厦门科技中学怎么样？
厦门科技中学创建于1994年6月，10年6月。是厦门市政府与厦门大学合作共建的特色学校，旨在培养科技后备人才，为高校输送优质生源。经过十五年的奋斗，已经确定为省级达标学校。学校位于厦门黄金海岸，美丽的东南沿海，毗邻厦门大学，依海而建。校园绿草如茵，外面风景如画。校园占地面积35954平方米，建筑面积23582平方米。校园综合体由教学楼、教学实验综合楼、图书馆楼、学生宿舍、食堂组成。它有一个圆形塑胶跑道，一个篮球排球场和一个足球场。它有一个圆形塑胶跑道，一个篮球排球场和一个足球场。
一、硬件设施:
1，学校硬件设施
科技中学拥有现代化的教学技术设施，3个计算机专用教室***170台计算机，60个多媒体教室，两个多媒体音乐听教室，一个先进的校园网络中心和一个电子备课室。全校师生实行IC卡管理，实验室设备一流，娱乐设施先进齐全，图书馆和阅览室设施先进，藏书丰富，开放时间长，可以满足学生多方面的需求。
2.学生吃住在学校。
科技中学是厦门早期的寄宿制学校。目前有四栋宿舍楼，两个学生食堂(其中一个是新疆班的食堂)和淋浴房。离家远的同学可以申请住宿。系里有长期管理寄宿生的经验，制定了对寄宿生的量化管理措施，可以保证学生在校期间的安全。
食堂由厦大后勤集团承包，整个管理运营措施参照厦大食堂管理模式。是2007年6月厦门卫生监督信息网13 A级单位之一。
二、教学管理:
(一)发挥三级监控功能，实行分级目标管理。
1.一级监控-教务处
通过网络定期检查或抽查教师备课、上课、作业的教学情况，对学科知识和能力进行抽查，对结果进行科学分析，并及时将情况反馈给教师。
2.二级监控-教研组和备课组
组织制定教研组的各项教学进度和计划，加强教研组的备课活动，落实计划、时间、内容和总结。
3.三级监控——教师的自我监控
教师定期与教研组成员一起分析教育教学中存在的问题和不足，写下自己的看法，提出改进方案。
(二)开展行动研究，加强教学过程监控。
为优化教学，提高教育教学质量，该系高度重视集体备课，将每周集体备课安排到课程表中。同时，为了保证老师上好每一堂课，学校领导经常随机听课，密切关注教学质量。
在教学质量分析方面，可以做好月、中、期末考试的教学质量分析，分层次填写质量分析表，找出主要成绩和问题，明确改进措施。不要沉淀教学中存在的问题。
第三，丰富多彩的社区活动和竞赛:
厦门大学附属科技中学目前有20多个社团，2个社团，极大地丰富了学生的课余生活和管理能力。其中有模特协会、schoolboom乐队、Freestep舞蹈俱乐部、N魔方俱乐部、文学俱乐部、摄影俱乐部等俱乐部。
四、办学特色:
环保教育是科技中学教学的最大特色。在厦大海洋与环境学院院长洪华生教授的推荐下，科技中学作为成员加入了中国、加拿大、越南“基于社区的保护管理”(CBCM)国际合作项目，承担中、加、越三国共同举办的中学生环保夏令营活动。开展一系列小型环保科研项目，撰写占滩建筑对海滩重塑的影响、排洪管道不合理与海滩周边生态调查、黄厝沿线绿地与沙尘暴的关系、海水颜色变化跟踪调查、污水中部分有害化学参数调查等小论文，受到厦门大学等专家学者的好评， 国家海洋局第三海洋研究所、厦门市教育局、市环保局、加拿大达尔豪西大学、圣玛丽大学和联邦政府公共事务部。 “海洋与环境兴趣小组”获第六届全国青少年生物与环境科学实践活动优秀活动一等奖，环保论文获“中国沿海开放城市首届青少年环境保护与可持续发展科学论坛”创新奖(最高奖)，获国家、省、市竞赛一、二、三等奖20余人次。孙素云被授予“福建省小科学家”荣誉称号。科中原总裁张建辉同志被授予2001绿博会“绿色文明大使”称号。2001全国教育教学工作会议暨创新教育现场会在系召开。其中，围绕东海岸的环保教育研究不仅获得了教育部最高奖，在国际上也产生了积极影响。