浅谈小学数学教学
小学数学教学点评1 1。学生在课堂上活动，课堂气氛变得活跃，小组讨论和合作探究的学习方法也被采用。
2.教师可以面向全体学生，激发学生的深度思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑和独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。
3.教学是师生互动的过程。教师可以有意识地营造民主、平等、和谐的课堂氛围。
4.学生在学习过程中能够科学合理地合作，倾听他人的意见，自由表达自己的观点，遇到困难时与其他同学合作交流，共同解决问题。
5.教师可以按照课程标准和教学内容的体系进行有序教学，实现知识和技能等基本目标，同时关注学生发展目标的实现。
6.新课程观认为“世界是学生的教科书”，新教科书具有开放性的特点。教师可以善于用教材教学，根据课程标准开发利用课程资源，注意将社会变化与学生的现实生活联系起来。
7.课堂上存在教学内容泛化现象，教材被忽视，学科的独特价值没有被充分挖掘，学科味不强。
8.教师能合理组织学生自主学习和合作探究，对学生的即时评价是发展性和启发性的。
9、学生能自学的内容，老师让学生自学；如果学生能表达自己，老师鼓励学生表达自己；老师让学生量力而行。
10.在课堂上，老师不仅解放了学生的耳朵，也解放了学生的大脑、嘴巴和手。
11.教师可以有效改变课程实施过于强调学习、死记硬背和机械训练的现状，倡导学生积极参与、乐于探索、勤于动手的学习方法。
12、教师能有效地组织和引导学生开展以探究为特征的研究性学习，使接受和探究相得益彰，学生的学习境界更高，学习效果更好。
13.老师对学生的鼓励不是形式上的，而是具体的，真诚的。对于学生的错误，能够及时恰当的指出并改正。
14，用课改新理念指导自己的教学行为，用自己的教学行为诠释自己的教学思想。
15，能有效引导学生学会运用数学思维解决自身学习和日常生活中遇到的问题。
16，老师的那句“我们一起学习，一起探索。”——它促进了知识的整合，体现了多重价值取向，促进了学生认知的全面发展。
17，上课很成功，令人耳目一新。无论是指导思想还是课堂设计，都充分体现了数学的新理念和本质:
18，重新整理教材，力求让学生体验探究学习的全过程。
19、探究活动的设计，通过动手、动脑、亲身实践，在感知和体验的基础上，内化形成新的知识，不能简单地通过讲课的方式传授给学生。
20.注意引导学生自己得出结论，老师不要把自己的观点强加给学生。
21.不要过早下结论，要花时间让学生深入讨论问题，这样才能保证学生有足够的时间去探索和体验。
小学数学教学点评2这门课给人的感觉很自然，像一个春风。老师教的亲切，自然，生动，学生学的轻松愉快。它有以下优点值得学习:
1，教学设计新颖独特。整个班级感觉就像一个铁环活动班，而不是学习。学生是参与者，老师是评委，玩的是中学。比生硬的推理更有说服力和感染力。哪个学生不好玩，不活跃？这节课满足了学生的兴趣，所以气氛相当活跃。毫无疑问，教学设计是成功的。
2.教学过程生动、流畅、有层次。比如三个循环，每次的目的都不一样。第一次，它导致了贾立安，第二次，它导致了贾立安的套利。老师指导重难点，第三遍估计，也是在游戏中进行，为后面的环节打基础。最后，600元钱够不够买不同价格的动物玩偶？贾立安在我们日常生活中的应用，一气呵成，环环相扣，教学环节相当严谨。
3.学生真正成为学习的主人。让学生实践，自主探索，合作交流，这是新课标倡导的学习方式。这种课堂也是权力下放，老师只做一些拉动，成为活动的组织者，巧妙设置疑点，引导学生发现问题，解决问题，拓展解题思路，激活思维，如擂台赛、男女生竞赛等，提高了学生积极参与的面和质，让人觉得学生是火上浇油，学生是独立的。
一些建议:
第一，生活中处处都有数学。你能举更多的例子吗？
第二，学生上台的时候，能不能给台下的学生一些任务，比如让他们计算结果等等。
第三，上课要有总结，但是这堂课的总结太草率，流于形式。
小学数学教学点评3 1。在我们在一起的四年里，你是一个聪明可爱的小家伙，兴趣广泛，想象力丰富，真的让我难以忘怀。在你即将开始新生活的时候，我衷心祝愿你有一个美好的未来，有一个广阔的天地供你驰骋。
2.生活就像大海，友谊就像大海中的波浪。大海有了浪花更美丽，生活有了友谊更甜蜜。希望你珍惜和同学的友谊，用真诚和包容化解一切误会。
3.虽然你很小，但是你有一个聪明的大脑。你很活跃，思维敏捷，学什么都很快。但是，在作业上乱写是不好的。如果你能改掉这个毛病，好好学习，你一定会有很大的前景。
4.你聪明乐观，爱说爱笑，作业总是那么认真。工人们工整的字迹透露出你对求知的执着。在课堂上，老师永远不会忘记你求知的大眼睛。回答问题的时候，态度那么大方，声音那么大。要知道“蜀山有勤政之道”！我相信你能做到。
5.你听说过这样一句名言吗？不积跬步，则千里之外；不积少成多，成不了河。学习没有捷径。你必须脚踏实地，持之以恒，坚持不懈，才能学到东西。希望你能一直用这个建议鼓励自己，不要浪费自己的好天赋。
6.我认为，我们应该对生活和周围的一切保持一颗孩子般的真诚和热情。那些打动我们心灵的人，永远走在我们感情的前面。也许你不同意我的观点。也许随着年龄的增长，你会逐渐明白其中的道理。在这离别的时刻，老师想送你一句话:昂起头，面对阳光，祝福别人，也祝福自己。你脑子灵活，能回答别人回答不了的问题，但我不知道你什么时候交了一个不好的朋友，经常让你考试不及格。哦，真可恶！想知道这个损友是谁吗？它是无心的，但是老师知道你很快就会和它分手，交一个认真细心的朋友，你说呢？
7.老师欣赏你的优异成绩，尤其欣赏你顽强拼搏、坚持不懈的性格。你对许多问题有独特的见解和新鲜的感受。你会讲给老师和孩子分享吗？我们期待着你！
8.你是一只快乐的喜鹊。无论你走到哪里，你清脆的声音都会响起。上课积极发言，课间汇报最多。虽然有时候你的答案准确率不高，你的小报告不切实际，但是老师还是喜欢你的！如果你能多花点时间思考，你会更可爱。
9.你是一个非常聪明可爱的孩子。你有自己的一套学习方法，接受能力强，反应快，永远有创造力。老师以有你这样的学生为荣，但心里也有些担心，你有时会马虎松懈。你认为老师有必要担心吗？
10，上课累的时候，从不打扰老师，安静的低着头思考着什么。老师看着你，你明白每一份辛苦，和同学难得的友谊。有了一颗单纯的心，你的成长就失去了动力。很多情况下，努力奋斗就会胜利。伸出你的双手，把甘露抱回家，你就不再无助。一切都会像晨光一样冲破黑暗的天空，老师期待着你会心的微笑。
11，老师喜欢听课。是你。那时候的你，思维活跃，说话大胆。工作中的老师喜欢你。那时候的你勤劳，不怕脏不怕累。在小组活动中老师喜欢你。那时候的你，活泼好动。但是老师不喜欢你的作业，不相信这是你这种孩子的作业。你能用心改变老师对你的看法吗？
12，安静的风格是你美丽的气质；单纯是你优秀的性格；勤奋是你良好的学习习惯。你话不多，但你有明辨是非的能力；你话不多，却懂得关心别人。如果能在各方面大胆挑衅就更好了。
13，时间过得真快！马上就放寒假了。相处了这么久，你给老师的感觉就是很平静，皱着眉头不说话不笑。当年乖巧活泼可爱爱笑的一休哥现在在哪里？小男子汉，希望你下学期可以笑着不皱眉头，好好学习，尽情欢笑！
14，你是个聪明活泼的孩子。无论是朗读还是回答问题，你总是最大声的，你也很热心为班级做事，所以你，老师，同学都喜欢。但有时候，你调皮捣蛋不守纪律，上课心不在焉。你知道老师同学有多着急！老师相信你明年一定会给老师同学留下深刻印象。
15，你是个聪明的学生，有礼貌，热爱劳动，讲究卫生。下课后，你总是一声不吭，埋头看书，做作业，同学们都很欣赏你。但是，在课堂上，你也是沉默的，这让你失去了很多表达和思维训练的机会。我想，在课堂上，你不能再沉默了。老师真的希望你能用自己的精神力量打开金锁，让你成为一个思维敏捷，嘴巴伶俐的孩子。
16.无论何时何地你遇到老师，你总是向老师问好。你是一个有礼貌的孩子。无论什么样的工作情况，你的身影永远是最忙碌的。可以说你是班上最热爱劳动的孩子。老师多么希望你能像对待工作一样积极、主动、认真对待学习。如果是这样，你就是一个学习成绩优秀的孩子。你的父母也会以你为荣。
17，你平日里的调皮，学习上的专注，工作上的认真让人欣赏，学习上的飞扬更让人眼前一亮。我为你鼓掌，加油，祝你:百尺竿头，更进一步！
18，xx你是一个非常聪明可爱的孩子。你有自己的一套学习方法，接受能力强，反应快，永远有创造力。老师以有你这样的学生为荣，但心里也有些担心，你有时会马虎松懈。你认为老师有必要担心吗？
19，上课认真听讲，认真思考，积极举手，自觉遵守纪律，认真完成作业，成绩名列前茅。希望你继续努力，百尺竿头，更进一步！
20.在学校，你是一个听话的孩子，你愿意帮助老师做作业。老师很喜欢你。老师希望你更加努力学习，争取更好的成绩；在家里，认真听奶奶说话，做个懂事的孩子。
小学数学教学点评4为提高我校教育教学水平，全面实施素质教育，提高教师整体素质，根据中心校联系和统一安排，我校数学组校际交流观摩课于20xx年10月25日10举行。这些活动概述如下:
参加本次活动的有哲觉各校的数学老师，岔河、大捷、黑石、五里岗的领导和数学老师。由中心校安排，语文、数学、英语教研组分别组织听课和评课。我们数学组给三位老师安排了三节不同类型不同年级的数学课，整个活动安排的很好。活动中，全体教师高度重视，积极参与，通力合作，为各校教师提供了一个展示、交流、学习的平台。另外，我们学校的数学老师都参加了听课，并及时参加了听课老师和授课老师的评课，对每节课的优缺点进行点评。无论是授课者还是授课者都从中获益良多。教师的教学情况总结如下。
课堂真正体现新课程标准的要求，运用多种教育教学手段和方法，有效把握教育教学的各个环节，充分把教师的主导作用和学生的主体作用结合起来。老师们都发展出了自己的特色，让师生们受益匪浅，获得了大家的一致好评。
一、教师听课的优势及建议:
黑石镇朱兴珍老师:在交集与排比的教学中，在新课标理念的指导下，结合学生的知识和经验，我们创设情境进行教学，让学生的兴趣得到最大程度的激发。在教学过程中，充分调动学生的眼、耳、口、手等感官，使学生主动获取知识，培养观察分析能力和运用数学知识解决实际问题的能力。教师课前准备充分，教学指导自然，课堂结构完整，由浅入深，循序渐进，知识点设计连贯，重点难点突出；课堂评价立竿见影，教师能熟练运用现代教育手段，充分发挥现代教育设备，扩大课堂教学容量，教师特别注重对学生细节的训练。
建议:语言不够精炼，留给学生思考的时间不够。哲觉镇蒋聪梅老师:在《认识长方形和正方形的特征》课程的教学中，从学生所学的图形和实际生活中引入。整体教学自然，过程清晰，层次分明，结构合理，环节紧凑，课堂气氛活跃，教具运用得当，将抽象的知识转化为生动的数学活动，学生易于接受，注重学生动手能力的培养，师生配合默契。教学语言生动，指导特别耐心，教学态度亲切自然。
建议:不宜引入新课时，教学安排不够合理，不做新课小结。
岔河乡毛圣光老师:“发现规律”一课，课前准备了足够的学习工具，教具直观，注重学生动手操作能力的培养；注重以学生为主体，让学生充分活动，引导学生学习，教育观念变化快。在有序的课堂教学中，教学重点突出，效果良好。整个教学过程体现了“以教师为主体，以学生为中心，以动手为主线”的教学特色。
建议:课堂结构有点松散，铺垫时间有点长，发现规律的过程有点快。
二、对今后教学的一些建议:
需要注意的是，以下几点不仅是本观察课的问题，也是一些常见问题，在此说明。
1.注重发挥学生的主体作用。提问要给学生必要的思考时间，问题的设置要科学。我们提倡把复杂的问题简单化，把抽象的问题具体化，在学生思维受阻时给予必要的启发和启发。
在教学过程中，我们发现有些课学生的主体作用没有充分发挥，上课时间有限，老师讲得多，自然学生动得少。有的老师可能担心完不成教学任务，急着让学生快点说出正确答案，所以
提出问题后，学生思考的时间太短，甚至忙着自己说出答案；有些老师不能相信学生。提出问题后，总怕学生想不出自己定下的“正确答案”，就不停地解释，结果是打乱了学生的思路，得不偿失。
2、增加课堂容量，加大思维训练力度。“质”也应该是“量”。课堂效率不仅是“质”，更是“量”，即课堂容量。在课堂上，一定要按照高要求科学合理地设置问题，加大训练的力度，尽可能让学生用脑、用嘴、用笔。
在教学过程中，有的老师课堂容量比较小，一节课下来内容太少；还有就是缺乏思维训练，老师讲的太多，老师要按学生说的去做，所以学生提问和解决问题的机会太少。这样会严重浪费时间，降低课堂效率。
3.回答问题后对学生的点评要到位。多鼓励是对的，但鼓励要用得恰当，要有利于激励、鼓舞、督促其他同学。对于不会回答或回答错误的学生，如果经过启发后仍然不会回答，我们不仅要鼓励他不要气馁，还要告诉他存在的问题和改正的方法。比如问题是关于记忆的内容，老师可以提示两个关键词吗？如果是学生需要解释的东西，可以给他们一些思路或者公式吗？
在教学过程中，有些老师对学生的评价不当。对于回答好的同学，喜形于色，给予热情的鼓励和表扬；当学生陷入回答问题时，他们缺乏必要的启发和指导。回答不好的同学基本都简化了，让他们坐下来把事情做好，缺乏激励和鞭策。
4、课堂要突出重点，突破难点。备课时，一定要明确教学大纲要求哪些知识和能力，哪些是学生难以掌握或容易出错的；如何在课堂上突出重点，突破难点？这就要求我们不仅要研究教材，还要研究高考，以把握学生的学习规律和方向。
我们发现在日常教学中，个别老师的重点不是很突出，在难点的突破上也存在问题。不去面对重点难点，反而有绕着重点难点走的嫌疑。一节课下来，学生收获甚微，课堂效率极低。
5.备课注重细节，提高应变能力。上课的时候，有时候会出现意想不到的问题，比如课件出了问题，或者同学问了一个我们答不上来的问题，或者我们讲错了一个问题，那么该如何处理呢？我们认为，一方面要充分备课，预见课堂上可能出现的问题，做好准备。有时候，我们跟着学生错误的思维走，得出错误的结论，证明这个思维是错误的，可能比正面给出结论更有效。
小学数学教学点评5 1。这学期你当了班长，你真的为班级做了很多。作为班主任，我理解你，感谢你。你德智体各方面都做得很好，在班里也能起到先锋模范作用。这很可贵，但是希望你多参加课外活动，努力做一个多才多艺的学生。还有，当班长是比较累的，但是有时候有点脆弱，承受不了压力。所以在这里我想送你一句话:坚强起来，你会做得更好！
2.你活泼，调皮，健谈。有时候上课不够专心，有一些小动作。作业写的很马虎，有时候写的都分不清。我要和同学好好相处，不要太小气。当然你也有你的优点，比如能做好值班工作，对工作负责。但是老师希望你多花点精力在学习上。
3.老实安静是你好的一面；能积极参加劳动，为班级争光，是你优秀的一面；但是学习是你的弱项。老师知道你学习努力，所以你缺的是学习的方法。记住好的学习方法可以达到事半功倍的效果。当然，你也可以向xxx学习，多和她探讨，一定会收获很多。希望你继续努力。老师在关注你的进步。
4.你的活泼和好胜给我留下了深刻的印象。很高兴在课堂上听到你清脆悦耳的回答。你功课做得认真，写得正确，学习成绩优秀。你是一个学习成绩优秀的学生。你尊敬和热爱老师，你总是愿意为他们工作。但是你的意志不够坚强，太容易向困难屈服。希望能正视自己的不足，好好学习。
5.为了这学期在体育上有所建树，你真的吃了很多苦，出了很多汗。你可以从挫折中振作起来，面对困难。这种精神非常难得。你乐观豁达，有助于你成功。但是要记住:不要荒废学业。
6.学习就像开车爬山。不进则退。你之所以在学习上很聪明，是因为你还缺乏主动性。只有聚集起学习的热情，脚踏实地，才能不埋没自己的好天赋。
7.美国社会流传着一句名言:你自己都不相信自己，谁还会相信你？老师想给你这句话，希望能对你有所启发。其实你是个很好的孩子。你要对自己有信心，大胆展示自己，不断锻炼自己。你一定很羡慕那些成绩优异的学生。你一定觉得他们很聪明，学起来很轻松。事实上，他们不是。真正聪明的人比一般人学习更努力，因为他们知道积累知识在于勤奋，学习是不断的。希望你能像啄木鸟博士一样抓住那个白色的“懒小子”。
8.你一定听说过这样一个故事，牛顿全神贯注于实验，把手表当鸡蛋扔进锅里煮。一个人这么专注于学习和工作，还能做不好什么？你是个聪明的男孩，写了一篇好文章。如果你能以牛顿为榜样，认真、一心一意地对待一切，你一定会学到东西。
9.你有一颗热爱集体的心，你善解人意，能严格遵守纪律。虽然你很勤奋，但是上课缺乏专注力，课后缺乏学习效率。希望你进一步培养和提高自己的思维能力，加强基础知识的积累，再接再厉，取得最好的成绩。
10，你为人正直真诚，尊敬老师，为集体努力，虚心听老师话，工作认真负责，做事荣誉感强，个人能力发展比较均衡。希望以后在学习上努力，不辜负老师和家长的期望，力争上游，努力做一个学习成绩优异的好学生。
11.能严格遵守班级和宿舍纪律，热爱集体，关心同学。上课注意听讲，课后能自觉完成作业，上课时和同学打架少。你思维灵活，善于接受，勤于思考，敢于质疑。各科都有很大进步！
12，平时能积极参加体育锻炼，愿意和同学交往。作业质量提高了，辛苦了。老师为你感到一丝欣慰。但是你的学习成绩不尽如人意，需要更加努力，这对你提高成绩肯定有帮助。愿你拿出勇气，战胜自己，争取更大的进步！
13，你活泼可爱，积极进取，学习上充满斗志。每周你都有自己努力的目标，不懈的进步给你带来了持久的进步。努力工作，尽职尽责，你的努力赢得了同学们的称赞。祝你谨慎，脚踏实地，坚定地走好人生的每一步，希望你能百尺竿头，更进一步。
14，你很聪明，但是有时候很调皮。上课能认真听讲，爱动脑筋，成绩好。如果你以后能改掉粗心大意的坏习惯，老师相信你会更好！
15，这位同学的优点是诚实，热情，认真，有毅力。缺点是好胜心强，学习上可以更努力，心态有点急。希望在以后的生活中以更加平和的心态积极追求进步。千里之行始于足下。希望这位同学继承优点，改进缺点，再接再厉，在人生的征途上再创佳绩！
小学数学教学评论6 1，你聪明好学，思维敏捷，有上进心，阅读面广，口才一流，成绩优秀。尊敬老师，团结同学，礼貌待人，热情大方，工作积极。课堂上有创意的回答让老师知道你真的很有能力！希望你能再接再厉，永远做一个优秀的男生。加油！
2.你是一个真诚善良的孩子，工作积极，爱帮助同学，与同学相处融洽。如果你继续努力，学习更加自觉，单词读得更多，作业写得更清楚，老师相信你的成绩一定会提高很多。
3.你是一个诚实的男孩。因为基础知识差，对学习不感兴趣，但作业还是能按时完成，只是字迹不工整。希望你端正学习态度，对自己有信心，争取以后有更大的进步。
4.你是一个聪明活泼的男孩，作业总是排在别人前面，但是字迹不工整。同学之间相处融洽，不捣蛋，学习上也有进步。希望以后在写作上努力，做一个名副其实的好学生。
5.你是一个踏实上进的好学生。同学之间相处融洽，帮助差生功课，上课积极负责，稳步前进。希望以后再接再厉，争取更大的进步。
6.你是一个真诚勤奋的学生。在校讲文明，团结同学，热爱劳动。上课认真听讲，动动脑筋。虽然你的字写得不够好，很慢，但是你可以每天按时交作业。如果能在课堂上大胆答题，写得更快，那就更好了。新学期，希望你更加努力，更加努力。加油！
7.你可以有礼貌，乐于助人，关心团队。你比以前学习更努力了，你的作业清晰正确。每次值班，你总是全力以赴。你总是每天擦黑板，但是你也会跟同学说你的错误。老师希望你能更自觉地学习。争取更大的进步。
8.你是一个思维敏捷，记忆力强的学生。在校期间尊敬老师，讲文明，团结同学，热爱劳动。在课堂上，我喜欢动脑子，说话，作业写得很工整。这学期你还是有点懒，有时候作业没写完，学习成绩下降了一点。老师希望你在新的学年里学会自觉，更加认真，做一个优秀的学生。
9.你的作业是如此认真和专心。从你的作业可以看出你是个聪明的孩子。每节课，你总是举起你的小手，回答老师的问题。每当值日生的时候，总是拿起拖把认真地拖地。你工作非常努力。虽然你的书法比以前好了很多，但你仍然需要努力。努力写出一手漂亮的字。
10.在老师眼里，你是一个可爱的女孩。你声音甜美，字迹端正，成绩优秀，经常受到同学和老师的表扬。如果你能在课堂上更认真听讲，在学习中积极发言，大胆施展才华，你会更好！
11.在老师心目中，你是一个有能力的小助手，是一个爱学习，懂事的好孩子。你平时胆子大，喜欢和同学交朋友，语言能力强。希望你以后更严格要求自己，戒骄戒躁，你会更好。
12，当我看到你圆圆的脸和水汪汪的眼睛，我觉得你是一个可爱的女孩。你平时观察事情仔细，上课认真听讲，按时完成作业，写字很漂亮。每天，你可以洗我们班的毛巾。老师想对你说谢谢。现在你真的比以前懂事了。老师希望你以后在课堂上多说话。争取更大的进步。
13，你是个聪明的女孩，你的努力老师都看在眼里，你的进步是显而易见的。老师真心为你高兴，但你还是有一些不足。老师建议你多读书，提高语言表达能力。多练字，让你的字工整有力；多观察，端正学习态度。老师相信，只要你继续努力，就会有更大的成功等着你。
14，你是一个真诚善良的孩子，热爱学校，热爱劳动，团结同学。但是老师认为你学习不够努力，有时候作业都写不完。如果你继续努力，更自觉地学习，读更多的单词，老师相信你会取得很大的进步。在新学期。老师期待你的进步！
15，你是一个勤奋好学的学生。你和同学相处融洽，热爱集体，说话能力强，做作业认真，学习成绩稳步上升。希望永远保持这种良好的学习作风，争取以后有更大的进步。