课外阅读学习情况分析方案

课外阅读是语文学习的重要组成部分，是提高语文素养的必由之路。没有捷径可走。只有认真、诚实地分步实施阅读计划，才能真正提高学生的语文素养和语文学习能力。毋庸讳言，课外阅读对小学生的语文学习和知识面的拓展意义重大。因为小学生的自觉性不是很强，需要老师的帮助，所以这次我安排了每天课后阅读，并制定计划指导学生按时完成。现在暑假已经过去一大半了，想了解一下学生课外阅读的落实情况。于是我用问卷设计了一份调查问卷，发到群里去了解，根据情况跟进。

二、调查研究实施步骤:

调查对象:1702班全体学生。

调查方法:对所有员工进行普查。

调查工具:问卷

调查内容:课外阅读实施情况。

1.定制调查问卷的内容

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3.学生花了不到1分钟完成问卷。

4.教师检查问卷结果。

5.分析学生的阅读情况。

6.制定后续计划

三。调查结果分析:

1.大多数学生能够按照老师的计划进行日常阅读，并保持良好的阅读摘录和语言使用习惯。

2，少数学生偷工减料，任务型，阅读时间明显不足，笔头练习训练明显滞后。

3.更令人担忧的是，一些学生根本没有课外阅读，阅读习惯差。毫无疑问，这些学生也是语文等学科的学困生。我们必须想办法督促学生跟上进度。

4.通过阅读书目的推荐和老师严格的阅读要求，看到大部分学生自觉喜欢阅读，阅读面积在慢慢扩大，这是很可喜的。

四、后续计划:

根据学生的反馈，我会在接下来的阅读中更加注意这几点:

1，继续推荐优秀文学作品；

2.继续督促孩子完成阅读和练习写作，学以致用；

3.通过获奖提高学生的阅读兴趣；

4.加强阅读质量的监管；

5.开学后，重点检查读书笔记，评出优秀笔记；

6.利用微信、QQ等网络平台与阅读习惯不良的学生进行交流，持续关注和跟踪他们的阅读情况，随时给予指导。