“中学教育的知识与能力”选择题
A.夸美纽斯·赫尔巴特·斯潘塞·杜威
2.儿童的身心发展有一个发育期，其中某一方面的发展特别迅速，其他阶段相对稳定。这种现象反映了孩子身心发展的哪个阶段？()
A.顺序b .阶段c .个体差异d .不平衡
3.明确提出“善救失”、“取长补短”、“修行不重视坟墓”、“利人利己”等重要思想的文献是()
A.论语b .薛稷c .孟子d .大学
4.在教育目的的价值取向上，主张教育是使人增长智慧，发展才能，生命属于()
A.个人本位理论b .社会本位理论c .知识本位理论d .能力本位理论
5.世界各国的教育制度存在差异，但在入学年龄和中小学划分上有很高的一致性。这说明学术体系的建立主要是基于()。
A.社会政治经济制度b .生产力发展水平
C.青少年身心发展的规律d .民族和文化传统
6.学生通过证明得知，小学教学课中三角形内角之和为180度，中学教学课中为180度。本课程内容的组织形式是()。
A.直线b .螺旋c .垂直d .水平线
7.某沿海城市在义务教育阶段的学校开设了综合海洋教育课程，该课程属于()。
A.国家课程b .地方课程c .校本课程d .生本课程
8.语文课，李老师按照组织教学、检查复习、教新教材、巩固新教材、布置作业的程序进行教学。这反映了哪一类的结构()
A.单项课b .综合课c .实践课d .复习课
9.古希腊哲学家苏格拉底创立了“助产术”。它体现的主要教学方法是()。
A.教学法b .讨论法c .交谈法d .示范法
10.有同学在课堂上丢了30元压岁钱。如何解决这个问题？通过讲“负荆请罪”的故事，王老师教导收了钱的学生要像廉颇将军一样，认识自己的错误，改正错误。很快犯错的同学就偷偷把钱还给失主了。王老师的德育方法是()。
A.榜样法b .道德评价法c .实践锻炼法d .个人修养法
11.班主任陈老师通过生杏的酸和熟杏的甜，教育一个初三早恋的女生，告诉她谈恋爱和吃杏是一样的。中学生还没有成熟。如果他们在这一刻相爱，那就跟吃生杏一样。只能是又苦又涩:只有他们成熟后品尝，才会香甜可口，无比幸福。以至于姑娘从早恋中走了出来。这体现了道德教育的哪一个原则？( )
A.知行合一原则b .善救失原则c .有的放矢原则d .说服原则
12.在学游泳之前，小兰通过看书记住了一些与游泳相关的知识。小兰对游泳知识的记忆是()。
A.陈述性记忆b .程序性记忆c .瞬时记忆d .短时记忆
13.小军对“锐角三角形”的认识差，影响了他对“钝角三角形”的认识，属于()。
A.纵向迁移b .横向迁移c .适应性迁移d .重组迁移
14.小马害怕在课堂上回答问题。他发现坐在教室后面可以减少老师提问的次数，所以他总是坐在教室后面。以下哪种加固方法让小马愿意坐在后面？( )
A.正强化b .负强化c .延迟强化d .替代强化
15.小星对道德问题的判断不仅是依据规则，也是出于同情和关心。根据皮亚杰的道德认知发展理论，肖兴的‘道德认知发展’是在()。
A.自我中心阶段b .权威阶段c .可逆阶段d .公正阶段
16.中学生肖楠，争强好胜，急躁，好胜，外向，经常处于紧张状态，很难放松。小楠的性格属于()。
A.A .性格B.B .性格C.C .性格D.D
17.萧蔷期中考试失败了，但他并不气馁。而是认真分析失败的原因，发现问题，确定新的方向。萧蔷处理挫折的方法是()。
A.发泄b .升华c .补偿d .认知重组
18.中学生萧艾总是在上学前反复检查他的书包。如果他不检查，他会感到不舒服，知道他把所有的文具都带来了，但他就是没办法。萧蔷处理挫折的方式是()。
A.抑郁症b .焦虑症c .强迫症d .恐惧症
19.华老师认为课堂管理是教学的一部分。课堂管理本身可以教给学生一些行为准则，使学生从他律走向自律，使学生逐渐成熟，这主要说明课堂管理具有那种功能()。
A.维护功能b .引导功能c .开发功能d .调节功能
20.每学期开学前，王老师总会根据自己教的课数、课时量、备课资料是否充足来安排自己的教学方法和进度。根据布勒和布朗的说法，王老师在教师成长中处于什么阶段？( )。
A.关注生存b .关注情境c .关注学生d .关注自己