有哪些方法可以让孩子快速多方面的阅读？

把单词卡当鱼在地上拿掉，让孩子“钓鱼”，抓一张单词卡教一个单词。这种方法可以把孩子认识的字当成鱼给孩子钓。成人读一个单词，儿童必须抓住这个单词，并且读这个单词被认为是在抓一条“鱼”在这个阶段，给孩子读的时候，可以用手指指着上面的字，也可以读日常书包里广告牌上的字。孩子问的任何与课文相关的问题，也可以跟进加强，满足他的需求。

童年是大脑发育最快，记忆力特别强的时期。一些教学研究和实践证明，3岁是自然记忆能力和整体模式识别能力的高峰期，儿童可以像接触其他事物一样自然地接触和认识汉字；你会欣喜地发现，孩子对单词的敏感度大大增强，会主动去寻找生活中能看到的单词，并感兴趣地去识别。广告牌、路牌、商店门口等。这就进入了良性循环，识字成了一件积极有趣的事情。

很多知识，认识的单词越多，朋友越多，知道的事情越多，将来做的事情就越大，比如当汽车司机，当飞行员，以至于孩子非常想和单词交朋友，想交很多朋友。比如一张有“牛”字的牛的图片。你不需要刻意向孩子强调这个词是什么，简单念一下就好。孩子会逐渐建立这个图案对应一种动物的认知。是的，汉字也是这个时候孩子的一个图案。

但是，每个孩子都是有生命的个体，都有自己的规律，敏感期到来的时间也不一样。如果你不确定幼儿的敏感期何时到来，我觉得你可以近距离观察孩子，感受他们发出的信号:他们都可以成为孩子学习的工具。可以带孩子去超市，问他们“豇豆”。你知道这是什么蔬菜吗？不仅让孩子认识了蔬菜，还认识了“豇豆”这个词。让孩子感受文字的快乐，体验识字的成果。