵌着巨大的校徽图案；楼前的红旗平台上，两面底色不同的校旗守护着迎风飘扬的鲜红国旗；错落有致、色彩和谐的建筑与绿树草坪相映成趣，气势磅礴，成为黄贵公路旁一道诱人的人文景观。几百米外非常鲜明。踏入校门，一堵几十米长的白墙用高于人头的标准汉字迎接着参观者。这是学校的社会承诺:“诚信办学，爱教严明，优化流程，不断做好。”8个不锈钢大宣传栏美观大气，上面清晰庄严地刊登着党和国家的教育方针、校训、校歌；每个栏目都以图文并茂的形式动态记录了丰富多彩、健康向上的校园生活。教室走廊和指示牌都是标准化的，很有教育意义。每当校园广播的开场曲《圣歌》铿锵有力地响起，原本安静的校园瞬间充满了生机。校长说，“我们努力营造教育氛围，目的是培养鼓舞人心的教育激情。”
二是思想稳定、作风严谨的军事教师队伍设立了仲胜中学宣传栏，用醒目的版面刊登全校所有在职教师的照片和相关文字介绍。2003年，当贵州军工企业按“精分”原则逐步向社会“剥离”子女学校时，吉盛中学高起点地吸引了贵州航空工业系统、兵器工业系统十余所分校的一批优秀教师，其中包括吉盛中学专职常务副校长，以及多名在原校长期担任领导的校长、大系统教育负责人。他们家大多住在贵阳到安顺的中央直属国防工业工厂，以平坝为中心。经过长期的军旅生活，他们养成了严谨向上的工作作风和生活方式。当他们再次聚首吉盛时，同样的“军人作风”很快造就了吉盛老师的团队精神。此外，济生中学的校主和校长都是平坝人，济生中学的师资队伍表现出了突出的稳定性。学校《招生简章》的大标题是“贵州军工企业教师二次创业园，平坝教育高调乐”，形象地概括了这所学校教师队伍区别于其他学校的特点。2003年，济生学校招收了65，438+00个高中和初中班级。事实上，家长和学生在看重吉盛中学优良教育条件的同时，更看重学校早就知晓的优质稳定的师资队伍。
第三，突出常规行为管理，优化教书育人过程。“爱与严教育”和“优化过程”是吉盛中学教育管理的指导思想。在这一理念的指导下，学校要求教师同时给予所有学生“独特的师爱”和“独特的严格”，并将这些都转化为积极的情感，融入到教育教学过程的各个环节，确保教育教学的全过程优化。与此相适应，学校为教师制定了明确的“师训”:“淡化师尊，强化责任，重德勤行”。“弱化尊师重道”的结果，明显“丰富”了师生之间的感情，提高了学生配合学校教育的有效性。学校领导认为，良好的常规行为是学校良好教育教学秩序的基石。普通学校都是这样，尤其是寄宿学校。我们必须努力做好工作。吉胜中学实行由政教处牵头的“三管齐下”常规管理:一是班级管理，二是学生会管理，三是教师管理；其中，教师管理尤为突出——实行挂牌公示制度的教师在校园内轮班值班。吉生的《教师行为准则》要求所有教师“轮流值班，勤值班，代表学校，事事关照”。济生校区的日常管理，既要严格规范，又要创造愉悦。学校的常规行为近乎半军事化，令行禁止必须停止。学校还特别注重以创新的形式组织学生的课外文体活动，让学生在封闭的校园里始终保持健康快乐的心情，自觉强化积极向上的内在动力。5438年6月+2004年10月，贵阳市甲秀中学中途关闭后，全校92名学生及其家长连续几天走访多所学校，最终有近20名贵阳学生选择了平坝县吉胜中学。吉盛给他们印象最深的第一点就是教育环境好学校管理好。
第四，济生中学的学校经理黄，以济生老师的身份办了一所民办学校，真心希望大家“淡化私人意识，让济生教育成为我们的* * *事业。”她说:“作为学校管理者，我的工作可以概括为两件事:1，办好学校，成为名校；2.照顾好老师。”学校自创办以来，一直按照这一指导思想实施对教师的教育管理，用具体的教育管理措施淡化教师的用人观念，强化教师的主人翁意识，促使他们主动关心学校的兴衰，自觉做好学校的工作。吉胜中学与教师建立了严肃的合同关系，并由公证处进行了公证。教师的养老保险、职称、党群关系都是学校正式管理的。学校在严格管理教师的同时，特别注重对教师的情感投入。关心教师的难处，关心教师的教育得失，关心教师的自我发展。具体来说，教师在遇到紧急困难时，要及时给予帮助；教师教育教学的得与失，每学期都要由学校领导通过对学生的匿名问卷向教师个别传达，并与教师进行分析讨论，以求改进；教师正当的自我发展需要学校尽力协调和支持。在济生校区，学校对教师的管理可以概括为:用职业凝聚力，用情感激励，用制度规范，用考核强化实力。绝对摒弃轻易扣罚，轻易辞退的做法。所有老师由衷感叹:济生中学是私立，但不像私立；我们是学校管理者雇佣的对象，但我们也是学校的主人。
动词 （verb的缩写）帮助穷人，奖励有天赋的学生。吉盛中学奖励学生的原则是:关注农村，扶贫济困；鼓励进步，奖励有天赋的学生。学校制定了《奖励和资助条例》。奖助学金包括:优秀学生奖学金、农村资优学生全额奖学金、贫困家庭学生奖学金、在职中小学教师子女奖学金、新生入学奖学金。优秀学生奖学金按一个班或年级学生总数的10%发放。每10中奖者的等级分布和奖金数额为:一等奖2名，每名1500元；二等奖2名，每名1200元；三等奖六个，每个1000元。获奖学生必须在学术上有天赋。农村优生全额奖学金2000元(其中优秀生3800元)，无固定名额。贫困家庭学生资助金额1000元以内，不设固定额度限制，根据学生表现审定。在职中小学教师子女助学金面向全社会在职中小学教师子女发放，表达济生中学对为教育事业献身的战友的敬意。金额是每个学生500元。新生奖学金根据具体情况，按“优秀生奖学金”和“农村优秀生全额奖学金”的规定发放。以上奖项及资助项目均按学期颁发。2004-2005学年第一学期，学校发放各类奖学金和助学金65438+万元。对于获得“优秀学生奖学金”和“全额优生奖学金”的资优学生，学校举行隆重大会颁奖，并在学校宣传栏上发布大幅照片。极大地激发了学生的学习热情。从另一个角度来说，学校领导认为，民办学校一定不能急功近利，任何时候都要注重社会效益，这是对社会的回报。
吉盛中学制定了“志存高远，脚踏实地，提升自己，追求第一”的校训。学校自创办以来，就确立了努力向先进学校学习，加快赶超步伐的目标。因此，学校良好的教育教学效果很快显现出来，并获得社会认可。2004年6月，由于建校时间推迟，2004级参加2004年6月高考。三分之一的学生上了贵州省指定的重点大学和本科大学的最低分数线，88%上了专科最低分数线。这一成绩吸引了大量学生参加吉盛。2005年，济生中学将以更好的成绩面向社会。