平湖中学党员先锋

当我合上已经读完的《青春之歌》时，夜已经黑了，但我依然清醒。激情燃烧的青春岁月，轰轰烈烈变革的革命斗争，为人民幸福而不断奋进的热血青年，还有那句‘坚持住，咬牙坚持住！* * *制作方是这样的！“党旗，像野草一样坚强，让有志青年有坚定的信念，永远飘扬...场景、文字、画面，如窗外繁星点点的夜空，在我脑海里温暖而清晰地不断延伸，让我回味，引我叹息，催我反思。

《青春之歌》是女作家杨沫经过多年潜心创作的一部小说。1958年初由作家出版社出版，《北京日报》同时开始连载。这部小说以女性知识分子林道静为主人公。从生活现实出发，描述了她《青春之歌》中的三段旋律:一是在苦闷彷徨阶段，她离家出走反抗包办婚姻，幻想在社会上寻找个人出路。然而“水远山无处不在”，残酷的现实让她的希望破灭，她不得不与死神搏斗。这是当时知识分子绝望的真实写照。二是在追求探索阶段，在党员卢家川等人的启发下，学习马列主义的先进思想并在实际斗争中加以锻炼，克服了软弱思想，脱离于永泽，跳出个人世界，融入集体，踏上了革命征程。三、锻炼成长阶段:在严酷的革命风暴中，经过被战友杀害、被叛徒出卖、两次入狱、刑讯逼供，最终走向成熟，确立了无产阶级的人生观和世界观，成为一名坚强的党员。

通过小说的描写，我看到了林道静在复杂的民族和阶级矛盾中的精神面貌和思想性格的发展，看到了中国* * *生产党领导下的激动人心的青年革命运动，感受到了旧中国最黑暗的9月18日至12月9日，中国* * *生产党对广大人民群众的团结和引导。这是我从阅读《青春之歌》中得到的。这些收获让我激情澎湃，但似乎无法满足我被激起的强烈感情。我不禁问自己:为什么林道静最终实现了青年时代的涅槃？在这涅槃之火中深深吸引我的是什么？

追随着林道静的脚步，在小说文本的记忆中，渐渐地，我仿佛看到了林道静刚毅的面容和她在青春旅途中实现的三次大突破。第一次是寻求个人解放，与封建家庭决裂；第二次是争取民族解放，与小家庭决裂；第三次是为了整个无产阶级的解放和与“旧我”的决裂。经过三次休整，林道静完成了灵魂的升华，从一个绝望的小资产阶级知识分子成为一名优秀的共产党员。然而，这个升华了她灵魂的“断”，就是一个简单的字，但对于一个活生生的现实的人来说，又包含了多少困难呢？我不禁想到，我经常会找很多不合理的理由，不去改变一个坏习惯。我不禁想起自己在面临一个不可兼得的选择时的犹豫、矛盾和挣扎。我不禁想起了“江山易改，本性难移”这句话...但林道静做到了，她打破的不是一个可有可无的人或地方，而是一个她能在广阔的世界里生活和依靠的“家”，只有她自己。不正是她说的:“我时常想起高尔基的那句话，‘最光荣、最伟大的工作就是做一个世界上的人。’为了维护人的尊严，我不想这么不小心的活在世上。“这是什么追求！需要怎样的勇气和信念！我想，对于我来说，对于我经常因为一些所谓的世俗原因，在某个时刻让自己得过且过，是一种躁动，也是一种洗礼。

在时代的激荡下，林道静成为坚定的革命者，这无疑离不开她自身的追求和自觉，也离不开那些影响过她的人——陆家川、林鸿、沃特斯、罗大方、徐辉、侯睿等等。他们都是不屈的* * *党员——充满革命理想的* *无产阶级战士。在国家生死存亡的危机中，他们放弃了属于个人的一切，把所有的痛苦和血泪都埋在心里，以顽强和毅力对抗敌人。他们是“党的使者”。正是因为陆家川，林道静了解了时局，如饥似渴地阅读了许多革命书籍，为痛苦中的自己打开了一扇光明的大门。正是因为林红，林道静在炼狱的日子里完成了痛苦而又快乐的蜕变，熬过了敌人的折磨、胁迫和利诱，这让我们几乎无法想象。语言“反动派抓我们不是为了让我们坐牢，而是为了让我们上一所马克思主义大学”。他们真的让我感受到了他们对一个逝去青春的奋斗和帮助；他们成了林道静最有爱心、最令人钦佩的导游。不仅如此，他们还用自己刚毅顽强的品格和对党的忠诚，教育和影响着其他更进步的青年，激励着自己的战友。作为一个后时代的读者，一个知识分子，我由衷地相信，他们是知识分子的精华，是无产阶级的开拓者，是中华民族真正的希望。因为他们有着百折不挠、坚韧不拔的革命精神和一种可贵的东西——无私的信仰，他们作为奉献者和先烈，始终坚守着自己坚定不移的信念。他们可以为信仰失去一切，也可以为信仰而死。他们不仅为信仰献出身体，也为信仰献出情感和灵魂。所以，当林道静入党时，她热泪盈眶，真诚地说:“从今天起，我将无条件地把我的一生交给党，交给世界上最伟大、最崇高的事业。”

今天，作为一名党员，我读书的时候，感觉到他们为了自己的信仰，为了拯救民族危亡，不顾一切地往前走。我感受到胸中澎湃的骄傲和自豪，但同时也感到深深的愧疚。作为党员，我们在宽敞的办公室里谈心，坐着说话，甚至偶尔抱怨；我们常常为一时的得失而叹息。我们甚至学会了反对党八股，但仍然“不关我们的事”；在物欲横流的现实中，我们似乎也沾染了一点铜臭...我想是时候在青春之歌的感召下，呼唤和找回属于一个* * *党员的信仰了。

不仅如此，作为一名教师，一名党员，我不仅要向青春的宋学习，还要向那些优秀的、成熟的党员学习，尽自己最大的努力去影响身边的人，尤其是我的青年学生。

记得抗日战争和解放战争时期，周恩来同志在中央南方局举办的学生工作研讨会上说:“中学教师是党的青年运动的骨干。”“一个老师每学期教50个学生，两年后会有200多个。如果我们党有五百名教师在后方工作，我们就能团结十万青年。多么惊人的数字！”“今天，我们不要求中学老师是最进步的。我们只要求教师正直、忠诚、诚实、能干、有学问。”是的，作为党员中的青年教师，我们在影响青年学生方面有得天独厚的条件。当代中学生正处于世界观、人生观、价值观形成的重要阶段。他们是民族的未来，承载着祖国的希望。如果他们形成了错误的世界观、人生观和价值观，也会对他们自身的发展和社会主义事业的发展产生负面影响。然而，在物质极大丰富的同时，少数学生的精神却相对匮乏，甚至出现了信仰危机、精神危机等问题，出现了价值观多元化、精神追求虚无化、随波逐流不进步等一些不尽如人意的现象。在这种情况下，营造良好的文化环境就显得尤为重要。阅读红色经典无疑会是一个很好的方式。红色经典蕴含着厚重的国风、民族风情、民族情怀、民族气节和民族魅力，能让青年学生自觉感受到诚实、公正、热情、顽强、乐观、开朗、勇敢、坚强、坚定、正义感和责任感。我认为这是我可以立刻练习和做的事情。

感谢《青春之歌》，唤起了我似乎隐藏的青春热情和激情；感谢青春之歌，唤起了一个正在沉睡的党员的责任和信仰。我希望我能和更多的党旗学生一起唱出我们的青春之歌！