教务处年度工作总结
年度工作总结，教务处1第二学期以来，在校长领导的支持下，教导处牢固树立教育教学为中心、教学质量是生命的理念，按照学期初制定的工作计划，扎实开展教导处工作。充分发挥教导处研究、指导和服务学校教学的职能，注重教学过程的检查和监督，提高备课组和教研组工作的有效性。反思会进步，总结会提高。指导办公室这学期的工作总结如下:
一、主要工作
1.继续推动教师教育观念的转变。
本学期，教导处组织了多次理论学习和讨论活动，鼓励中青年教师走进和使用多媒体，与现代教育接轨。
2.严格执行教学法规，开足课程，上足课时，确保学科安排不走样，综合实践课程不走调，校本课程安排不走调，确保高质量完成各科教育教学任务。
3.狠抓日常管理，提高教学效率。
(1)，本学期，教导处继续完善和落实常规检查工作，对教师的教案、备课、上课、教案、课后反思、教学日记、课堂考勤、作业批改、辅导、学期初检查等提出了明确的要求和检查方法，并真正落实。
(2)本学期，教导处组织了两次教学检查，不定期开展，专项检查与全面检查相结合。专项检查重在备课、听课，使检查富有成效，十分注重实效。从检查情况看，教研组和教师总体是好的，但仍存在不按要求编写教案、青年教师教案过于简单、授课次数不足、作业批改不认真等问题。
(3)本学期，教导处注重课堂教学各个环节的规范，以提高45分钟效率为目标，加强教案整合，备课做到“心中有基础，心中有人，心中有方法”。需要备课标准、教材、资料、学生、教法、练习，备课组要相互配合，共享资源，共同进步。
(四)加强考试工作管理。除了定期的期中和期末考试，我们还成功组织了九年级第二次月考，加强了巡视和管理，加强了考风考纪教育，加强了考后调整措施的分析和实施，提高了组织管理水平，也增加了考试对教师评价的有效性。
4.进一步优化课堂教学。
(1)，教研组的活动注重教学活动的效益，摒弃重形式轻信息的教研，优化课堂教学的环节，提高教学效益，加强备课、听课、辅导、作业、评卷的检查监督。
(2)要求所有立项的省市项目研究教师上示范课，比如政治，大家在教育组长的带领下上台，大家认真点评讨论。通过这次活动，提高了教师的课堂教学效果，也提高了教师的教学潜能。另外，通过一个学期的努力，其他老师也进行了授课和评课活动，都达到了预期的目标。
5、提高组织管理水平。
这学期，根据县教育局的安排，学校多次欢迎县督导室、教研室等职能部门来校。教导处组织相关老师听课、查阅资料。通过检查评估，一致认为我校教师水平高，教研教改意识强，给予了较高评价。在大家的共同努力下，综合测评成绩优秀。
6.继续加强教研组建设。
各教研组认真制定学期教研计划，明确研究的重点任务，用心开展教研活动，借鉴教学方法，上好正常课和研讨课，用心开展评课交流，不断总结提高。同时，引导教师自觉学习教育期刊教学改革经验，指导课堂教学，关心新教师成长，形成良好的学习氛围，增强创先争优意识。继续加强教学组对备课组的管理和监督作用。
7.继续规范指导办公室工作，加强自身建设。充分认识指导处的职责，提高工作的主动性和计划性，努力发挥教学工作的研究、指导和服务功能。
9.立足课堂教学实践，把课改精神落实到具体的课堂教学中。
扎实开展各类教研活动，大力开展课堂教学研究，努力提高课堂教学效果。开展“课堂教学清晰、作业设计有效”的高效课堂教学改革，注重学生学习潜能、探索潜能、创新潜能的提升，更加注重学生知识与潜能、过程与方法、情感态度与价值观的发展。努力培养学生良好的学习习惯。
10，加强课程改革的过程管理。
有计划地以备课、听课、听课、讲课、评课的形式举办课改研讨会，学会反思，总结经验教训，扬长避短，优化教学。本学期继续开展随堂活动，培养了一批学校骨干教师，提高了学校随堂课的教学质量，以点带面，进一步提升了我校的课堂教学水平。
11.注重教师专业水平的提高。上半年各小组都派老师参加教研会。学校组织理化老师到石化行业学习，安庆五中校长许到学校做学术报告，并来剑桥英语学校座谈。这些活动开阔了教师的视野，提高了教师的综合素质。
12，狠抓“培优补短板”，面向全体学生。
我们学校的学生范围很广，学生之间的个体差异更加明显，客观上要求每一个老师都要从学生的个性出发去思考学生的发展。今年，九年级广泛开展了“培养优秀学生相补”工作，精心组织了32门特色课程，与英语、数学、英语、理化、政治、历史等老师一起上特色课，认真备课，认真听课，水平很高，受到了家长和学生的好评。对重点学生和部分学生的帮助也取得了明显的效果。
陈、、安绵远、尤娜、詹伟、姚敏等六位同学以优异的成绩考上了合肥一中，或许是对这部作品成就的最好诠释。
13，加强科研过程管理。
坚持以教研活动形式开展科研活动，以课题研究为数据。将研究成果进行整理汇编，建立教师教研档案，作为考核评价的重要依据。
今年，省级课题“初中思维班教学中师生互动有效性的策略研究”和市级课题“班级管理中弱势学生心理健康实施策略研究”和“数学课堂教学中如何激发学生质疑和提出疑难问题的研究”已经启动实施，并成功开展了活动，分别进行了调查和实验班。分别得到了专家的称赞和指导。
第二，对工作中问题的反思
这学期，教导处的工作有了改进，一定会提高教学效率，促进教育教学的发展。不可否认，也存在一些亟待解决的问题。
1.教师的教育教学观念仍需进一步转变。
在实践中，我们发现教师教育教学观念的转变还需要一个过程，要在消除急躁或急功近利、改革课堂教学艺术、重视学生、管理学生等方面多下功夫。
2.师资队伍建设难度更大。
提高青年教师的素质是我们努力的方向。在提高教师技能和素质的同时，必须加强师德建设。
3.加强教学常规考核结果的评价。
在本学期的教学检查中，仍发现个别教师为了完成任务，补充教案、抄补听课记录、补充教学日记甚至沿用旧教案，造成了负面影响。
4.考试阅卷仍需进一步完善。在这一期的期末考试中，初二数学科目的部分试卷仍然是混卷、倒挂、错位的。监考人员和监考人员未按要求布置和检查。理科阅卷还是很粗糙，给的步骤很少，不利于学生学习和解题过程的培养。作文阅卷还在浏览，肯定不能确定。
存在的问题和今后工作的思路；
一是教学督导对教学工作的实际促进效果不理想。
1，仍有少数教师工作敷衍塞责，批改作业拖拉马虎，上课不能尽职尽责；
2、上课不备课，课后突击应付检查的现象比较频繁。这些现象对我们学校的教学工作产生了很大的负面影响。分析原因，我们认为教学督导不能只停留在后台，教学督导的主阵地应该在课堂，在课堂，在学生中。只有这样，才能及时掌握第一手信息，从源头抓起，防患于未然，保证教学检查的及时性。
教学检查的形式也可以是多样化的，如有针对性的专项检查、有针对性的检查、对学生的调查、普查与抽查相结合等。其次，要加强对课堂教学的检查，实行教师上课听课、领导听课制度。
二是校本研究没有实质性进展。我校教师普遍对校本研修不感兴趣，认为校本研修活动因为流于形式、走过场，再加上学校经费和条件的限制，几乎处于停滞状态。为了改变这种状况，首先要建立一套评价和激励机制，激发教师从事教学和科研的内在动力。其次，尽可能为教师创造条件和机会，让他们更多、更方便地参与教研活动。再者，重视教师教研活动的技术指导，发挥专业指导作用。我们期待下学期我们的教研活动从无到有，从有到多，从多到好。
三是教师专业化、专业化程度不高。由于老师是上级分配来学校的，没有配套，老师带课现象太严重，既不利于老师的专业发展，也不利于学校教育教学质量的提高，给管理带来困难。我们认为，学校对教师的管理，既要立足实际，又要着眼未来，既要考虑教师所学的专业，又要考虑学校的岗位要求。学校要引导教师进行专业定位，通过培训、校本研修、帮扶等方式帮助教师不断寻求专业发展。
四是校园文化建设尚未起步，特色教育有待发展。校园文化建设有利于浓厚的校园文化氛围，完善办学细节，潜移默化地育人；发展特色教育也有利于提高办学品位，契合素质教育理念。考虑到我校缺乏这方面的经验，我们将在学习其他学校经验的基础上，结合本校实际，从零开始学习。
总之，在过去的一个学期里，取得了一些成绩，但也存在一些问题和许多困惑。如果改革体制，建立真正的激励机制，形成良性的竞争环境，我们会做得更好。
在上级有关部门的领导下，年度工作总结教务处围绕开学初提出的办学思路和具体教学目标，科学安排，扎实工作，大胆创新，充分发挥教务处的指导、监督、整合和促进作用，进一步增强服务意识，深化教学改革，加强师资队伍建设。 加强了教学检查，规范了教师的教学行为，顺利完成了学期初制定的各项工作计划，及时、全面、准确地将教学信息带给学校领导。
一是常规教学检查，有效促进教学质量的提高。
1，狠抓教学中的“五个认真”。一年来，教务处严格执行扬中市教学规范，对辅导计划审批、课堂笔记和作业批改、辅导和上课情况进行定期和不定期的检查，并及时进行总结和反馈。对于存在的问题，有的给予个别沟通指导，有的通过年级、教研组给予指导并限期改正，有效促进了青年教师教学业务的成长。我们始终把教学的“五个自觉”作为正常教学工作的目标和规范，从高要求和细节入手，做到每个环节都有效益，为教学质量的提高打下坚实的基础。在过去一年的教学中，我尝试了高效课堂的实施，取得了良好的效果。
2.为了更好地落实教学常规，一年来，我系严格安排新课程实施方案要求，加大课堂教学改革力度，对课前预习、教师拖课、不按时进教室、随意调课、早读课等情况进行常规检查，以表扬优秀，纠正不足。教学常规的规范化实施促使教师更加重视课堂教学技能的学习，实施教学改革，提高课堂教学效率。课堂教学质量和教学过程质量已经成为我们教师追求的目标。
3.收集各方信息，及时总结教学。
一年来，教务处举办了多次教师教研研讨会和两次送课下乡活动，充分发挥了小学语文名师工作坊的引领作用。通过名师送课和课后讨论交流，教师们可以取长补短，提高处理教材、安排教学、教研备课、控制课堂、灵活处理课堂突发事件的专业水平，并以此为契机，加速提升教师的教学教研潜能。促进我乡教师专业水平的整体提高，听取教师对彼此讲课的意见和对教学的反馈，定期家访，不遗余力地做好答复和落实，以便更好地改进和完善我们的教学工作。
4.加强监管。
一年来，我们专门检查了各个备课组的电子备课教案和每个人的个性化教案，并对每个班级的学生作业进行了抽查。对检查情况逐一登记备案，对发现的问题及时与相关人员沟通，促使其整改，取得了明显的效果。对工作做得好的备考组和个人，我们将及时通报并公开表扬。
第二，深化教学改革，加强教师队伍建设。
教学改革是学校发展的源泉，教师队伍建设关系到学校的未来和发展。在加强常规管理的同时，采取多种措施搭建学习、展示、提高教师专业水平和教改潜力的平台。
1.校本培训与外出轮训相结合。学期初，在学校的统一安排下，对教师进行新课程标准的培训学习，组织全体教师参加“新课程新趋势新标准”课堂教学竞赛，组织教师参加教学反思、案例、论文、课件的评选活动，合理安排教师出国学习考察。这些活动促进了教师教学水平的提高，极大地促进了我校的教育教学质量。
2.“蓝色工程”不断深入，青年教师发展速度加快。
“蓝色工程”正由点及面，由面及深地发展。“带老带新”工作扎实有力，新老教师互相帮助，互相学习，共同提高。年初举办了全体骨干教师公开课，中间还进行了青年教师潜能测试，极大地锻炼了青年教师，有效地深化了教学改革，掀起了教研改革，促进了教师队伍的快速发展。。“蓝色工程”为青年教师的成长带来了良好的平台，为我校的可持续发展带来了不竭的动力。
3.开学时要求教研组工作规范，加强教务处对教研工作的意见，明确所有教研组和教师一年必须参加的教研活动。通过定期的教研，可以及时了解最新的教学信息，同时学校也加强群众备课，让大家互相交流学习，促进教师改进教学方法，优化教学结构，提高教学效率。目前，参与校内外教研活动的意向已经从学校的要求逐渐转变为教师的自觉行为。
4.为了营造浓郁的教研氛围，促进青年教师的快速专业成长，我们要求35岁以下的教师撰写一篇教学论文，并鼓励他们参加市、省论文竞赛。我们* * *组织了几十篇论文参加省蓝天杯论文大赛，有将近一半的论文获得了一、二、三等奖，极大地鼓舞了青年教师参与教学研究。同时，在教师中举行了基本教学技能竞赛。
第三，重视文化体育工作，确保“两课两操”的安全高效
一年来，我们加强了对文体组的领导和管理，规范了音乐、美术、体育、劳动技术教师的课堂教学行为，保证了活动课的活动时间；加强对课间操、眼保健操和课外活动的管理。
第四，狠抓师德建设，提高师德水平。
教师潜力，师德第一。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，更要培养好人，做各方面的老师。教师是学生增长知识和思想进步的导师。教师必须在政治思想、道德品质、学风等方面全面以身作则，自觉率先垂范。在教学工作中，体现在每一位教师此刻的一言一行中，体现在此刻具体的教育教学工作中。一年来，教务处一直依托班主任例会和校本培训开展师德教育，引导全体教师注重加强自身修养，树立教育民主理念，提高全体教师法律意识，倡导建立师生互动、共同发展的新型师生关系。
动词 （verb的缩写）存在的问题和不足
1，“以旧带新”工作有待进一步加强。
2.备课组的活动效率有待进一步提高，教师个体的合作意识和教学行为有待进一步引导和规范。
3.在原有的基础上，小组内的研讨会仍需不断挖掘潜力，提高小组内研讨会的有效性。
过去的一年即将结束，我们总结经验，弥补不足。在新的学期里，我们将更加努力，力争使教务处的各项工作更上一层楼，以更加饱满的热情为把我校办成名校做出更大的贡献！
年度工作总结教务处第三章很快过去了。转眼间，第一学年的学术工作已经接近尾声，为下一学年做更好的准备。特此总结经验，吸取教训。我本学年的工作总结如下:
思想上，我能坚定地拥护党的路线、方针、政策；积极要求进步，热爱本职工作，为人师表；遵守国家法律法规；积极参加学校的各种政治业务学习，并认真做好记录，努力提高思想觉悟，不断完善自己；工作中能和大家和睦相处，团结协作，大事讲原则，小事讲作风；服从分配，以大局为重，以学校利益为重，不计较个人得失，更好地处理个人利益和集体利益的关系，全心全意做好本职工作。我一直本着为学生服务的宗旨，以服务学校教育教学为原则，严格要求自己，努力提高自身素质和修养，在岗位上兢兢业业。在年级主任的带领下，团结同事，努力把工作做的完美。
这个学年，感觉教务员的工作很复杂，很琐碎。要安排初三老师的课程，要分发各种教学单，要计算考试成绩分析，要查课。教育工作特别忙，尤其是中考、高考、期中、期末考试，关系到每个学生的切身利益，所以教育工作也越来越多。
教务员的工作本身就是辅助服务工作，不能擅自决策，还得如实记录和反馈一些原则性问题给领导和老师。做这项工作，一定要一切立足，实事求是地反映情况，完成任务，决不能似是而非，装懂；做好上传下达工作，努力找到解决问题的可行科学办法。在这个过程中，难免会遇到一些意想不到的问题，给工作带来一定的困难，甚至会被误解、批评和排斥。这时候一定要学会冷静，要有良好的心理素质和良好的修养，才能保证这项工作的顺利完成。因此，要做好教育管理者，让领导放心，让教师满意，就必须坚持实事求是的原则和立场，不断加强自我锻炼，不断进行自我教育，提高自身素质。
教务管理员提供、整理、总结的每一个信息、数据、情况，都必须准确无误，否则会产生难以想象的严重后果，有时会影响到一个学生的就业，甚至影响到领导的决策。所以，当我是一名教育管理者的时候，我总是告诉自己，一切都要按照领导的要求去做，要快，不能拖延，不能忽视，不能拒绝，不能讨价还价；今天要完成的任务，绝对不会拖到明天，哪怕是加班，也毫无怨言。如果你想做，你必须做得更好！
教育管理者的工作既有主动的，也有被动的。在一些教学工作中，你必须事先请示，事后汇报，一次又一次与老师沟通交流意见。否则，事情很可能会搞砸，师生可能不会买你的账，给领导添麻烦，让工作很被动。请示汇报是对上级领导的尊重和负责，也是对同行的信任和负责，更是做好教务员工作必不可少的中心环节。在处理教学过程中的问题时，要事前请示，事后汇报，勤于沟通交流。这样做了，领导会更放心，老师会有信心，老师会成为领导、老师、学生之间的纽带。
教材是教学单位进行教学查询和考试的必备资料。教材的齐全与否直接影响到教学质量评估、教学改革、教学评价和学生成绩评定的真实有效实施，有时还会影响到学校的生存和学生的就业。因此，教材的归档是一项非常重要的工作。教材是过去教学过程和活动的真实记录，也是今后教学活动必不可少的参考资料。所以每一个教学环节、教学过程中形成的原始的、真实的材料，一定要及时整理、归类、归档，然后登记、归档，做到事事有据可查。在学籍管理过程中，我及时收集学生信息，掌握年级学生最新数据，使年级学生人数精确到一位，随时向校领导汇报学生流失情况。高三学生的各种资料和情况我都很了解。在考试的管理上，我及时查看学生信息，核对参考科目和人数，尽量做到学生清楚，老师方便。教务处是教育管理的信息基地。教务处要汇总各学科教学计划，分析年级教学情况，期末进行教学检查。除了了解各年级的教学情况外，还要通过各种渠道及时传递上级教育部门的有关规定、要求和收集的教学信息，起到发号施令、落实情况的作用。收集大量的校内外教学信息和经验，使教务处既成为教学管理的枢纽，又成为教学管理的信息库，从而推动教学改革的发展。
根据学校的安排，我随时接受学校安排的各种临时任务。
我遵守我们学校的一切规定，不迟到，不早退，主动请假。工作中热情积极为学生服务，服从领导安排，坚守岗位，加班加点。本学期无病假记录。