学校教学工作总结
学校教学工作总结1新学期伊始，教导处重点做了以下几个方面的工作，取得了一定的成绩，但也有一些需要改进的地方。为了更好的完成这一学期的工作，本文对这一学期的工作进行了总结。
1.围绕提高教学质量，学校制定了措施加以落实，取得了明显成效。成绩稳步上升。暑假开始后，我们将进一步深化“三横两纵一体化”管理模式，增强竞争意识，即在学校统一管理下，将三个年级重新划分为两个系，由两个系重新选拔教师，做到学生平分秋色，教师平分秋色，在同一起跑线上展开竞争，形成系内教师之间的竞争机制，极大地调动了系领导和系内教师的积极性。
第二，大力实施创新教育，进一步优化课堂教学。
学校通过各种渠道学习和吸收国外的经验，先后派出两组领导和教师到国家重点实验学校江苏省杨司中学学习。经过近一年的学习和探索，结合我校实际，大胆创新，批判吸收，促进了我校课堂教学的改革。
这学期学校更加重视课堂教学，认为素质教育的主阵地在课堂。它是发展学生能力、减轻学生课业负担、优化课堂教学的重要措施和手段。河北省衡水中学先进教学经验公布后，学校立即召开校委会，研究制定切实可行的学习计划和推广措施。第一，把连载的先进经验复制后，每个办公室发一份，及时发给老师。二是建立严格的学习时间，每周二、周五安排课外活动。三是规定学习笔记不少于1万字。第四，各办公室要做好学习公告栏；第五，他们要写出论文和经验，更重要的是要经过学习和讨论，在实践中探索和应用。学校安排所有楼在全校范围内举办公开课，并在校级评选出20名学习衡水和杨司经验的模范学生。他们的课被评为校级精品课，90%以上的老师都去听课了。通过这次活动，促进了我校课堂教学的改革。老师们一致认为旧方法已经被改成了新方法。
三、教学日常工作
这学期教学常规工作有序，学校老师自觉，教导处督促有效，学生作业老师完全分批更换，改变了过去突击应付检查的弊端。由于推广了国外的思维经验，大部分作业都是在课堂上完成的，大大提高了教学效果，在今年乡教委的例行检查中赢得了好评。
第四，进一步稳定和规范考风考纪。新学期，学校认真制定了《石家河中学严肃考试纪律的有关规定》并在每次考试前的教师会上组织教师认真学习，召开全校学生会认真学习，形成了我校作弊可耻的风气。学生的学习热情比上学期更活跃了。
五、进一步调整教师考核量化方案，调动教师积极性。
学校领导带头认真学习国外经验，转变教师观念。在学校的指挥棒下，在这种思想的支配下，学校积极推进变“精英”教育为“大众”教育的教育理念，教师考核的学生比例从过去的20%提高到80%，让教师关注每一个学生，收到良好的效果。
第六，实施教研改革课题，以教改促质量。
教务处在做好原有的“作文与阅读”教学改革的同时，积极推广洋思维教学法，实行分层教学，让尖子生吃好，差生不掉队。教务处严格规定给后进生布置不同的作业，不能歧视后进生。指导办也非常重视加强优生的培养。作为常规量化的重要一环，统一发放了作业卡，层层落实优生计划和目标。今年，它作为县级督导工作的一个亮点，受到了教研室的好评。
七、本学期教导处围绕提高学生学习成绩的目标，强化学生的学习意识。
对上课、作业、考试等都有严格的要求。，严格控制学生学习时间，保证45分钟课时的学习质量，严格登记缺课学生，实行补课制度。为一年级资优学生举行座谈会，鼓励他们再接再厉，取得优异成绩。了解他们的学习和生活。授课老师的情况改变了半年来学生学习懈怠懒惰的状态，感受到了校内外紧张的学习氛围，受到了社会各界的好评。
虽然上述工作取得了一定的进展，但仍有许多不足之处，需要在下学期进行完善、丰富和改进。请领导同志指正。
学校教学总结2近年来，为落实《湖北省中长期教育改革和发展规划纲要》，学校充分认识到职业教育面临的机遇和挑战，充分发挥计划、组织、领导、控制等教学管理职能。按照省教育厅《关于在中等职业学校开展教学检查的通知》要求，认真总结教学工作的成功经验，查找教学工作中的不足和疏漏，进行自查自纠，不断改进工作，不断提高教育教学质量。现将学校在教育教学管理方面的自查情况通报如下:
一、教学工作的基本情况:
1，师资力量的情况。学校现有专任教师328人，其中高级职称46人，中级职称96人，本科及以上学历196人，双师型117人，实习指导教师8人(高级职称6人，中级职称2人)。
2.专业施工。我们现有的专业有:电器应用与维修、模具设计与制造技术、数控加工技术应用、计算机应用技术、会计电算化、幼儿教育、现代农业技术等。
3.课程建设。我校现有课程分为文化基础课和专业课两大类，均通过全国中等职业教育教材审定委员会审定。
4.教学改革。到目前为止，我们学校已经启动了五个教学改革研究项目。其中国家级教改项目1，省级教改项目4，校级教改项目16。获省级教学成果奖两项，其中一等奖1，三等奖1。
5.教学评价。近年来，高考年年上新台阶，本科人数不断攀升，位居孝感市同类学校前列:连年获得体育、艺术类龙头校奖牌，2008、2009年获得孝感市本科上线率一等奖，10、11。
学校始终坚持科学发展、可持续发展的原则，以“研究型学校是高质量的强校”的办学理念开展工作。从XX年秋季开始，我校积极参与全省中小学的课内比较教学，课后走访了千家万户，取得了可喜的成绩。今年年初，在全县的课内比较教学竞赛中，我们学校获得了语文、数学、外语、化学、生物、历史、美术等七个学科的第一名。前不久，在全市的课内教学竞赛中，我们学校的地理、英语、历史、音乐、美术分别进入了前三名。在孝感市中等职业学校XX年优秀教学论文和优秀课件评选中，14名学生获得一等奖，16名学生获得二等奖，10名学生获得三等奖。6个优秀课件获得二等奖，8个获得三等奖。
6.实习基础设施。学校占地面积1，01亩，建筑面积41，000平方米。师生生活、学习、工作设施齐全，有微机室、理化实验室、电工实验室、钳工实验室、电子实验室、电气实验室、金工实验室、机械测量实验室、数控仿真实验室和学生实验实训基地。XX年，投入200万元完成72节课的班班通；XX年投入70多万元为每位老师配备了一台笔记本电脑用于教学。
二、教学工作的主要做法和体会
1，端正办学思想，加快行动步伐
我们遵循中等职业教育发展规律，坚持以服务为导向、以就业为导向、以能力为本位的管理理念，使学校的政策法规体现教学的中心地位，全面推进职业教育标准化，全面提高学生的职业技能和就业能力，不断深化中等职业学校课堂教学改革，不断推动学校资源向教学部配置，不断提升国家重点中等职业技术学校的品牌效应。
我们学校是国家重点中等职业技术学校。为了把这个品牌做大做强，学校通过定期的行政会议，每月的班主任会议，定期或不定期的对全校教职工的检查，统一思想，强化责任意识，让全体教职工认识到学校的生存发展不是几个人的事，而是大家的事，人才招聘。
一年来，我认真学习贯彻党的精神，严格遵守《中小学教师职业道德规范》的要求，落实教育局和学校的工作部署，把实践作为教学工作的基本原则，注重培养学生的创新精神和实践能力，以新课改为契机，深化课堂教学改革，认真执行课程计划，落实教学实践，落实教学改革措施，大力推进素质教育。
第一，不断学习是工作的基础。
新课程实验正在蓬勃发展。为了保证新课程实验的健康顺利开展，教师要树立新课程理念，用新课程理念指导实践，并在实践中进一步理解新理念。为此，我非常重视学习。平时在教学杂志上阅读有关新课改的文章，研究教学科研专著，认真听课，积极参加校本培训。通过一系列的学习，我的教学理念进一步更新，对新课程理念的理解也在一步步加深。除了学习理论文章，我还学习文化知识方面的书籍。为了提高自己的课堂教学水平，我还虚心向同行学习，积极参加教研组的活动，如听课、评课、观摩、讨论等，不断吸收新鲜血液，以适应现代教育的需要，使自己的课堂教学跟上时代的发展。
二、教学工作
教学是学校一切工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，我在坚持学习和应用新课程理念的同时，积极探索教育教学规律，充分利用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新的教学方法的运用，取得了显著成效，具体如下:
(一)发挥教师主导作用
1，深入细致的准备。平时认真研读教材，多方查阅各种资料，深入理解教材，准确把握难点。在制定教学目标时，非常注重学生的实际情况。教案写得很认真，不断总结经验教训。
2.注重课堂教学效果。要根据大三学生的特点，以愉快教学为主，而不是全日制灌，坚持以学生为主体，以教师为主导，以教学为主线，注重教学与实践的结合。教学中注意抓住重点，突破难点。
3.坚持参加校内外的教学研讨，不断借鉴他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常请教有经验的老师，经常一起讨论教学问题。多次听公开课，让我明确了以后讲课的方向，也明确了以后怎么教汉语，怎么说汉语。
4、在作业批改中，认真及时，力争做到整批全改，重点修改，及时了解学生的学习情况，从而在辅导中做到有的放矢。
(二)调动学生的积极性。
在教学中尊重孩子不同的兴趣爱好，不同的生活感受，不同的表现形式，让他们形成自己不同的风格，而不要求千篇一律。自觉以学生为主体，以教师为主导，通过游戏、竞赛等多种教学方式，充分调动学生的学习兴趣和积极性。让他们的天性和个性自由健康的发挥。让学生在视觉、听觉、触觉上培养创造性思维模式，变“我要学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应地提高了课堂教学效率。
(三)做好后进生的转化
作为老师，我们应该明白，任何学生都会同时有优点和缺点。资优生的优势是显而易见的，而后进生的劣势是很容易发现的，尤其是学习上的后进生，后进生转化的成功与否直接影响到整个班级的整体表现。所以，一年来，我一直从以下几个方面关注后进生的转化:
1.用发展的眼光看学生。
我们要纵向看后进生的今天比他的昨天好，即使不是，也要相信他的明天会比今天好。
2.顺势而为，化消极因素为积极因素。
首先，帮助后进生找到自己的优点和缺点，从而发扬优点，克服缺点。
其次，用平常心对待他们:后进生也是孩子，厌恶和责骂只能适得其反。他们应该和其他学生一样享有平等和民主，他们稍有进步也应该得到老师的肯定。
3，真正做到以理服人，以情动人。首先要做到“诚”字，就是教师不能有丝毫的虚伪和欺骗。一旦学生发现“虚假”，老师所做的一切都会被视为“演戏”。其次要“接纳”，即能感受到后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如恐惧、犹豫、满足、冷漠、错误的想法和指责，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后达到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事情。
因为做到了以上几点，所以对后进生的转化效果显著。
三、班主任的工作
作为一名班主任，我深深体会到老师的一言一行影响着学生，起到了以身作则的作用。因此，我在工作中一直遵循“严格要求，高标准”的指导原则。
1.思想教育常抓不懈:利用班会、晨会进行思想道德教育，经常强调卫生、纪律、安全，注重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯、文明行为习惯。
2.充分发挥“小干部”的作用:大胆使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面提出严格要求，从而在班里形成团结向上的优秀班风。
3、经常与老师取得联系，了解学生的学习情况，配合学生的学习目的教育，激发学习兴趣，培养努力学习的意志，传授学习方法，学好所有的课，掌握学生的课业负担。
4.关心学生健康，注意保护视力，指导学生开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各种活动，做好班级常规管理，定期对学生进行训练，培养学生养成良好的学习生活习惯。
5、经常与家长保持联系，交流信息，得到家长的支持和配合，指导家长正确教育孩子。
通过以上工作，学生的纪律、学习、生活习惯和日常行为规范都有了很大的改变，为以后的教育教学打下了良好的基础。
四。成就
独自地:
20xx年，论文《高中文言文教学初探》获瑞安市学科教学论文评比二等奖。
20xx评价论文《爱你一定要懂你》获温州市评价论文评比二等奖，送省赛，获三等奖。
20xx案例《巧妙评价——点燃学困生心灯》获温州案例评价二等奖。
20xx案例《初读文本的本体追求——几个案例的启示》获瑞安市教学案例评比三等奖。
20xx塘厦学区语文教研组专业知识竞赛三等奖
20xx在滨海联合的教研课程中获得一致好评。
20xx年写的《开辟新的绿洲——谈小学语文分层开放作业的设计》这本书，赢得了张步宇老师的好评，坚定了我写论文的信心。谢谢你。
学生:
在校级比赛中，上学期和下学期的班容分获三、二等奖，广播操比赛获二等奖，元旦文艺汇演获二等奖，学生迟获校评书比赛一等奖，获三等奖。
总之，一年来，我做了一些工作，取得了一些成绩，但成绩只能代表过去。我的工作也存在一些不足，比如学生学习两极分化严重，行为习惯不规范等。在今后的工作中，我一定发扬优点，改正缺点，扬长避短，争取更大的成绩。
以下是20xx年语文教学总结随笔，从听课、备课、听课、朗读等角度进行阐述，体现了教师对教学的重视。让我们一起来看看吧！
一、积极听课，认真备课，善于反思。
听课不仅开阔了自己的思路，也为备课积累了丰富的素材，不仅丰富了课堂教学，也改变了学生对学习枯燥、单调、脱离实际的刻板印象。尤其是在“南粤名师讲堂——走进汕尾”的教学活动中，受益匪浅。周小鹏教授对叶圣陶老前辈教学理念的独到理解，让我意识到我需要多读教育理论专著和教学实录，这样才能成为一名合格的教师。最近，我读了两位杰出教师李镇西和窦桂梅的书。李镇西老师的班级管理可谓井井有条，而我只是从文字上欣赏窦老师的教学记录，所以我被深深地感动了，甚至流下了眼泪。从现在开始，“我们要努力。”庄老师的才华和郭老师上课的激情也是我学习的地方。在备课的过程中，我积极上网搜索资源，进行整合，力求全面，无遗漏。虽然有些知识点没有告诉学生，但在这个过程中，我丰富了自己的专业知识，扩大了知识面，也弥补了20xx年语文教学的总结。魏书生曾经说过，如果你想成为一名好老师，你必须是一名真正反思的老师，而一名真正反思的老师至少应该有四个“不停”:不停地练习，不停地阅读，不停地写作，不停地思考。虽然我做不到全部，但这是我努力的方向。如果课堂上有启发性的东西，我会整理出来写下来作为反思。我也会记得课堂上发生的事情，我说过的话。
第二，做好每一节课。
一个被称为“太阳底下最光荣的职业”、“人类灵魂的工程师”的老师，并不像医生那样不负责任，但作为老师，我应该有这样的想法。今天上课，要想到二十年学生，百年国家。我从上课内容、讲课方法、体态语言等方面为每节课做了充分的准备。当然，我偶尔也会犯错，比如紧张的时候会写错字。总之，认真备课，上好课，会成为我的习惯。
三、课堂特色——语音角和课前演讲
鉴于当地方言味道比较浓，大部分学生普通话都不标准，所以我做了一个语音角。顾名思义，就是在黑板上留一个角写发音。规定一天写八遍，一遍两遍，抄在本子上。内容不多，重要的是坚持。就这样，到了学期末，整体效果非常不理想。七班大部分同学都能按时交，但偶尔几天不写，断断续续。八班的学生比七班的学生差得多。首先，课代表很懒，没有及时收作业。班级学习氛围不浓，大部分学生不愿意写，也是这个原因。
不过，一个同学的态度给了我一些安慰。姚没有一味的抄袭，她知道要找字典把错误挑出来。课前演讲的效果更差。大部分同学只是照着念，敷衍，松懈。
第四，大声朗读
新课标强调语文阅读应该是“接受性阅读和创造性阅读”，如何让学生感受并拥有个性化阅读成为教学的重点。曾经看过一篇文章，讲的是一个大学教授在教古文的时候，读着读着就进入了作者的内心。他读到这里，我深受启发，泪流满面。于是，在我的课堂上，无论是什么样的古文，无论是什么样的心情，我都没有用别的工具去营造一个小场景，让他们有韵味地读课文。至少，他们的内心是有些感动的。“一千个读者有一千个哈姆雷特”。每个人因为年龄、家庭背景、生活经历的不同，阅读感受也不一样。所以要创造性的阅读，不是所有的都要照我的模式，所以要培养他们的个性。