1.校本课程开发的意义是什么？如何开发校本课程？

(1)补充国家课程的不足。我国的中学课程长期以来是在国家课程的框架和体系下进行的，没有变化和创新，导致国家课程中的一些教学内容和方法不适应一些地区和学校的实际情况。校本课程注重实际情况和需要，弥补了国家课程在由高向低推进过程中的一些弊端，能更好地满足国家课程的要求。

(2)减轻学生压力。目前，学生从进入中学的第一天起就为深造而竞争。他们每天沉浸在各学科的习题中，承受着巨大的心理压力。特别是高中的划分限制了他们的课程范围。他们学习的课程都是围绕国考科目，几乎没有关注学生兴趣爱好的课程。校本课程强调以人为本、趣味性和开放性，让学生参与其中。这不仅可以开阔学生的视野，增强他们的能力，还可以给他们带来快乐，减轻他们的压力，让他们在繁重的学习中放松下来。

(3)满足不同兴趣学生的需求。国家课程强调统一性和普遍性，很难兼顾到个别学校和学生的差异性，很难满足不同学生的需求。校本课程要求开发人员关注学校的实际，满足不同学生的需求，给学生选择和发展自己兴趣和特长的机会，使学生的积极性和创造性得到发挥，实现个性化教育的目的。

(4)促进教师专业能力的不断发展。“校本课程的开发意味着教育管理的一种分权”。教师可以根据自己对学校和学生的理解，开发适合学校特点和学生个性发展的课程，使学生的能力和价值最大化。

因此，教师作为课程开发的主体，必须在实践中不断提高自己的专业自主意识和能力。

二、如何开发校本课程？

1，学以致用，举一反三。可以去国外的学校学习别人的先进经验和做法。借鉴国外的经验只是对我们自己的一个提醒。如果我们有其他学校的现有资源，为什么不试试呢？比如某学校校园旁边有座山，他可以组织学生进行登山训练。不过我们学校旁边没有山，但是有大坝，所以我可以组织学生去比赛爬大坝。像爬山、爬坝之类的活动可以外推，比如爬高坡之类的。

2.利用现代信息技术开发多媒体教材。这是一本从促进学生获取丰富的体育文化知识和高效掌握运动技能的角度开发的校本教材。随着信息技术的发展，多媒体体育课件正在体育课中逐渐普及。根据我校学生实际情况制作的多媒体体育教材，既提高了教学效果，又丰富了校本教材的种类，应长期研究。