神木四中校长致辞

长风送千帆远，万木春虎吼猿啼。在这辞旧迎新的日子里，我们又结束了一个学期的工作，将进入一个休息娱乐的假期。但是我们不能沉迷于吃喝玩乐。为了我们的工作，为了我们的职责，为了我们的事业，为了我们早做打算，调整思路，蓄势待发，我对2009年的工作做一个简要的总结，对明年的工作提出一些宏观的思路，扎实推进学校工作又好又快发展。

一、过去一年工作回顾

2009年，在县委、政府的正确领导和高度重视下，在上级教育部门的精心指导下，四中全体学生努力进取，为学校的快速发展奠定了坚实的基础。

1.认真学习实践科学发展观加强师德建设。

在学习实践活动中，我们把师德师风建设作为践行科学发展观的重要载体，努力提高教师的荣誉感和使命感，激发教职工爱岗敬业、教书育人的积极性和主动性，促进学校持续、科学、和谐发展。

为查找师德建设中存在的主要问题，学校通过问卷调查、家长会、师生交流会、征求意见等专题调研，积极征求各方面的意见和建议，有针对性地开展活动，努力把科学发展观的要求落实到师德建设中。

政教系列领导可以通过评选“文明班集体”、“优秀班委会”、“模范团支部”、“文明宿舍”、“模范宿舍”，深入一线，深入班集体，主持或参与主题班会，解决突出问题，促进校风、教风、学风建设。

2.德育成效显著。

以革命传统教育、思想道德教育、环境教育、法制教育、禁毒宣传教育、安全教育、心理健康教育、科学教育、国防教育为主题，以学科渗透、团队活动、家校融合为主题，形成了德育网络，取得了良好的效果。突出行为规范和养成教育，培养学生的良好习惯。进一步完善了常规检查制度，通过开展“文明礼仪岗”、“文明礼仪陪伴我们”、“献爱心捐款活动”、“健康流动红黄旗评价”、学习与纪律等日常行为通报制度，加强了学生的养成教育。

3.加强班主任队伍建设。

学校全力打造一支品行端正、能力强、工作认真负责、爱岗敬业的班主任队伍。通过组织班主任学习相关法律、法规和上级文件，提高其依法教学的能力和水平；通过指导老教师、评选“优秀班主任”、评选“最佳主题班会”、评选“优秀教育案例”、交流班主任工作经验等方式，不断提高班主任的政治素质和业务能力。开展青年班主任培训，发掘班主任的有效力量，提高班主任的班级工作能力。学校结合工作实际，与时俱进，不断完善班主任考核评价制度，充分运用制度管理调动和激发班主任的积极性，促进其积极、主动、创造性地开展工作。

4.以教促研，以研促教。

学校以教学科研为导向，以优化课堂教学为主要内容，广泛开展讲座课、公开课、示范课等教学活动，通过课堂教学竞赛、多媒体课件制作竞赛、教学论文评优等教研改革实践活动，提高教学科研水平。学校全面实施“五个一”工程，即每位教师撰写一篇有分量的教育教学论文；制作一份高标准的模拟高考试卷；制作一个优秀的教学课件；接受业务水平测试；写好教学总结，作为评价教师业绩的重要依据。经过强化培训，一大批青年教师脱颖而出，基本胜任循环教学，提高了教学效率和质量。2009年高考取得二本471的优异成绩，创四中建校以来新高。

5.社团活动丰富多彩，各项工作齐头并进。

学校经常利用主题班会、演讲比赛、歌唱比赛、征文比赛、国旗下演讲等形式，培养学生自我警醒、自我认知、自尊自励的优秀品格；高一通过军训和队形体操比赛，培养学生的集体荣誉感、拼搏意识和强烈的进取精神；通过学习讨论，签订考试诚信承诺书等。，增强学生的诚信意识；参加社区服务、接送、文明示范岗、社会公益等活动。，让学生在参与管理中学会做人、做事、求知、创造；通过“3月12日植树节”、“4月22日地球日”、“6月5日”世界环境日宣传活动、“珍爱地球，保护环境”等大型师生签名活动，以及学生会的倡议，环境教育将走进校园，走进课堂，成为学生的自觉行为。由于工作扎实有效，11月中旬，市关工委在我校召开了流动现场会，学校被评为“榆林市关心下一代工作先进集体”。

6、一般物流服务

我们实行财务公开，严格财务制度，开源节流，开源节流；严格执行重大项目政府采购和招标制度，坚决取缔“小金库”，努力把有限的资金用于改善办学条件和提高教职工福利。为了更好的提高后勤服务质量，今年暑假对学生食堂进行了改造，对教工食堂进行了装修，让师生们有了更好的就餐环境。总务部广泛征求师生意见，尽力提高饭菜质量。及时发放教师膳食补贴和学生膳食补贴，及时实施“蛋奶工程”加强学生营养。本学期，在学校财力紧张的情况下，提高了教师的结构性工资，积极筹措资金提高教职工的福利待遇，投入654.38+0万余元。正在装备六个调查实验室以满足新课程的要求，并已作出巨大努力完成教学人员住房项目。

可以说，我们在更新教学设备方面迈出了一大步，我们已经基本完成了教师住房项目。

7、综合管理工作

今年，为了应对各种突发事件，学校制定了一系列规章制度，如《神木四中安全教育管理制度》、《神木四中安全保卫综合管理规定》、《神木四中门禁制度》、《神木四中应急逃生预案》等。，成立安全工作领导小组，落实安全目标责任书，定期召开安全保卫工作专题会议，增强了防范意识，强化了安全意识，使警钟长鸣。每逢节假日、集会和学生放假，学校都派人在主要关口巡逻，有效地防止了不稳定因素的发生或把一些不安全因素扼杀在萌芽状态，维护了学校的正常教学秩序。

回顾2009年的工作，结果是积极的。但是，通过全县教学骨干和学科带头人的选拔，学校的课堂教学指导活动，特别是“316工程”的督导评估，暴露出了许多问题:一是我们的一些领导在工作中还没有静下心来，浮躁旺盛，解决问题的能力不强，没有思路，没有招数可以抓，没有办法解决问题。特别是由于领导班子参差不齐，分管副校长人手不足，深入一线不够，安排部署不力，浮夸虚假得不到有效遏制，群众意见很大。二是有的老师工作不到位，不负责任，胡乱猜疑，乱讲一通，唯恐天下不乱；对工作挑三拣四，轻则怕重，与学校讨价还价。第三，个别教师课堂教学基本功不扎实，满足于一知半解，浅尝辄止，具体表现为:①教学语言不够简洁准确，不会使用专业术语；2不会进口，一脸尴尬，无话可说；③没有养成使用教具的习惯；④无板书或板书不规范；⑤穿新鞋走老路不适应新课改的要求，师生互动多，双边活动少；⑥课前准备不充分，说话不当，中途卡住，先紧后松等。⑦不善于总结提高，不反思课后教学；⑧教案编写不规范，缺这缺那。四是部分教师的工作主要是应付检查，平时使用的教案与检查时提供的教案脱节。检查时补教案的人多，准备不充分，往往会促进课堂。五是部分管理人员和教学辅助人员不思进取，缺乏责任感，精力不足，对事业缺乏激情，工作标准低，要求不严，得过且过，无所事事，时有迟到早退，耽误工作。六是个别教师没有大局观念，极端自私，以自我为中心，以工作为借口谋取私利，严重损害教师形象和学校声誉。

老师们，如果皮肤不存在，头发就会附着。我们都知道，学校让我骄傲，学校让我羞愧。如果对这些问题听之任之，不解决，不纠正，势必影响我们教师队伍的生机和活力，影响我们学校的生存和发展。

二、新学年的工作思路

(一)优化管理模式，提高工作效率

1.领导班子是学校管理的核心，是学校的“灵魂”。好的团队就是好的学校。领导班子的素质和作风体现了学校的精神。学校要求团队成员具备:品德高尚，人格魅力高，管理能力高。学校实行纵向逐级负责、横向联动负责的管理模式，特殊时期的特殊任务或特殊工作直接向书记、校长负责。坚决贯彻每个领导都要专注做好工作的基本思想，分工明确，责任和任务落实到人。确立“服务是领导者的职责，责任是领导者的特质，创新是领导者的能力，绩效是领导者的归宿”的管理理念，形成“高位决策、低重心运作、紧密服务、行走管理”的工作模式。团队成员不仅是管理方面的专家，也是教育教学科研方面的带头人。

2.包括组长在内的各级领导要树立责任意识，增强危机意识，帮助和教导青年教师缩短磨合期，成为学期骨干。从下学期起，期末考试倒数第一、教师反映强烈的校委会成员，经校长办公会议研究，调整到管理岗位二线。

3.加强服务。我们的口号是:领导为老师服务，老师为学生服务，行政和教辅为教学服务。要强化服务意识，摒弃本位思维，树立大局意识和质量意识，全心全意为教育教学服务，为师生服务。

(二)狠抓教学实践，努力提高教师的积极性。

1.在日常工作管理中，坚持“讲科学”、“严要求”、“重落实”、“求发展”的工作原则，用科学的制度规范人，用民主的管理凝聚人，用公平的竞争激励人，实行分级管理，按岗位职责工作，实行各级领导负责制，建立人员岗位责任制。

2.在教育教学管理上，要从抓每一个细节入手，突出“抓过程、抓全过程、抓到底”的管理思路，要求教研组组长从开学到放假到结束都要亲临深入教学第一线，随时抽查教师教案安排和作业批改情况，每学期不少于30节课，否则按失职论处。

3.开展验收后活动。从2010—2011第一学期开始工作。教龄不到6年或者学生意见平均排名在5名之后的，设置的项目都要进行岗位验收评估，硬件之一就是在市级以上期刊上发表论文。调整薪酬制度，部分结构性薪酬根据岗位验收结果发放。

4.拓展教师培训渠道，努力更新教育教学理念，提高教育教学水平。学校将采取走出去、请进来的方式，大力支持教师外出参观学习，积极组织教师参加新课程培训，加深对深化教育体制改革、推进素质教育的认识，大力推进我校素质教育和新课程的实施。

5.学习要严谨。树立良好的学风，刻苦学习，精益求精，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学科研水平。希望老师在教学和科研上多投入，在期刊上多发表论文，积极承担研究任务。要求每个老师每学期上课都要使用多媒体，不得少于5节课。

6、团结协作。教育教学是一项系统的工作，需要我们紧密团结，精诚合作，谦虚谨慎，互相尊重，互相学习，互相帮助，关心集体，维护学校的荣誉，坚决抵制和打击阻碍进步的人，创建文明的校风。

(三)以发展教育为抓手，不断加强学生管理。

印度诗人泰戈尔说:“使鹅卵石臻于完美的，不是锤子的敲击，而是水的歌唱和舞蹈。”树立以人为本的德育理念，目的是促使学生追求自我完善，获得全面发展。以学生为中心，以活动为载体，以体验和感悟代替说教，让学生成为德育活动的主体和主角，培养学生自我教育和自我管理的能力。

1，德育内容系列化，工作经常化、制度化。

从整体上构建德育体系，划分德育内容的要素结构和层次结构，以五要素(德育、法制教育、心理教育、思想教育、政治教育)为纬度，以各要素的不同层次为经线，按照整体性、有序性、动态性原则有机结合，克服德育内容的随意性和盲目性，根据学生身心特点、知识水平和道德发展规律通俗易懂。

2.树立全员育人的意识，形成全员育人的氛围。

要求全体教职工具有高度的责任感，学会为人师表，以身作则。老师应该做学生被要求做的事，老师不应该做学生被要求不要做的事。“学校无小事，事事有教育，教师无段位，处处有榜样”。做好学生良好学习习惯培养和德育工作，严格执行学生品德行为量化考核制度和学习行为考核制度，坚持在培养学生道德情操方面挖掘教材中的德育因素，努力把文道结合、典型示范、重大节日、青年志愿者活动结合起来，形成德育网络体系。当周值班领导和值班老师代表学校从饮食起居到纪律、学习、卫生、gfd等方面进行检查、指导、监督、评估，真正做到教书育人、管理人、服务人。

3.开展丰富多彩的德育实践活动。

通过实践，德育观点的内容转化为学生的意识，转化为学生的自觉行动。创建“文明班集体”、“文明宿舍”、“示范宿舍”，争创“卫生流动红旗”，促进班风建设，培养学生热爱劳动、关心集体、珍惜荣誉的思想感情；以垃圾分类、捡拾活动、节水节电、爱护花草树木、争创环保卫生等活动为载体，培养学生的环保意识，以青年志愿者活动、义务劳动、慈善活动培养学生关爱社会、助人为乐的社会责任感。

4、规范行为，从小事做起，养成良好习惯，收获个性，收获成功。

因此，要不断完善学生的成长档案，严格评价学生的品德，开好主题班会，注重文化建设，发挥各种“仪式”的教育作用，规范学生的日常行为，使他们养成优良的行为习惯。每个人的一生都是由无数的行为组成的。行为上的优秀不是优秀，习惯上的优秀才是优秀。行为量化考核细则的建立，为学生从优秀行为提升到优秀习惯提供了制度保障，是优秀习惯的教育，是学生终身享受的教育。

5、安全综合治理

进一步树立以人为本、安全大于天的思想，注重细节，从最小的地方做起，努力打造平安校园。关注食物、健康、住宿、旅行、体育课和课外活动。进一步落实安全工作责任和安全工作自查自纠。严禁学生外出上网、外出就餐、夜间不归等存在安全隐患的行为。要明确责任，责任在人，严格遵守学校规章制度，确保师生生命和学校财产安全。

(四)后勤工作要有创新性，充分体现我校的特色。

更新观念，争创物流服务新特色。全体后勤人员要转变观念，增强服务意识，在办好师生灶的基础上，确保水、暖、电的正常供应，为教育教学活动提供有力保障。

1，积极筹措资金改善办公条件。

有计划、合理地分配资金，统筹规划，保证重点，尽力把有限的资金投入到改善办学条件、丰富教学资源上，加快我校教育现代化的步伐，努力提高校园建设的档次和水平。

2，开源节流，开源节流，提高教职工福利。

增加创收渠道，继续提高教职工福利待遇，进一步增加教职工收入，关心教职工生活，全心全意帮助广大教职工解决生活困难。

3.改革厨房管理，引入餐饮公司。

针对我校学生炊事员的现状，进行大刀阔斧的改革，创新机制，实行社会化管理，引入餐饮公司，使之集团化管理，提供专业的团队服务，从根本上扭转过去炊事人员素质差、服务滞后、饭菜品种少的局面，为学生创造有品质的生活和良好的就餐环境。

(5)对内强化素质，对外培育形象，努力提高我校的社会地位。

1.加强领导班子建设，提高管理水平。学校要求领导班子成员强化“五种意识”:大局意识、目标意识、责任意识、服务意识、创新意识；做到“四讲”:学习、团结、奉献、正气；“三早”:早计划、早协调、早安排；“三不”:不抱怨，不拖延，不等待；“三勤”:勤学习、勤观察、勤思考；进一步增强凝聚力和向心力，形成学校发展的内在动力。加强人本管理，尊重教师劳动，关心教师生活，珍惜教师荣誉。以自己的模范行为激励教师，以高尚的人格影响教师，以学校的利益为出发点，以学校的发展为落脚点。坚决打击以自身利益为重的人和事，口是心非，拉帮结派，搬弄是非，弄虚作假，敷衍了事。树立诚信为民、义为民、绩为民的良好管理氛围。用人必须体现“德才兼备、以德为先”的原则，努力扭转个别领导威信低下、工作不力的被动局面。

2、加强教师队伍建设，提高教育教学水平。要求全体教师强化“八项要求”:即依法教学、廉洁从教、严谨治学、爱岗敬业、团结协作、为人师表、热爱学生、尊敬家长；做到“三学”:学政治、学业务、学模范；“三比”:思想、工作、奉献；“三爱”:爱教育、爱学校、爱学生；“三个让”:让社会满意，让家长放心，让学生成长。加强自我教育，提炼“三力”:职业动力、教育能力、人格魅力，促进自我发展和专业成长，提高服务学校和学生的意识和水平，形成一支职业道德高尚、结构优化、业务精湛、创新能力强的学习型、研究型教师队伍。

3.积极参加各种教学比赛，提升老师和学校的知名度。训练和比赛是两辆马车，可以提高教学技能。学校鼓励教师参加各类教学技能鉴定，提高教师知名度；积极承办市县大型教学活动，为教师提供段炼和学习的机会；大胆承担研究项目。“问题是课题，教学是研究，评分是成果”。让我们以科研为先导，以科研促进管理，以科研提高效率，以科研提名学生。

4.全面启动教育技术数字化、信息化、现代化工程。建设校园网站，加强教师现代技术综合培训，开展信息技术与学科教学整合，全面提升教师多媒体应用能力和教学水平，使全体教师都能运用现代教育技术开展课堂教学，课堂容量扩大，教学过程更加优化，学生学习兴趣提高，课堂教学效果显著。

5.人不可骄，但不可骄。教师袖手旁观精神与商业同行。希望我们的老师要注意自己的言行举止，一举一动、一言一行都要体现出深刻的涵养和谦谦的学者风范，不要与市场为伍，礼貌扫地；我既不自负也不自卑。我昂首挺胸，昂首挺胸，因为我是一个正直的四。