一年级组长工作总结
初一年级小组长工作总结1 1。统一思想，形成合力。
学生的思想品德靠老师来培养，良好的风气主要靠老师来营造。最重要的是教师要在思想素质上以身作则，用自己的人格力量去影响学生的教育。首先，我们初一的老师都是身体力行，各方面都尽量起到表率作用。其次，教师每月定期座谈，学习和探讨教育教学的新理论、新形式，讨论各科教育教学中的新现象、新问题及其解决办法。从而保证学生教育教学工作的科学性和有效性。再次，积极配合学校的工作要求，根据每个老师的能力和兴趣尽可能地创造条件，充分发挥每个老师的聪明才智。在生活中，要抓住各种细节和机会，真诚地帮助每个老师解决生活中的各种困难，注意协调老师之间的各种关系，使年级组形成互相关心、互相帮助的良好氛围。以上做法，使全体教师齐心协力，心往一处想，劲往一处使，成为一个战斗力很强的战斗集体。
第二，建立以教学质量为工作中心的* * *知识。
学期伊始，明确本学期的工作重点是补缺，杜绝偏科现象。为此，我们努力配合学校开展定期和不定期的教研活动，尤其是在“月考、期中、期末”之后，都需要及时商定对策，及时反馈学生的学习情况，及时适当调整原计划，及时补漏，以达到最佳的教学效果；鼓励积极学习教学业务，尝试改革课堂教学，寻求培养学生创新和实践能力的途径。
三、面向全体学生，进一步健全和完善“家校教育”网络体系。
在学生管理教育方面，要不断探索新时期青少年的新情况，时刻学习先进的教育教学方法，积极探索和实践“素质教育”的有效途径，不断总结经验教训。本学期，我们将在年初、年中、年底前召开全体或部分学生家长座谈会；每次“月考”后，都开一些家长座谈会；班主任主动和家长保持联系。
第四，开展丰富多彩的第二课堂活动
本学期成功组织学生参加了校运动会、“纪念建党90周年演讲比赛”、校园艺术节等活动。同时，他们还与齐雪老师合作，在初一举办辩论赛。这些活动的开展不仅极大地丰富了学生的课外生活，还开阔了他们的视野，学以致用。同时，对学生进行了爱国主义、集体主义、革命、劳动和科学世界观、人生观的教育。让学生劳逸结合，取得好成绩。
回顾过去一个学期的工作，在学校领导的关怀和指导下，在全体师生的共同努力下，我们顺利完成了初一第一场关键战役。总体来看，本学期学生的学习、纪律、精神面貌稳步上升，学生违纪违规现象在过去一学期大幅下降。相反，各班的班风、学风都有了很大的改善，学生毕业率有所提高。这为以后的教育教学打下了坚实的基础，提供了有力的保障。
但也要清醒地看到，我们还存在一些不足，主要是以下需要改进的问题:1，部分学生学习目标不明确，学习态度不端正。2.部分学生的学习主动性和积极性有待进一步提高，学习力度有待进一步加强。3.我们的教育教学环境与社会上的游艺游戏室、网吧相比是苍白无力的，必要时应该加强，增强对学生的吸引力。4、新时期需要加强“素质教育”的实施。针对这些不足，在今后的工作中，我们将从以下几个方面采取积极措施加以纠正:1、进一步加强学习，自觉运用马列主义的立场、观点、方法研究新情况、解决新问题，与时俱进、开拓创新。2、改进工作方法，讲究工作艺术，彻底改变单一方式，努力提高工作效率。3、工作作风要坚持力戒空谈，崇尚务实，坚决反对弄虚作假和急功近利的不良风气。4.坚持亲力亲为，勤恳敬业，扎扎实实抓好各项工作的落实，根据岗位职责努力提高，做好工作。
一年级组长工作总结2时间过得真快，转眼间一个学期过去了。在过去的一个学期里，在校长办公室的领导下，在其他处室领导的大力协助和支持下，在年级组全体教师的共同努力下，我们一年级组顺利开展了各项教育教学工作，在稳定中不断进步、创新、发展，圆满完成了各项教育教学任务，取得了一定的成绩。摘要如下:
1，特别注意班主任的工作
作为学校最基层的单位，班主任的工作是核心。良好的班风、学风的养成，一个班级制度的完善，学生的精神面貌，都离不开班主任的工作，这与班主任平时工作的踏实、严格、细心密切相关。本学期年级组将对班主任严格要求，给班主任“减负”，充分发挥班主任在班级管理、德育、文化建设过程中的核心作用，不断提高班主任素质，明确责任和目标，落实任务和要求，让班主任心里有压力，行动有方向，考核有依据。管好这个年级的九个班，出先进，出成果。提高我们初一学生的综合素质。利用每周例会时间，开展班主任之间的交流活动。让我们给有问题的班级提建议，想办法帮助班主任做好工作。大力培养年级德育骨干，在学生教育中与他们加强思想认识，提高理论水平和思想觉悟。帮助他们在各种活动中扎扎实实、创新地做好自己的工作，鼓励他们不仅做好自己的本职工作，还要用自己高涨的热情、优异的成绩、良好的成绩带动本班老师共同进步。
2.做好教学常规。
教学质量是学校的生命线，也是班级工作的催化剂。没有教学质量的提高，教师就没有积极性。本学期，根据班组工作计划和学校要求，狠抓课堂教学质量。同时还做了以下工作:(1)做好教学“六个认真”的检查督导工作。根据县教研室的具体要求，定期进行作业准备检查，做到每周一次小检查，每月一次大检查。(2)成功举行了两次月考。两次月考分别在3月25日和5月29日如期举行。并召开各种检查或质检质量分析会，通过分析会，从纵向和横向找出我们的差距，达到促进改进的效果。(3)做好两个阶段时间的分配、管理和利用，一是早读课，二是小自习的利用效率，提高小自习的效率。(4)开展培训和补差工作。(5)组织学生交流学习经验。各班以期中考试和月考为契机，如举办以学习经验交流为内容的主题班会。(5)以重大学科建设为抓手，带领全组教师认真学习新课程标准，明确教学目标，掌握学科知识体系和结构，知晓重点章节，实事求是地确定每节课的教学目标、重点、难点、重点和要求，鼓励教师运用多种教学手段，特别是现代技术的运用，关注学生个性发展，关注学生综合素质和能力的提高，适时，(6)集体备课根据大学科要求，建立规章制度，规定时间地点，统一形式，备课质量，形成特色。(7)年级组也是考勤严格，明确上班的具体要求，生病或有事提前请假。严格要求小预备班教师上门制度，严查教师离职、随意调班现象，中期末前召开两次年级小组会，分析小组中存在的问题，提出解决方案，强化本组教师的英雄意识，使初一年级小组形成务实严谨、团结进取的优秀小组。
3.做好学生作息。
作为刚刚升入初一的新生，通过上学期的努力，大部分同学已经顺利完成了从小学到中学的转变，适应了初中的学习生活。但还是有相当一部分同学，在学习质量和日常行为习惯上还是有相当大的差距。本学期决心努力端正学习态度，明确学习目的，严格学习行为，严肃学习纪律，以培养学生学会做人，学会学习为宗旨，狠抓学生行为习惯的培养。将对学生出勤、gfd、仪态、卫生值日、作业、纪律、两操的检查全部纳入日常综合素质评价工作，要求各班按照班级综合素质评价工作细则每天检查记录；每周总结，反馈；每月有一次评估。
加强对行为异常学生的管理教育。要求初一组全体教师在教育学生时要以“爱”为出发点，杜绝体罚和在家反省。建议结合教师讲道理、说服教育和学生写“明白”的方法，通过教师的爱心教育，引导学生从心灵深处了解自己的问题。年级组要做班主任的坚强后盾，督促班主任结合日常教育工作，为有异常行为的学生建立档案，便于深入研究学生。除了班级管理，年级组还为问题学生建立档案。对于潜在的个别问题，年级组要有所察觉，发现苗头，及时提醒。如有严重违纪行为，年级组将及时向政教处和分管校长报告。组织召开年级家长会，加强与家长的联系和沟通，努力最大限度地挖掘和调动家长的教育力量。认真开展工作。
4.搞好教学和科研。
为了更好地教学和加强业务学习，组织教学和科研是必不可少的。在日常的教育教学工作中，年级组必须鼓励和督促本组教师多读书，多做研究，研究教材，研究学生，研究教法，研究习题，研究考试。平时积极参加各级教育主管部门组织的教研活动，使教研活动与所教内容、接触的学生、遇到的现象和环境相结合，解决具体问题。可以在教学实践中提高自己的理论水平，反过来指导实际工作，形成良性循环，从教研中培养出要求质量的教研氛围。年级组将在学生平时的教学和科研活动中给予支持和鼓励。
5、抓好德育和卫生工作。
以班级为单位，以班主任为核心，做好学生平时的德育工作，培养学生遵纪守法，团结同学，尊师重道，努力进取，爱国奉献，优化校园环境和精神面貌。同时，做好环境卫生和学生两项练习。
总之，通过年级组全体老师的共同努力，一年级组的工作较前期有了明显的进步，也得到了校领导的认可和肯定。然而，在过去的一年中，尽管付出了巨大的努力，但一年级学生的整体素质较低，他们的学习成绩与社会期望仍有很大差距。同时，学生行为教育效果不明显，自律能力差，养成教育有待加强，学习方法有待改进。虽然理论上“没有教不好的学生”，一个学年下来，各级老师都尽力了，齐心协力，努力了，很多学生都有了很大的进步，但是需要注意的是，差生还是很广的，三年后的学习堪忧。另外，学校制度执行不严格，个别老师迟到、缺课。这些都是我们应该努力克服的难题。
展望未来，应加强以下几个方面的工作:(1)继续加强学生五大德育套路；(2)加强学生行为习惯和自律的教育；(3)加强对学生学习方法的指导和训练；(4)加强优秀生培养，突破我校优秀生比例瓶颈。
一年级组长3工作总结在新校长孙带领的新班子的指挥下，本学期实行年级分组管理。回顾这学期做的所有工作，踏实又忙碌，有起有落，有悲欢离合。综上所述，我们的团队是一支战斗力强，作风硬朗，始终能够坚守岗位，处处团结，工作中始终团结，不分你我，齐心协力，使得我们七年级的工作百花齐放，成绩斐然！接下来，我说说我这学期的工作。
一、本学期主要工作:
经营方针:团结合作，* * *共同发展，追求极致。
本学期，我们的老师始终以孙校长提出的“养成教育是终身教育”为核心，团结一致，共同进步，在工作中努力拼搏，不断创新，处处争当先锋。
1.关注有效教学。
在开学初的年级组会议上，告诫我们要贯彻学校的管理理念和“教务处二处”的工作计划。老师们对学校的工作进行了一致表态，坚持把工作放在第一位，踏实工作，勤奋学习，对这一学期的工作充满信心，有良好的愿景。当然，在日常工作中，我们的老师都是言出必行，用自己的行动证明了一切。他们处处严于律己，服从校领导的指示，开会、学习、调研、上课不迟到，不早退，工作态度端正，治学严谨虚心求教，始终坚持人在岗位、心在岗位。
年级组开会时，大家可以畅所欲言，各抒己见，对年级组的管理提出宝贵意见。备课时深入挖掘教材，积极发表自己的独到见解，互相交流，互相讨论，最终讨论出高质量的备课，让我们学校的课堂质量有了质的变量。大家上课听课评课都很积极认真，尤其是年轻老师，他们会花很多时间听有经验的老师讲课，虚心向同事请教，弥补自己的不足。坐在班里，大家或在积极批改，或在课堂上交流得失，或一起为如何培养学困生出谋划策，或写笔记、编试题、学专业知识等。说真的，他们工作一丝不苟，兢兢业业。
正是因为大家对我们工作的热情、激情和高度的责任感，我们高一的工作取得了显著的进步和突出的成绩。在期中和月考中，优秀生数量在兄弟学校中名列前茅。期中考试分析会上，大家认真分析考不好的原因，找差距，找办法，及时调整策略。在召开的座谈会上，大家纷纷表示决心，誓要迎头赶上。从那以后，老师们比以前更加努力，更加努力。在大家的共同努力下，我们的课堂效率比以前更有效，学生的知识比以前更扎实。相信通过大家的努力，期末考试的成绩一定会令人振奋。
2.坚持常规工作。
这学期，无论多苦多累，大家都能在第一时间完成教务处、政教处安排的所有事情，更不用说讨论课、备课、听课、批改、学习笔记这些常规的教学工作，大部分同志都能高质量完成。特别是在我校新课改的“自主建构”模式下，大家观念强、思想新、素质高、学习能力强，能按要求写出高质量的教案和教学过程，把我们的课堂推向了一个高潮，让课堂效率事半功倍。
(1)坚持在早读前、课前、自习前检查是否有上课迟到早退现象。有问题我们会及时处理，该批评的批评，该举报的举报，绝不纵容老师的错误。
(2)召开两次考试分析会。会上，大家认真分析了考不好的原因，及时调整了策略，焦、李秀芬两位老师讲述了教学中的体会和一些好的方法。
3.采取多渠道、全方位的学生管理。
(1)为了学生在校的安全和健康生活，从开学开始就对学生进行四个习惯的教育:生活习惯、工作习惯、学习习惯、交往习惯。经过一个学期的努力，学生各方面都有了很大的变化。
(2)坚持每周二召开好年级学生会，每周处理违纪学生，发现问题提前预防，督促学生形成遵守纪律的良好习惯。
(3)每月召开一次安全、学习、饮食、网络、礼仪、地震、交通、消防、心理健康、感恩等主题班会。，并让学生把自己的经历写好，这样才能真正让他们知道如何健康的生活。
第二，工作中的缺点
1.学生自觉学习意识不强，不懂得珍惜时间，所以培养学生的学习习惯很有必要。
2.少数学生随手扔垃圾，浪费严重。他们不重视gfd，行为习惯有待改善。
3.偶尔有些老师上课迟到、缺席，有些老师上课没有教学流程，导致上课效率低下。
4.个别老师注意力分散，开会、听课、教研不积极，偶尔迟到。
5.个别老师上课不积极，各科之间不能很好的交流和学习。
第三，未来努力的方向
1.坚持常规工作，一如既往地把教学放在第一位，培养学生的学习习惯，更有效地强化学生的行为习惯，杜绝迟到。
旷工。
2.教师应该更仔细地备课，设计更好的教学过程，以便高效地完成每堂课。
3.做好学科的整合，加强学科群之间的学习交流，优势互补，相互促进，达到强者恒强的效果，使我们的每一个学科都有所进步。
4.组织教师多学习，多教研，不断提高教师的专业水平和专业知识，增强综合能力。
5.多组织班主任学习班级管理知识，坚持每周与班主任交流一次经验，提高每位班主任的管理能力。
最后，感谢学校领导和老师对我们年级组工作的指导和帮助，感谢我们年级组全体老师的理解和支持。
初一年级组长工作总结6月份，XX校长在他的办公室问我关于我们初一的情况，谈到了年级组和教研组的关系。虽然当时我也参与其中，但是回去之后引起了我很多思考。
为了加强教研组建设，便于教学质量监控，许多学校采取按教研组工作的形式，这在一定程度上有利于教研组组长。经过一段时间的实施，我们觉得有一个突出的问题。教研组办公室给年级组的工作带来了一些困难。看到很多学校按年级组工作的诸多优点后，也有学校采用按年级组工作的形式(我校采用按年级组工作的形式)。在实施过程中，一些弊端也逐渐暴露出来，教研组的功能似乎有所弱化。如何找到一个既有利于年级组建设又能加强教研组建设的完善方法？尤其对我来说，既要当年级组长，又要当教研组长，这是个问题。在工作实践中发现，一些学校正在寻找教研组和年级组的最佳组合，正在进行探索和研究。现在，如何找到教研组建设和年级组建设的最佳结合点——加强备课组建设谈谈自己的一些认识。
使用教研组办公和使用年级组办公各有利弊。除了加强教学研究和提高教学质量，利用年级组办公室加强德育教育和方便学生的行为规范教育，一种倾向往往掩盖了另一种倾向。造成这种情况的原因是学校旧的习惯管理模式。如；教学中的管理系列:主管教学的校长——教学主任——教研组长——备课组长——教师；在德育管理系列中:主管德育的校长——政教处主任——年级组长——班主任。所以经常会出现强调一方会削弱另一方的情况。要使学校德育与教学良性发展，必须正确把握二者的关系，真正做到相辅相成。同时，我认为加强备课组建设应该作为教研组管理和年级组管理的最佳结合点。教研组组长要把对备课组的指导作为一项重要任务，抓紧抓好，狠抓落实。虽然要抓常规工作，但更重要的是帮助备课组分析现状，制定目标，落实课题，探索教学方法，不断提高备课组的素质。作为年级组长，要更新观念，不仅要抓班主任工作，还要学会抓教学管理。现在大部分学校采用年级组作业，所以每个年级组都有备课组，尤其是语文、数学、英语等主要科目。班主任特别重视备课小组的建设，这对提高整个年级的教学质量至关重要。所以年级组长也要像教研组组长一样重视备课组的建设。作为备课组长，要更加重视自己的工作，明确自己的职责，积极寻求教研组长和年级组长的指导和帮助，积极开展教研活动。具体来说，在筹备组工作中:
1.分析现状:备课组长要和老师一起分析本年级学生的情况，包括学生的品德、行为习惯、学习情况、本年级本学科的优缺点，认真研究上学期考试的情况，重视质的分析，尤其要分析学困生的情况。
2.设定目标:在分析现状的基础上，明确可行的质量目标。
3.引入课题:实践证明，只有引入课题，把科学研究与教学研究紧密结合起来，教学质量才能提高，教学研究才能有生命力，教学才能符合客观规律。备课组要有自己的教研课题，也可以在教研组和年级组的研究课题下建立子课题，开展扎实的研究。
4.讨论方法:备课组要高度重视教学方法的研究和讨论，善于取长补短，扬长避短，充分发挥个人优势，不断提高教学效率。尤其是当我们很多备课小组都在集体备课的时候，讨论教学方法就显得越来越重要了。
5.改进手段:教学质量的提高与教学手段的更新密切相关。过去那种一支粉笔一张嘴的教学方式，肯定不适合21世纪的教学。我们应该研究如何采用先进的教学方法来达到最佳的教学效果。形式要为内容服务，形式和内容要完美统一。
6.注重监控:为了实现期初制定的目标，要不断加强过程监控，善于根据教学工作的进展发现和总结成功经验，及时采取措施解决存在的问题。
我们希望通过加强备课组的建设，使教研组和年级组的管理更上一层楼，教学质量更上一层楼。