如何对初中生进行感恩教育

历史的车轮缓缓前行，进入了21世纪的大门。随着市场经济的进一步发展和外来多元文化的影响，我们中华民族的优良传统和美德受到了冲击。“感恩”成了一个不时髦的词，只能藏在字典里，在一些人心中不起任何波澜。在这些人中，特别引人注目的是，现在的中学生都是90后，而且大部分是独生子女。他们从小受到父母的照顾和宠爱，过着无忧无虑的生活。久而久之，他们形成了以自我为中心的自私心，忽视了父母和他人的关心和帮助，认为。我很少考虑父母的困难，也不在乎帮助别人。试想，这样成长起来的一代人，如何孝敬父母，关心集体，热爱祖国，肩负起建设祖国的重任。因此，对初中生进行感恩教育已经成为一项重要的任务。作为一名普通的教育工作者，如何对初中生进行感恩教育？一些思考如下:对学生进行感恩教育，要培养他们的感恩意识。

许多社会学家和心理学家调查了不同的青少年，结果表明，感恩意识不是与生俱来的，而是需要教育和指导的，也就是说，要对学生进行感恩教育，首先要让他们懂得感恩。之前看过一个小故事，主角是一对母子。父亲去世早，母子相依为命，母亲对儿子倾注了全部的爱。每次在家吃鱼，她都舍不得吃。总是把鱼端给他儿子，自己吃鱼头。当儿子把鱼端给妈妈时，妈妈总是说:“你吃吧，儿子，妈妈爱吃鱼头。”时光飞逝，儿子也长大了。为了表达对母亲的爱，每次吃鱼，儿子都先把鱼头端进母亲的碗里，母亲看着儿子的“孝心”，把他说的话咽回去。这虽然是一个故事，却不得不让我们深思。要让孩子学会感恩，首先要让孩子懂得感恩。如果不懂得感恩，又怎么谈得上感恩和感恩呢？那如何培养学生的感恩之心呢？

第一，要有意识的去做，而不只是默默奉献，要把自己的劳动和奉献呈现给他们，以此来教育他们，让他们感受到社会和人的善良和爱。具体方式可以是讲感人的故事，或者举身边的例子。让他们把故事和事例与自己的生活现实联系起来，关注父母和他人的付出，体会到善良的存在，从而达到知恩图报的目的。吃稻草的故事给了我们很好的示范。故事的大意是，在一个农村家庭，一家人围坐在餐桌旁，母亲却端来一盘稻草。全家人都很惊讶，不明白是怎么回事。母亲说:“我做了一辈子饭给你吃，你从没说过饭好吃，也没说过一句感谢的话。这和吃稻草不一样。”故事到此结束，不介绍家人的反应。但我相信全家人一定都很震惊。我们可以以“母亲”为例。

第二，让学生有目的地去做，让他们自己“发现善良”。具体做法可以包括体验家长的产程，观察记录老师和同学的一天等。，让他们在体验和记录中找到父母养育、老师教导、同学帮助的恩情。心灵一次次被唤醒，情感一次次被触动，以至于感动。知道了善良的存在，感恩之心油然而生。

为了教育学生懂得感恩，我们应该激发他们的感恩之心。苏联教育家苏霍姆林斯基说:“儿童的内心不应该是真理的仓库。我尽力防止的最大的坏习惯是冷漠和缺乏热情。我童年的心像冰一样冷，我以后会成为一个普通人。”所以，要对学生进行感恩教育，就要激发他们的感恩之心。我们都有这样的经历，要在平静的水面上打浪，轻轻拍打就可以了。

打一次是不够的，要把手伸进水里使劲推。你越是继续推，后面的浪就会推前面的浪，水会汹涌，激发学生的感恩之心。就像打浪一样，要深入水中。具体方式可以是深入学生家庭生活，了解孩子在家里的表现，寻找并树立感恩的榜样，并进行宣传。俗话说“榜样的力量是无穷的。”当学生看到同龄人的所作所为，特别是看到同学、好朋友给父母洗衣服、帮父母做家务时，就会产生强烈的报恩欲望，内心的波澜自然会碰撞出行动的火花。对学生进行感恩教育，要树立他们的感恩意识。

感恩是一种情感，也是人生境界的体现。只有一直感恩，才能从各方面获得和付出更大的情感回报。因此，对学生进行感恩教育，应该帮助他们树立感恩之心。俗话说“一滴水之恩，回报一泉”，更何况家长和老师付出的不仅仅是“一滴水”。所以，我们有必要用行动来表达我们的感激之情。具体方法灵活多样，比如1，可以从孝敬父母开始，布置家庭作业“为父母做一件事”。2.召开以感恩为主题的班会，制作手抄报和黑板报。3、结合重大节日如妇女节、教师节、学长节、元旦、春节等。，自制亲情卡片和小礼物送给父母、老师、同学，表达感激之情。4、开展“回归社会”的实践，节假日清扫街道，清扫公共场所，等等。面对不同的学生，在不同的环境下，我们因地制宜有不同的方法，但目的只有一个，就是树立他们的感恩之心，报答父母的恩情，报答老师的恩情，报答祖国的恩情。

台湾省著名作家柳永在他的一篇励志文章中告诫年轻人要感恩，永远感恩。作为教育工作者，责无旁贷。让我们用心培养学生的感恩之心，用爱融化他们的冷漠，让他们健康快乐地成长。