桂林市第十八中学学习数学
一、逐步培养学生学习数学的兴趣，循序渐进地提高教学效果。
现代心理学的研究表明，学习的兴趣直接影响学习的效果，所以要尽量让学生对数学感兴趣。当然，这并不是简单的讲几个数学故事或者引用几个与生活相关的事情来让学生对数学产生兴趣，而是让学生真正理解数学。
1.注重课堂艺术。采用多种教学方法，如讲课、讨论、回答记者提问、举行辩论等。，组织学生积极参与教学活动，发挥学生在教学过程中的主体作用，让课堂充满欢笑。恰当运用典故、成语、谚语、顺口溜等。在教学上，寓教于乐。
2.给评价增添乐趣。在口头或书面评价学生的问答或作业时，如果数学老师能在语言、语速、语调、语气上做到幽默风趣，那么对学生的问答和作业的评价就要适当地赋予一点感情色彩。然后，学生可以在学习数学的过程中增添乐趣，享受学习。比如“真可惜”、“差不多吧”、“下次一定会更好”...这些尊重、期待、遗憾的词语，既是对差生的情感补偿，也是心理调节，可以让他们在学习数学的探索中，化枯燥为有趣，化有趣为兴趣，化有趣为乐趣。
第二，关注应用，关注学生的发展，让学生明白数学来源于生活。
学生之所以不想学数学，更多的是受“学数学没用”这种错误观念的影响，而不是对数学的厌倦。中学生的生活充满了数学。教师在教学中要善于从学生生活中挖掘抽象的数学问题，让学生感受到数学就在身边。课堂教学设计要结合学生的实际生活，用学生的语言和思维方式呈现生活中数学的教学内容，从生活中应用数学的角度处理教学内容和教学方法，这无疑是弥补数学理论知识教学中不足的有效措施，可以有效提高学生的学习积极性和学习效果。
第三，教学常规的各个方面都落实到位
1.必须提高课堂教学的效率。课堂教学的效果对减轻学生过重的课业负担和大面积提高教学质量起着决定性的作用。每个老师都应该让自己教的每一堂课都取得显著的教学效果。我觉得一定要做到以下两点:(1)教学理念一定要创新。创新教学从以教师的“教”为中心转变为以学生的“学”为中心，从“要我学”转变为“我要学”，让学生不仅会学，还会学，让学生快乐而善于学习。让学生通过自己的实践了解自己掌握了什么。只有内化为自己的知识体系，才能成为自己的东西，这才是他真正掌握的东西；从传授知识到开发思维，提高能力，培养学生的非智力因素和良好的人格品质。(2)数学概念的教学必须以学科为导向。数学是人们参与社会生活、从事生产劳动和学习、研究现代科学技术不可缺少的工具。教学中要引导学生在学好概念的基础上掌握数学规律(包括定律、性质、公式、公理、定理、数学思想和方法)，着重培养学生的能力。因此，实践是数学教学的组成部分，是学生掌握基础知识、基本技能和发展能力的必要条件，是学好数学的必要条件。通过体现数学概念内涵和外延的变式题练习，加深对数学概念的理解和掌握，使学生对概念理解透彻，运用自如。
2.作业都是精选提炼，落实到位。从心理学的角度和学生的特点来看，并不是作业越多效果越好。其实因为作业太多，学生超负荷，他们会抄袭，甚至成绩好的学生也会盲目从众，抄袭。长此以往，再多的功课，也很难达到预期的效果。反而会形成恶性循环，把师生拖得精疲力竭，适得其反。所以作业的数量一定要控制好，这就需要精心选择习题。习题的选择一定要涵盖多点，争取综合题，突出重点要求，具有典型性，难度适当。课堂练习、家庭作业、阶段练习和单元练习应该是一个循序渐进的过程，在实施“两基”的基础上，发展学生的能力，培养学生的智力。
3.问题小组训练一定要强化技能。对于一些突出重要的技能，可以进行针对性的问题小组训练，对提高学生的解题能力和速度是有效的。一节课安排3 ~ 4组，每组2 ~ 3题，题目由简单到复杂，难度适当。问题小组训练的形式是每组由2 ~ 3名学生进行，其余学生独立练习。根据情况，他们可以进行必要的暗示，打开学生的思路。然后对着业绩板解释修改，面对公众。修改要指出错误的原因，说明要鼓励学生发表意见，畅所欲言。对于难度较大的题目，也可以先讲后做，做到有的放矢。
4.及时进行单元检查，及时查漏补缺。单元测试一定要根据本班学生的具体情况、心理特点、对新知识的接受程度来精心设计和制定。不能随便找一张现成的试卷来测试，这样最多起到一个综合锻炼的作用，作用不大。单元检查要在全面梳理知识点、技能点、能力训练点的基础上，参考已有的试卷和习题，选择题目，精心安排。要求学生独立按时完成每项测试。认真批改后，要进行全面的试卷质量分析，找出主要问题，找出有问题的学生，做好记录，并针对问题采取相应的补救措施。常见问题纠正后，再次安排练习，及时进行强化训练。个别问题需要布置有针对性的个别作业，因材施教，多管齐下，形成合力，保证章节清晰，人人都能提高。
总之，我们教育的对象是一群鲜活的个体，一群天真可爱的学生，他们是祖国的花朵，是祖国的未来。提高中学数学教学质量是一项长期、艰巨而又意义重大的任务。在修远有很长的路要走，我将上下起伏。
(作者单位:广西桂林全州县永和初级中学)