演讲稿；论中学生的气质美
注意仪容仪表，穿着校服，佩戴校徽，举止文明。学生在遇到师生时要主动问早问好，入学后用普通话交谈。校服不仅要穿，还要符合中学生的要求。如今，换校服的问题越来越严重。校服代表着一所学校的精神面貌，能体现一所学校独特的风格和特色。所以校服合适不合适，好看不好看，很重要。
我们认为中学生的服装应该符合自己的特点。中学生，像高粱拔节，有一种青春向上的自然美。大诗人李白写过一句诗，“雕琢自然，清水出芙蓉。”我觉得延伸到服装上也是合适的。中学生的美不是奢侈，而是戴耳环戒指让人看起来很别扭。中学生的美在于自然、青春、单纯。
大家都不喜欢校服吗？是因为校服吗？还是我们审美的问题？一个人的着装在一定程度上反映了他的心理需求和审美取向，带有强烈的个性色彩。目前，一些学生以“奇装异服”为美，校园内形成了一种虚荣、哗众取宠的不良风气。
中学生正确的服装审美观应以学校、社会、家庭的整合为基础，对学生进行合理的引导和教育。我认为可以从以下几个方面进行引导:
一是要把握两个原则:一是要有自己鲜明的个性；其次，审美人格受到学校文化、学习者、消费者、自身自然条件、年龄、性别和时代特征的制约。中学生如果能在着装审美中把握这样一个总的原则，就能逐步提高自己的着装审美素质，形成良好的着装审美素养。
服装要符合自己的年龄、身材、季节场合等因素。比如有的同学头发很奇怪。于是我把这些学生召集到一起，开了一个论坛，告诉他们这种头发很丑。但是这些学生说:“老师，你不知道这是礼貌。”我觉得中学生不懂真正的礼仪。我告诉他，仪态指的是人的举止和体态，仪态之美通常用潇洒、端庄、大方之类的奉承话来形容。如果言谈举止彬彬有礼，举止朴素大方，谈吐优雅得体，那么举止就不是表面的东西，而是一个人修养和气质的自然延伸。你的学生风度应该具有学生时代和青年时代的特点，自然朴实，在学习、工作、生活和待人接物中表现出勤奋、进取、求实、朴实、大方、乐观、谦虚、活泼的精神。相反，沉迷于模仿明星的行为会让人觉得自命不凡。同时，我也告诉中学生，语言是人类灵魂的窗户，语言的高雅或低俗也反映了人的外在形象的一个重要方面。因为是一个人思想感情、学识气质的暴露，语言是外在形象的重要标志。行为是一个人最直接最实际的表现。行为之美最能体现人的心灵之美。
第二，我认为应该鼓励中学生热爱学校，穿校服。因为它能让学生感受到集体主义感和青春之美。穿校服可以让学生明白穿校服主要是简单大方，因为校服很简单，学生经常穿校服可以让学生明白穿校服是一种美德。校服还能让学生对学校有归属感。校服不仅可以让别人知道学生就读的学校，还可以让学生在穿校服的时候想起自己的学校。学生可以通过这个想法培养对学校的感情。穿校服最重要的好处是可以给别人一个礼貌的眼神，因为穿校服整齐可以给人一个好印象。可以说，穿校服是中学生的责任，穿校服可以培养学生养成正确的服装审美观，打好基础。
随着时代的发展，紧跟“时尚”和“潮流”的步伐已经成为广大青少年的自觉追求。一些初中、高中、中专、职校的学生已经把追逐时尚作为生活的重要组成部分。与此同时，流行文化的不良影响也逐渐在学生中蔓延，学生穿“奇装异服”的现象成为校园内外的一道“怪景观”(本文所说的“奇装异服”不仅仅指“奇装异服”，也指片面追求名牌的服装；虽然大多数学生都在穿衣服，但当他们离开学校时，他们会在衣服上互相竞争。一些学生甚至在他们的校服上穿上“奇怪的衣服”，以显示他们的个性。这在一定程度上给学校的日常管理带来了很多麻烦。在这种情况下，如何正确分析学生“奇装异服”现象背后的心理原因，引导他们树立正确的服装观和审美观，成为我们当前必须面对和解决的问题。
一，学生穿“奇装异服”的心理分析
1，审美偏差。
希望自己的穿衣风格能得到同学的认可、称赞和羡慕，从而提高自己在同学心目中的地位，满足自己的物欲和虚荣心。
2.疯狂的“偶像化”。
“偶像化”的方式通常是名人明星要学会穿什么。于是，我们看到有的同学穿着NBA球星的队服(仿制品)或者球星代言的名牌衣服来学校，甚至在校服上穿上“奇装异服”来“吸引眼球”。
3.比较和炫耀。
有些中学生看到别人穿名牌衣服就嫉妒，就想尽办法缠着父母要钱，买社会上流行的各种衣服。他们根本无视家庭的经济能力，只想在别人面前“高高在上”，拿自己和别人比。
4、盲目追“新”。
只要有可能，他们就放开手脚，随意挥霍，追求高消费，用钱换自己喜欢的东西，新奇的衣服最能吸引他们的注意力。有的同学甚至走到了“难怪不爱，难怪不买”的地步，走上了追求奇装异服的歧途。
5、一味求“不同”。
这里的“不同”有双重含义，一是指标新立异的“不同”，二是指异性同龄人。学生正处于青春期，开始对异性同龄人产生兴趣和好奇，对“爱情”充满憧憬和向往。面对自己喜欢的异性时，不敢口头表达，往往希望通过“漂亮的打扮”来展示自己的魅力。于是，一些同学在衣着上选择“奇装异服”，希望能引起异性同学的注意，这是他们心理不成熟、行为幼稚的表现。
未成年学生不应穿奇装异服。主要原因是:
第一，拥挤。第二，费用的增加增加了家庭的经济负担。
第二，支出的增加增加了家庭的经济负担。
第三，可能是“关心外”“失落”“内”。培根说:人一旦过分追求外表的美，往往就会放弃内在美。很多同学为了得到自己想要的衣服，不顾“亲情”纠缠父母，或者别人羡慕嫉妒恨他们穿得漂亮。
第四，会给学习和生活带来很多不便，甚至会影响和危害学生的身体健康或生命安全。如果穿超长超宽的裤子、无领无袖的上衣等奇装异服，上下楼、做实验、上体育课时，很容易绊倒、摔倒、割伤、溅水，伤害自己和他人。
总之，学生的着装要以简单、朴素、整洁、合体为原则，不宜穿奇装异服。