七年级生物第一册知识点100。
第1章了解生物学
第一节生物特征
一、生物特征:
1.生物需要营养。2.生物可以呼吸。3.废物可以排出体外。
4、应激5、由细胞组成(病毒除外)6、生长发育7、繁殖8、遗传变异
二、P2的观察方法
第二部分调查我们周围的生物
第一,调查的一般方法
步骤:明确调查目的,确定调查对象,制定合理的调查计划,记录调查情况,整理调查结果,撰写调查报告。
第二,生物的分类
按形态结构分:动物、植物、其他生物。
按生活环境分:陆生生物和水生生物。
按用途:农作物、家禽、家畜、宠物。
第二章生物圈是所有生物的家园。
第一节生物圈
一、生物圈范围:大气底层:飞鸟、昆虫、细菌等。
整个水圈:距海平面150米以内的水层。
岩石圈表面是所有陆地生物的“落脚点”。
第二,生物圈提供了生物生存的基本条件:营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
第二节环境对生物的影响
一、非生物因素对生物的影响:光照、水分、温度等。
二、光对鼠女生活影响的实验(对中考试卷题目的理解和掌握)
三、探究的过程:1、发现问题、提出问题2、提出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达与沟通。
四。对照实验P15
五、生物因素对生物学的影响:
根据同种或异种之间的关系,生物因子可分为两种:1,种内关系:种内互助(蚂蚁搬食物)和种内争斗(两只豹子争夺羚羊和栖息地)。
2.种间关系:寄生(蛔虫)、竞争(狮豹争食)、互助(犀牛和犀鸟)。
第三节生物对环境的适应和影响
一、生物适应环境的例子P19
二、生物对环境的影响:植物蒸腾作用可以调节空气湿度,植物枯叶、枯枝腐烂后可以调节土壤肥力,动物粪便可以改良土壤,蚯蚓可以疏松土壤。
第四节生态系统
一.生态系统的组成:
1.生物部分:生产者、消费者和分解者。
2.非生物部分:阳光、水、空气和温度。
第二,食物链和食物网:
1.食物链从生产者开始。
2.物质-能量沿着食物链-食物网流动。
3.营养级越高,生物量越少;营养级越高,积累的有毒物质越多,如日本的水物病。
第三,生态系统具有一定的自动调节能力。
总的来说,生态系统中生物的数量和比例是相对稳定的。但是这种自动调节能力是有一定限度的,超过限度就会被破坏。
第五节生物圈是最大的生态系统
一、生态系统的类型
森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等。
第二,生物圈是一个统一的整体p30
注意DDT的例子(平时练习论文的题目)Unit 2生物与细胞。
第一章是观察细胞结构。
第一节练习使用显微镜
一、1。显微镜的结构
镜座:稳定镜体;
镜柱:支撑镜柱上方的部分;
镜臂:持镜的部分;
载物台:放置载玻片标本的地方。中央有一个透光孔,两侧有一个平板夹,用于固定被观察物体。
快门:上面有大小不一的圆孔,叫光圈。每个孔可以与透光孔对准。灯光用于调节光线的强度:
镜子:可以旋转使光线通过透光孔向上反射。双方是不同的:
镜筒:上端安装目镜,下端安装转换器,转换器上安装物镜,后部安装调焦螺丝。
准焦螺丝:粗准焦螺丝(又称粗调):镜筒旋转时升降幅度大;微调焦螺旋(也称微调)。
旋转方向与升降方向的关系:顺时针旋转准焦螺丝,镜筒下降;反之,就会上升。
三、显微镜P37-38图的使用掌握。
1.观察到的物体图像与实际图像相反。
2.放大率=物镜倍数x目镜倍数
3.显微镜下观察的生物标本要薄而透明,光线能透过,这样才能观察清楚。因此,必须将其加工成载玻片标本。
第二节植物细胞的观察
一、切片、涂抹和组装P42的区别
二。实验过程P43-44
第三,植物细胞的基本结构
1,细胞壁:支撑,保护
2.细胞膜:控制物质的进出。
3.细胞质:液体和流动的。
4.细胞核:储存和传递遗传信息。
5.叶绿体:光合作用的场所。
6.液泡:细胞液
7.线粒体:呼吸的地方。
第三节动物细胞的观察
首先,观察口腔上皮细胞实验P47。
第二,动物细胞的结构
1.细胞膜:控制物质的进出。
2.细胞核:储存和传递遗传信息。
3.细胞质:液体和流动的。
第二章细胞生命
第一节细胞生命需要物质和能量
1.物质由不断运动的分子组成。以糖融化的实验为例来说明。
分子不是组成物质的最小粒子。分子由原子组成。原子是物质的最小单位,而细胞是生物体的结构和功能单位。
第二,细胞中的物质
有机物(通常含有碳和可燃物):糖类、脂类、蛋白质和核酸,这些都是大分子。
无机物(一般无碳):水、无机物、氧气等。这些是小分子。
第三,细胞膜控制物质的进出,对物质具有选择性,有用的物质进入,废物排出。
四、细胞中的能量转换器:
叶绿体:光合作用是二氧化碳和水合成糖并产生氧气的过程。
线粒体:它执行呼吸作用,是细胞中的“动力工厂”和“发动机”。
第二节细胞核是遗传信息库
第一,遗传信息存在于细胞核中。
多莉的例子p55
第二,细胞核中遗传信息的载体——DNA
1,DNA结构就像一个螺旋梯
2.基因是具有特定遗传信息的DNA片段。
第三,DNA和蛋白质构成染色体。
1,不同的生物个体,染色体形态、数量完全不同。
2、同一物种的个体,染色体在形式、数量上保持一定。
3.染色体很容易被碱性染料染成深色。
4.染色体的数量要保持恒定,否则会出现严重的遗传病。
四、细胞的控制中枢是细胞核。
第三部分的细胞分裂产生新的细胞。
一、生物体从小的成长是由于:细胞生长和细胞分裂。
第二,细胞分裂
1,染色体复制
2.原子核分为两个相等的原子核。
3.细胞质分为两部分。
4.植物细胞:在原始细胞中形成新的细胞膜和细胞壁。
动物细胞:细胞膜逐渐侵入,形成两个新细胞。第三章细胞如何形成生物体?
第一节动物身体结构层次
一.细胞分裂和细胞分化的概念
第三,细胞分化形成的各种细胞只有聚集在一起才能行使功能。这些形态结构相似、功能相同的细胞组成的细胞群称为组织。
四、几种组织按照一定的顺序排列在一起,相互联系,形成具有一定形状和多种功能的结构,以满足植物体内某一方面生命活动的需要。这样的结构被称为器官。
动物和人的基本组织可以分为四种:上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。
六、四种组织按一定顺序形成,其中一种占优势形成器官。
七、动物或人体内能够* * *完成一项或多项生理功能的多个器官,按照一定的顺序组成一个系统。
八、动物和人的基本结构层次:细胞→组织→器官→系统→动物体和人体。
九。P65问题3
X.八大系统名称
第二节植物的结构层次
首先,彩色开花植物的六个器官
1.滋养器官:根、茎、叶。2.生殖器官:花、果实和种子。
第二,植物的组织
分生组织、保护组织、营养组织、运输组织等。
第三节只有一个细胞的生物
一、单细胞生物:酵母、草履虫、衣藻、土元、阿米巴。
第二,草履虫
结构:纤毛、表皮、集合管、收缩小泡、肛管、沟、食物泡、细胞质、细胞核(大核、微核)。
功能:记笔记
第三,单细胞生物与人类的关系
1,有利方面:备注
2.有害方面:注意
第三单元生物圈中的绿色植物
第一节藻类、苔藓植物和蕨类植物
第一,蕨类植物的地上部分不是茎,而是它的复叶;地下部分是地下茎和根。
第二,蕨类植物有根、茎、叶等器官的分化,也有运输组织和机械组织,所以植株比较高大。
3.孢子是一种生殖细胞,孢子囊不是任何时候都可以看到的,而是在夏季繁殖时可以看到,孢子萌发时可以形成原叶体。
4.蕨类植物的经济意义在于:①有些可以食用;②部分药物可用;③有的是为了观赏;④有些可作为优良的绿肥和饲料;⑤古代蕨类植物的遗迹,时间久了就变成了煤。
5.苔藓植物有两种:一种有茎叶分化,但茎很小,叶小而薄,如葫芦藓、壁藓;另一种没有茎和叶的分化,植物体只是扁平的叶状体,如地钱。
六、苔藓植物的根是假根,不能吸收水分和无机盐,而苔藓植物的茎叶没有输导组织,不能运输水分。所以苔藓植物离不开开水的环境。
七、苔藓植物生长密集,植物之间的缝隙可以储水。因此,苔藓植物斑块对林地和山野的水土保持具有一定的作用。
八、苔藓植物对二氧化硫等有毒气体非常敏感,在污染严重的城市和工厂附近很难生存。人们利用这一特性,将苔藓植物作为指示植物来监测空气污染程度。
九、藻类植物的主要特征:结构简单,单细胞或多细胞个体,没有根、茎、叶等器官的分化;细胞内有叶绿体,可以进行光合作用;它们大多数生活在水中。
10.藻类植物通过光合作用产生的有机物可以作为鱼类的饵料,释放出的氧气不仅供鱼类呼吸,也是大气中氧气的重要来源。
藻类的经济意义:①海带、紫菜、海白菜等可食用;②从藻类植物中提取的碘、岩藻聚糖和琼脂可用于工业和医药。
第四章没有细胞结构的生物体——病毒
一.病毒的类型
根据宿主不同:动物病毒、植物病毒和细菌病毒(噬菌体)
第二,病毒的结构
蛋白质外壳和内部的遗传物质。
第三,病毒与人类的关系。
第二节种子植物
首先,种子的结构
蚕豆种子:种皮、胚(胚、下胚轴、胚根)、子叶(2片)。
玉米种子:果皮和种皮、胚、子叶(1片)和胚乳。
第二,种子植物比苔藓和蕨类植物更适应陆地生活。其中一个重要原因是它们可以产生种子。
三、裸子植物和被子植物
记住常见的裸子植物和被子植物。
四、果皮的作用(见注释)第二章被子植物的生活
第一节种子发芽
第一,种子发芽所需的条件
环境条件:适宜的温度,一定的湿度,充足的空气。
自身条件:种子饱满,胚完整,有活力,已过休眠期。
2.种子发芽率的测定和抽样检验
第三,种子发芽的过程
吸收水分运输养分——胚根发育成根——胚轴发育成茎叶。
第二节植物生长
一、根尖的结构及各部分的功能
第二,幼根的生长
1,增长最快的部分是:伸长区。
2.根的生长一方面取决于分生组织细胞数量的增加,另一方面取决于伸长区细胞体积的增加。
第三,芽的结构
1,芽轴-发育成茎
2、芽原基——发育成侧芽
3.生长点——使芽轴不断伸长,产生新的芽原基和袁烨基。
4、袁烨基地——发育成幼叶]
4.植物生长所需的养分
氮、磷和钾
第三节开花和结果
1.花是由花蕾发育而来的。
第二,花的结构
花瓣,花托,花萼,雄蕊(花药,花丝),雌蕊(子房,花柱,柱头)
第三,授粉和受精
参见注释
第四,果实和种子的形成
子房-果实受精卵-胚胎受精极核-胚乳
胚珠-种子珠被-种皮
五、人工授粉
授粉不足时,可以辅助人工授粉。
第三章绿色植物与生物圈循环
第一节绿色植物的生命需要水
首先,水在植物中的作用
1,水是细胞的组成部分
2.水可以保持植物的自然姿态。
3.水是植物吸收和运输物质的溶剂。
4.水参与植物的新陈代谢活动。
第二,水影响植物的分布
第三,不同时期植物的需水量不同(P109)
第二节水进入植物的方式
一、根系吸水的主要部位是根尖成熟区,这里有大量的根毛。
第二,根的结构
从外向内:树皮:韧皮部(带筛管)、形成层;木质部(有导管)
第三,水路运输方式
导管:向上输送水和无机盐。
筛管:将叶片光合作用产生的有机物向下输送。
第三节,绿色植物参与生物圈的水循环
首先,刀片的结构
上下表皮、叶肉(栅栏组织、海绵组织)、叶脉和气孔。
第二,气孔的结构,保护细胞不吸水膨胀,气孔打开;保卫细胞失水收缩,气孔关闭。
气孔白天开放,晚上关闭。
三、蒸腾的意义:
1,可以降低植物的温度,让植物不会被灼伤。
2.是根系吸收水分,促进体内水分运输的主要动力。
3、能促进溶于水的无机盐在体内运输。
4.可以增加大气湿度,降低环境温度,增加降水。
第四章绿色植物是生物圈中有机物的生产者。
第一节绿色植物通过光合作用制造有机物
一、天竺葵的实验
1,黑暗处理:将天竺葵放在暗处一夜。
2.对照实验:用黑纸覆盖半片叶子的上下表面。
3.脱色:几个小时后,将叶子放入水中,隔离加热。
4.染色:用碘溶液染色
5.结论:淀粉遇碘变蓝,可见部分进行光合作用产生有机物。
第二,光合作用
1,产生淀粉等有机质。
2.将光能转化为化学能,储存在有机物中。
第二节绿色植物对有机物的利用
一、绿色植物对有机物的利用
1,用于构建对象
2.为植物的生命活动提供能量
二、呼吸功能
1,在线粒体中。
2.有机物分解成二氧化碳和水,储存的能量也被释放出来用于生命活动。
第五章绿色植物与生物圈碳氧平衡
首先,光合作用产生氧气
二氧化碳+水-有机物+氧气+能量
叶绿体(储存能量)
第二,光合作用以二氧化碳为原料。
绿色植物通过光合作用,不断消耗大气中的二氧化碳,产生氧气,维持生物圈的碳氧平衡。
第三,种植农作物时注意合理密植。
第六章爱护植被,绿化祖国
一、中国主要植被类型
草原、沙漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林
二,中国植被面临的主要问题
1,植被覆盖度低
2.森林资源和草原资源遭到严重破坏。