我心目中的好老师
是他，是他，他心目中的好老师。
我心目中的好老师，和我们一样，朝气蓬勃。幽默和自由的结合会让我们更加亲切和亲近他，他的大度气度会让他逐渐在我们心中站起来。
在我的心目中，一个好老师有着像天空一样宽广的胸怀，让恐惧的学生回归自然。他的行动和胸怀，会让犯错的学生脸红，默默的说一句:“好老师！”"
我心目中的好老师，他基础扎实，知识渊博。上课时，他回答问题很巧妙，下课时，他回答问题也像水一样，同学们都否定他的知识。
我心目中的好老师，他有独特的教学方法，新颖的思维方式和技巧，既提高了教学质量，又能让学生理解它，并有所创新——这是提高的另一个基础。
大海是蓝色的，海鸟在飞翔。真的希望那个时候，我心目中的好老师可以带着我们在沙滩上，真正的心与心的连接，笑声的融合。我在身体里感受到，在纸上表达出来。
或许，人们心目中的好老师，也能让严肃的数学课成为学生的最爱，让紧张的考试变得轻松，发挥自己的真实水平。
中国五千年的历史和几千年的教育传承，我心目中的好老师正在用充满激情的语言给我们讲课，激励我们为了祖国的美好未来而努力学习，努力奋斗。我好像听到了。他热血沸腾。
我心目中的好老师不要求任何贴满墙壁的纸，或任何有脖子的牌子，而是:
我们像我们一样充满活力，像天空一样宽广，像我们脚踏实地一样坚实，像我们陡峭的山峰一样深刻，像创新的教学方法，像与同学的亲密接触。
只要他们用心，尽力给我们上课，他就是好朋友，至少在我心里是。
我心目中最好的老师是我们的班主任——倪老师。
倪老师三十多岁，中等身材，黑色短发，大眼睛充满智慧。你能相信她温柔的大眼睛与众不同吗――它们会说话！每当我有所进步的时候，她的眼神仿佛在说:“你好样的，好样的！”每当我一大早来到教室打扫卫生的时候，她的眼神仿佛在说:“你真是一只勤劳的小蜜蜂！”“如果我上课心不在焉，她的眼神提醒我:“快听课！”“上周倪老师一家三口参加了新北区“绿色家庭”环保知识竞赛。学生们迫不及待地问老师:“老师得奖了吗？”“猜一猜！”倪老师笑着说。“你肯定中奖了！”“哦，为什么？”“你的眼睛告诉我们！”“你的眼里明明写着两个字——成功！”“认识我，你也是！”倪老师笑得更开心了。“其实，任何事情，只要你认真去做，都会有成功的机会！孩子，你说是吧？”我们完全相信。
倪老师上课不一样。根据最新的统计，在所有的老师中，倪老师是最受欢迎的。她班上没有师生界限，几个调皮的男生来她班上更是骄傲。她的讲座充满了情感和兴趣，一节课下来，每个人都充满了活力和高昂的情绪。她提问的时候叫同学来回答，用一个修饰语:“我的课代表”“我的小助手”，仿佛友谊是“铁”。如果那个同学回答的很精彩，她会说“请坐，很好”，逗得我们哈哈大笑。讲课时，她喜欢用一些有趣的手势和生动的比喻来帮助我们理解。比如有一次谈到地球的形状，她说:“记住，地球的形状就像你平时喜欢吃的橄榄，但它是一个畸形的橄榄，一头大，一头小。”说着，她用双手在自己的身前画了一个非常大的橄榄形“地球”。那样子真的很有意思！在笑声中，我们很容易就记住了她所教的内容。
期中考试前，老师们因为紧张的学习，忙着给我们讲解各种问题。他们的脸一整天都很紧张，除了疲倦很难找到笑容。除了倪老师，她依旧面带微笑走进教室，让我们感到温暖。记得有一次，她进教室上早课，奖励一些学习有进步的同学。她背着一个很大的包，很神秘。这是什么？她笑着说:“里面的棒棒糖是给你的奖励……”话一出口，教室里炸开了锅。怎么才能被当成男生？她接着说:“这是我女儿从小到大最喜欢吃的棒棒糖。”教室里突然又安静了，领奖的同学们兴高采烈地上台，手里拿着棒棒糖，高高兴兴地回来了；没中奖的看看四周，一眼就乐了。学生舍不得吃，舍不得舔，想想自己，想想老师的孩子，甜到心里。
每天放学，倪老师很晚才回家，总是一个人坐在办公室看书。她在看什么书，看得那么入神？有一次，我终于失去了好奇心，轻轻敲开了办公室的门。“倪老师，什么书这么好看？我能借吗？”我拿起书读了起来。我恍然大悟，“是江苏自考的书！我无法理解。”倪老师抚摸着我的头，笑了。她的眼神告诉我，“等你长大了，你就能明白了！”
看，这就是我最崇拜的老师——倪老师。
负责任的老师在教学，尽责的老师在解惑，优秀的老师在示范，优秀的老师在启发。伟大的教育家陶行知先生一生的实践宗旨是“教千千万万人求真，学万万事做真人。”它传递真诚，真诚对待内心良知，真诚对待求知若渴的学生，真诚回报父母的信任，真诚践行教育造福子孙后代的光荣使命。真诚是教师淳朴心灵的展示，是诚信文明的传播。真心爱孩子，让孩子感受到老师的爱，是一种功夫，也是一门艺术。这种爱是对生命的尊重，而不是功利的诉求。是发自内心的，不是虚伪的作秀。孩子的成长不仅仅是知识和技能的积累，更是精神和灵魂的发展、成熟和提升。教育需要好老师的信任和包容，教育需要好老师的耐心和守望。
诚——重德博学，美而育之。
一个好老师，一个受人尊敬的老师，总是以无穷的智慧激励着人们。他们在努力寻找教学规律的同时，也不忘深挖教学艺术，我清楚地记得一位老教师说过“一个人的习惯决定一个人的性格，一个人的性格决定一个人的工作态度。”她的话让我深受感动。她是一名普通的教师，但她对工作非常挑剔和严格。高标准高要求解释了她的完美主义。她编排节目总是第一个到，对孩子的动作和表情要求非常严格，哪怕是一个不到位的小环节。偶尔犯错，她也会宽容引导。反复马虎，她会毫不留情。她即将退休，但她从不懈怠工作。她用对教育的坚持，感动了身边的同事和学生。在当今的市场经济中，有许多人崇拜金钱。教师的道德品质和人格魅力不是取决于金钱地位的象征，而是取决于对理想的豁达追求和问心无愧的崇高精神。
还记得电影《一个都不能少》。一个直爽的山村女老师去城里找失学的学生。道路的艰辛和电台的感人故事让我们历历在目。一位朴实的山村女教师，用朴实和善良表达了对工作的无限热爱。
真诚-启迪智慧，启迪人生。
一个好老师不会错过一个鼓励学生的机会，因为在孩子眼里，鼓励是重拾自信和成功的催化剂。我们不必太在意学生的优点和成绩，只要他们有进步，鼓励他们！学生的勇气和智慧需要我们为他们搭建一个展示的舞台。好老师懂孩子的心，有的天真，有的懂事，有的坚强，有的脆弱。我们不能轻易伤害和践踏他们。当学生遇到困难时，我们可以与他们交谈，并善意地支持他们。一次关爱的家访，一次失意时的鼓励，一次生病时的问候，一次成功后的祝贺，一次跑步时的欢呼呐喊。这一点点感动，也会深深地烙在孩子的心里。这种感动会在同学之间传递和发扬。
真诚-追求卓越，勇于创新。
创新是一个国家、一个民族发展的不竭动力。一个深受学生喜爱的好老师体现了教学的改进和教学的创新。课前认真的准备，高效有趣的上课，课后耐心的辅导，都是他们刻苦努力，规范教学的缩影。对学生的分析，教学反思，亲身实践，是他们优秀和治学严谨的真实写照。实验小学有这样一群教师，他们有着扎实的教学能力，独特的教学风格和不断用书本充实自己的科研精神。他们对待工作比对家庭更好。他们到校早，回家晚。当学生失败时，他们会看到失望和叹息背后的经验总结和科学行动。当学生取得成绩时。他们总是露出会心的微笑。是他们严谨的治学改变了学生的学习态度。
真诚——带着冥想和童心。
在这个物质财富日益丰富的时代，对多元化的追求让心灵更加浮躁。保持安静，保持那颗真诚善良纯洁的心，是多么重要啊！一个好老师明白，只有真正冷静的人，才能心胸开阔，不计较严重得失，宽容他人的错误，不怨天尤人，坦荡荡。来一次冥想，为了让自己在面对道路挫折时轻松自在。一个好老师，他会心平气和，不会整天板着脸训斥学生。他知道学生天生喜欢搞笑，轻松自然的学习氛围让他们特别开心。一个好老师不会吝啬幽默。他明白幽默可以调节紧张，增进师生友谊，促进教学的优化。能收获意想不到的惊喜。
百年大计教育为本，教育大计教师为本。随着我国教育改革的不断深入，我国涌现出了一大批以优秀教师为代表的师德楷模、教育楷模和教育专家。好老师是付出与收获，收获的是孩子的真诚与渴望，家长的热情与期待，社会的认可与尊重，教育的芬芳春天。