中学班级调查

我可以说原因如下:1，老师讲课枯燥，课堂气氛没有调动起来；(这里没有技巧，只能通过建议老师提问或者让大家多讨论；并且，要在讲课过程中提出一些值得讨论的问题，比如社会热点问题，有趣的历史，关于这门课的例子；)2、学生累了或者困了，没睡好。有些学生不是装困，有些是真的困，但一般要看是好学生还是坏学生。好学生睡觉真的很困，不然，，，让他睡一会儿再起来，让他洗脸，会好一点。3.学生自己也对这门课感到厌烦。(在这里，我们必须帮助学生重新培养他们对这门课程的兴趣，例如，通过更加重视它。先说学生哪里有问题，是找不到学习这门课的方法还是因为老师的教学问题，主要是师生之间多交流。(4)学生本身不爱学习，(这些孩子总是因为很多外界因素影响学习热情，比如打游戏，加入黑组织，或者家里发生了什么事，或者情绪问题。这些都需要老师来开导。平日里要多注意学生的行为举止，还是要靠更多的师生交流来解决这个问题。这个问题比较隐蔽，发现和解决起来比较复杂。在这个问题上，老师应该有耐心，一步一步地引导学生。5.老师没注意节奏，讲课太慢或太快。做完一个知识点或者一个概念，公式之类的，可以问问同学们能不能看懂，有没有问题。这样，大概就是了解学生对这个知识点的接受程度。学生也要敢于提问，指出老师说的不清楚的地方，主要是通过师生互动。6.老师的教学方式吸引不了一部分人，而且(大概解决办法就是互动，就像1。老师应该改变讲课的风格。比如讲座比较过去，可以增加更多的问答环节和讨论环节。大家都可以动员起来，很好，注意讲课的语气和语气的变化。,,) 7.老师布置的内容很枯燥，没有创意。，(比如你是物理的，可以多整理一下某个定律或者概念的出处。当时有哪些轶事？结合实际内容讲课，不要脱离实际，这样大家会觉得很抽象，很无聊。，，这个需要老师。)(尽量让大家保持清醒，举一反三，，哈哈，，)9。太热或太冷。(这个没有解决办法，看学生自己了，但是天热的时候要开风扇，天冷的时候要多穿衣服。这些都需要学生去掌握，老师只能起到引导的作用。老师应该提醒学生在天冷的时候多注意添衣。这里和2，，(同2，，)11有关。学生已经掌握了预习中的知识，所以他不需要再听了。，，(你可以问他一些问题，看看他是不是真的掌握了。如果他能做到你问的所有问题，你可以稍微放松对他的关注，但尽量劝他不要睡觉，多提醒他。我觉得自己预习就能看懂的人很聪明，几乎是个好学生。谁给他提建议，他都会听。，)12，学生可能对老师有看法或偏见。，(老师要主动和学生沟通，有任何摩擦或误会都要尽快解决。不要让这个雪球越滚越大，这样会变成恶性循环，以后更难解决。