你认为私立学校应该被废除吗？为什么？
他们的任务是制定九年义务教育的目标，了解当地政府的需求，分配资金，检查和接受，并说服当地人送他们的孩子上学接受教育。
我父亲清楚地说出了我家乡这个省所有中小学的名字和位置，因为都是没日没夜地跑来跑去。
小时候和他一起跑过一次。当时条件不好，吐在一辆老伏尔加车上。
所有假期，父亲都在出差。在我童年的记忆里，他陪伴我的时间很少，但他对那些学校和乡村的领导、校长、老师、学生都是尽心尽力。
还记得有一年春节，父亲加班放假。最后一天，他看完文件，刚刚躺下。结果，他接到了一个电话。当地领导说，一所学校放假前做课间操时，因为教学楼楼梯狭窄，两个孩子被踩死。当地想隐瞒，结果发现不是小事。作为上级监督部门的负责人，他连夜出发，冒着严寒。
目前我国普及的是九年义务教育，也就是孩子在初中之前接受免费教育，这是一种举国体制。这也是我父亲毕生致力的工作。他告诉我，他们这一代人的生命耗尽后，接班人会继续努力，将来我们会普及高中大学。一个国家越富裕，对教育的投入就越多，所以应该在对待下一代和教育领域投入更多，这样公民素质更高，社会更好。
我的童年是在父亲没有时间教育我，而是去为别人家孩子的教育工作的记忆中度过的。
我从小就接受公立教育。但是，可以说我比较惨。我一直在重点高中读书，在国内是没有办法考上好大学的。
在我的小学、初中、高中记忆中，这些国家一流的公立学校负责的老师是少数，但越是好的学校，上课打铃然后开各种班赚外快的老师越多。
这是什么意思？锅饭好吃，但是国家大，人多，费用高。大家都吃的不多。吃不饱，就要自己想办法。上有政策，下有对策。
后来我出国了，不是英美发达国家，是比较穷的国家。我发现国外的教育不太一样。也是在国外，读了一点点博士。本科毕业后，我回到中国，在一所私立大学工作了一段时间。就我个人经历来说，我发现我的工资比公立大学高三分之一。
对于这个问题，首先会有人站出来，理直气壮地说——
私立学校是有钱人的天堂，价格高，让有钱人读书，接受更好的教育。所以这是反集体、反社会的。我们的国家应该支持公共部门，这样每个人都可以读书，所有阶层都可以接受教育。所以民办教育是资本主义的垃圾，是反社会的，应该取缔。
有这种想法的人，根本分不清什么是公，什么是私。
这就不难理解了，国家出钱修学校，给老师发工资，给学生补贴学费，让社会上更多的人上得起学，普及义务教育。公有制从出发点来说当然是好的，但在实际操作中，越富裕的国家越容易操作，越不富裕的国家，理想很丰满，难免现实很骨感。
然而，私人并不意味着私人老板为了赚钱而付钱。东西方对私有的理解有很大差异。
2018国际QS排名-
其中，前五名分别是麻省理工、斯坦福、哈佛、加州理工、剑桥和牛津。
严格来说都是私人的。
也许有人会站起来说，唉，牛津剑桥是政府资助的研究型学校，属于公众。
是的，政府支出并不意味着政府花钱覆盖一切，政府决定一切。
牛津大学由38个独立学院和4个学院组成。每个学院都是独立的行政机构，隶属于大学。他们有自己的管理框架、招生和学生活动；学院负责安排教学人员讲课和指导研究项目，并负责编写课程和提供学术指导。大学接受商业补贴，也有自己的出版社进行商业活动。
西方国家最好的大学一般都是私立的。民办大学可以给大学更多的自主发展空间，市场化运作，教师待遇更好，教学科研水平自然更高。但是，人家私有制并不代表老板就是持股，从这个学校赚钱。大部分是教会和基金会赞助，个人捐款。捐赠是公益，不是盈利。
中国的公立教育机构，意思是所有人都要求国家为教育买单，硕士不盈利。然而，实际上每个人只能得到有限的一份粥。教育发展缓慢，在前沿领域更是薄弱。在中国的社会环境中，有些人甚至利用公款，各种关系错综复杂。
西方的私立教育机构具有真正的社会公益组织的性质，因为即使很多有钱人和财团为了避税而向大学和科研机构捐款，但他们捐款不是为了赚钱，而是为了改名。这对他们的企业有好处，对社会也有好处。
平均主义在很多地方是做不到的，尤其是在人口素质比较低的中国。在国家的努力下，再加上一大批吃同一锅的懒穷人，就很难有进步了。吵着要平均的，更不愿意贡献，想享受更好的福利。所谓公民，就是责任和义务要对等，你想付出多少就付出多少。
应该鼓励公共和私营企业共同发展，应该用国家资金来补贴那些应该得到补贴的大学。在尖端领域，努力要用在尖端领域。在市场化运作中，老板有钱就自己掏钱私操作。如果他做得好，他应该会赚钱。如果学生家里条件好，想接受更好的教育，他会出高价去私立立交。对于那些大资本家来说，与其让他们把钱投在娱乐圈，不如让他们避税，捐教育。任何人都不应该绑架社会道德。经济法是最客观的法律。
我真心希望中国能多几所美国常青藤学校，让更多需要教育的人接受更好的教育，让国家公民的素质真正变得更好。
我在成都温江工作。这里私立学校多，温江公立学校少。但是楼盘很多，入住率极高，因为成都人口多！
最近的光华实验小学，据我所知现在高一14班，每个班60人。学校图书馆食堂被用作教室。公立幼儿园就更不用说了，光华幼儿园只招几十人，附近也没有其他公立幼儿园。如果你想进去，你必须在子宫里报名。
上私立学校的都是有钱人吗？不太会，但是没办法，没有学习的地方！
如果公立学校能满足所有孩子的需求，谁愿意花这笔钱呢？城市的建筑越来越多，但基础设施却跟不上，尤其是教育设施。孩子真的无处上学。
对于我们这样的打工者来说，有时候很感谢这些私塾。至少你可以支付他们，但是我们不用看公立学校和本地人不能保证的时候。
至少温江的现状是取消不了的，而且越来越好！最近下班回家的路上，看到两家民办幼儿园在招老师。装修已经完成，预计费用两万多。
这是我见过最不厚道的问题。私立学校从诞生之日起就被人讨厌。为什么？
私立学校的工资一般是公立学校的2-3倍。就像我从公立中学转到私立中学的时候，同龄人看我的眼光有点不一样:我也是老师，就因为我上了私立学校，为什么工资那么高？
不要说同行，连教育主管部门的领导都很不满意。尤其是在汽车不普及，私立学校的老师可以先买车的情况下，私立学校的老师让一部分人不舒服，所以批评私立学校的声音越来越大。
民办学校因其独特的制度，最大程度地调动了教师的积极性，所以教育教学成绩普遍高于公办中学。
公立学校面临着前所未有的挑战，感受到巨大的压力，所以对私立学校充满了羡慕和嫉妒。尤其是最近生源的萎缩，让他们有了危机感，所以更渴望取缔私立中学。
私塾的出现，像一条鲶鱼，搅动了僵化的教育。民办学校不应该被取消，而应该被大力提倡和鼓励，因为它们从整体上提高了教育教学质量，让普通民众以较低的价格享受到了优质的教育资源。
谁对私立学校不好？在他们看来，沙发的侧面不能让别人睡得香。民办中学动了他们的奶酪，不能再像以前那样悠闲了！
我看了几篇评论！大家都赞成私立学校，我想说的大家都提到了！我就不重复了。我觉得私立幼儿园比公立幼儿园好。突出问题是收费高，但不要私自花。你不知道要发多少黑钱！由于孙怡上的是公立小学，老师公然索要“小费”。高一第一学期，儿子给了老师1000块钱，基本凑合了一个学期！第二学期，因为儿子忙，晚发了几天“小费”，班主任语文老师王林不让孙子上学。我儿子很无助！只好请假带孙子去找院长，院长马上安排孙子在教室上课，王林老师却发动班干部围攻挑衅孙子！儿子没办法，直接去找学校校长。王林老师说，他孙子下课闹事，和同学打架！儿子要求监控核实！学校拒绝监控！但是校长向我儿子保证再也不会发生这种事了！可以安心工作。因为王林老师素质差而对每一份礼物都不满意的学生！)都或多或少欺负过学生，三分之一的家长找过校长。校长给了王警告！所以，第二学期我没有把这1000块钱寄给王林，就这样我好不容易熬过了高一第二学期！
虽然孙子二年级还在这所公办小学读书，但是王林老师已经被调走了！不过儿子儿媳一直在找好的私立学校，准备把孙子孙女转到私立学校。…………
高中私塾必须取消！条件成熟会取消民办初中小学！
这次中考全市期末考试，民办学校又“赢”了！赢了也不奇怪，因为同行的老师已经习以为常了，但是舆论呢？
这所学校是一所私立学校，只有大约100名学生，打败了全市的57487名。这绝对是史上最著名的“战役”，足以载入史册。
每次全市统考，学生和家长总会比老师提前拿到考试成绩，考出全市排名的成绩！然后就会在各种家长中疯狂传播。
那么问题来了:学生成绩属于学生隐私，教育局也一再不允许老师在群里传学生成绩。这份全市数万人的详细成绩单是怎么出来的？出于什么目的出来的？谁是受益人？
其实答案一目了然，只要看看这份成绩单的前十名，你就心中有数了:全市前10中，一所民办“实验”高中占了7所。
有人说“这个学校太牛逼了”；有人说“这个学校的老师用学生账号做题”；有人说“这个学校的老师会提前揭晓答案”。我们不知道它到底是什么。
但是，作为老师，我们都应该明白，一个学校在全市近6万人的统考中，占据前10名中的7席，真的很正常。就算全市最好的老师和学生都集中在两个班，真的能保证这样的结果吗？况且老师和学生都不是最好的！问题是，只要是全市统考，这个学校就会有如此辉煌的“战绩”，无论是高一、高二还是高三。为什么？理智的人应该心知肚明。
这样的宣传对于民办学校来说太重要了，因为他们最需要的是“广告”，而市统考的成绩就是最好的“广告词”。通过这种宣传，达到了两个目的:
第一，给公立学校施压！这个目标确实达到了，而且效果很好！看看公立学校家长的恐慌表现就知道了。
第二，对于北大清华“许立”的冲击。私立学校如果每年考上几个北大清华，前途一片光明。但是，这样的学校真的有这个实力吗？绝对不行！那么有捷径吗？当然，那是“自主招生”。北大清华自主招生最重要的是什么？第五届(第四届)重大学科竞赛，这个私塾不行，再花钱想别的办法“包”。除了包装，还有一个很重要的东西，就是城市在历次大考中的排名。这个还是挺有说服力的。对于大学来说，他们不知道过程，只看结果，所以会让这样的学校从中获利。
这只是“民办学校”违规办学的“冰山一角”！违规招生、高价买生源、假期补课、不按规定开设足够的课程，都严重扰乱了一个地区的“教育生态”。
小学初中也是如此！
当地一家房地产开发商为了开发房子，建立了一所“高标准”的国际学校。当时他承诺，只要买了房子，就是“学区房”，在家门口免费上名校。结果开发商忘了一件事，就是买房的人不是只有一个孩子，很多人都有两个或两个以上的孩子，学位严重不足。家长在校长办公室大吵大闹，最后的结果是在校长办公室放了一节课。教育效果如何，可想而知！
每次说到“私塾”的弊端，总会有人拿美国举例，说美国的好学校都是私塾！这个没问题，但是别忘了，那是美国，不是中国！在中国，要根据中国的情况来分析。这里有多少私立学校是非盈利的？为了赚钱？为了融资？这些我都见过，但没见过真正为学生和公益的私立学校！私立学校什么时候失去了“自私”？那时候他们真的是为了公益，为了国家，为了人民而学习。你怎么想呢?
？义务教育要坚决取缔私塾，因为利益冲击教育，使得一代教育毁于私塾。民办学校已经成为义务教育的毒瘤。民办教育收取高额学费，老板为教育赚钱，掐顶师生，冲击公办教育，让公办教育难以为继，毁了一代少年。民办教育不能贯彻党的教育方针，是偏科学生。不应该考公立大学，只能考私立大学。民办学校打不过，主要是利益驱动，利益集团代理。如果真正投资教育的有钱人应该是慈善行为，经济困难学生的学费不能高于公立学校，教师的工资不能高于公立学校，否则就要取缔。民办学校不能全面贯彻党的教育方针，培养人才。公办高校不得接收民办学校的学生，形成公办中学考公办大学，民办中学考民办大学两个系列，从而整顿教育乱象，拨乱反正，保证我国教育的健康发展。
对于私立学校，我们老师一开始也不能理解。有公立学校为什么还要办私立学校？慢慢发现，事情并没有我们想象的那么简单。民办学校有其必然性和必要性，存在形式多种多样。
首先，北上广深等发达城市，为了满足一些富裕家庭对教育的高需求，一些贵族私立学校应运而生。这些学校多以国际学校、外国语学校等名义。，听起来好高。自然收费也贵，每学期几十万甚至几十万的费用。当然，普通家庭是不鼓励的。高收费换来的是高标准的教育和服务，个性化的教育，与国外名校的交流互动，孩子兴趣的培养都有他们的优势，而这是普通公立学校做不到的，因为没有这方面的经费。一些富商和明星对这所贵族私塾趋之若鹜，往往一所难求。
其次，还有一些“私塾”，挂靠名校，打着“实验学校”的牌子。为什么这个“私塾”在引号里？因为他们的根还是在公立学校！有一些名校，世界各地的学生络绎不绝。但在义务教育阶段，不可能跨地区招生，收取高额费用。看到优质生源进不来，看到想用钱挤进去的家长接受不了，有点鲁莽。于是，“实验学校”诞生了，还是熟悉的地方，熟悉的老师。然而，随着一个品牌的改变，它变成了“私人”。既然是民办，跨区域招生没问题，招到优质生源也是可以的。费用121年，不议价。这种私立学校打破了公立学校划片招生的框框，也算是部分学区外家长花钱圆了名校梦！
还有一个私塾，日子过得很惨。没有名校背景，没有贵族学校的教育资源。这是一所真正的私立学校。大多打着“文武学校”“国际学校”的招牌，自主招生，封闭式管理。生源主要是父母外出多年，独自留守的孩子。他们的父母没有时间照顾他们，只能把他们送到这样的全日制学校。这些学校大多教学质量不太好。
所谓存在即合理。私立学校至少会长期存在，会作为公立学校的补充，为一些有特殊教育需求的家庭提供更加个性化的教育服务！
在我看来，要客观看待这个问题，首先要抛开身份，站在第三者的角度，才能做出客观的评价。
我既不是私立学校老师，也不是公立学校老师，只是第三方，我的观点只是站在家长——需求者的角度。
首先，私塾的出现是社会发展和市场经济的产物。虽然民办学校只有经过政府部门批准才能成立，但它不是事业单位，而是企业，要接受工商行政管理部门的检查和监督。比如前阵子的教育培训机构整顿，就是以工商部门为主体进行的。这是什么意思？说明是市场化的产物，不是行政命令就能取消的。用“取消”这个词显然不合适。并不是说不喜欢就要动不动就喊，打，杀，用强制手段就能达到。
其次，“神的归神，凯撒的归凯撒。”这句话的意思是，在一个有秩序、有法治的社会里，人们应该和平相处，恪守自己应该做好的事情，各就各位，尽力保证社会的平衡和稳定。私立学校作为公立教育的补充出现，两者应该是相辅相成的。在私立教育出现之前，公立教育的缺失不能满足社会的需求。
第三，公共教育系统落后于社会发展。这体现在以下几点:第一，公立学校缺乏激励和竞争机制，水平相同。多做少做，严重挫伤了高水平教师的积极性。同吃一个锅，浑水摸鱼，比比皆是。第二，教师不再是民国和建国初期那种有着深厚学历背景的社会精英。他们的水平，感情，道德，是没有任何人鉴定的不容置疑的权威。我相信现在的教师队伍中也有受人尊敬的老师，但就总体水平而言，远远落后于社会的期望。
再次，部分公办教师的行为背离了教育本质，抹黑了群体形象。有些老师，“脚踏两只船”，唯利是图。他们不仅在体制内享受职务带来的便利，还利用这种便利开办私人补习班，有偿补课，严重影响了教师的群体形象。
最后，民办教育机构机制灵活，有效激励到位，因此在网络上培养了一批高水平的教师，满足了学生和家长的需求。作为家长，我亲身体验过机构的讲座，我的优势有:第一，课堂互动性强，效果好，很受学生欢迎。另一方面，公立学校的课堂效果大多没有那么好。二是业绩提升明显。我们不能否认，很多家长和学生的目标是进入重点中学和大学，而进入重点学校的首要条件是“分”和成绩。没有“分”，一切都不可能。
一些公立学校的老师并不相信。他们一方面羡慕别人的高薪，一方面又不愿意放弃体制内舒适稳定的工作。这个世界本来就是“鱼和熊掌不可兼得”。私立学校高薪的背后是人的付出，高强度的工作，奖优罚劣的机制。公立学校有多少老师能适应？
还是那句话，“神的归神，凯撒的归凯撒。”教育领域需要引入竞争，一潭死水需要民办教育的刺激。存在就是合理的，企图用强制手段取消一个市场产品是徒劳的。
我发了这样一个问题，被禁了。
谢谢你为我们这一代人提出这么严肃的问题。这个问题有多严重，作为一线教师，我们发现了一个巨大的问题。可惜没人听。
可以这么说！如果不取消私塾，教育矛盾会比现在的矛盾大10000倍。
目前公立学校采用分区入学，多余的名额都是“选”出来的。无论如何“优中选优”，基本额度是有保障的。但是私立学校是不分区的，只有择优录取和拔尖录取。而且这是一种保全面子的录取方式。基本上对于一些特殊群体，也采取特殊录取。
以我们的城市为例。我市最好的初中都是民办学校。他们带走了小学90%的优质生源。通向公立学校，再怎么努力也无法超越。毕竟贫困生必须接受义务教育。
这还不是最糟糕的。目前我市民办学校已将触角伸向高中，企图与一中争夺高中生。因为高中教育不是义务教育，现在高中还能坚持。
目前这种情况只是教育资源的不公平现象。未来呢？
看看外国语幼儿园和12义务制学校就知道了。很多特殊的家长把孩子送到这种精挑细选的学校。孩子周围都是差不多的人，不会参加高考，直接出国读书。毕业后，这些孩子还一起出去玩，建立校友网络。
目前虽然出现这种情况，但并不显著。私立学校会不会再发展十年，特殊父母的家庭永远是特殊家庭？普通家庭永远是普通家庭的现象。
最后举美国的例子。美国任何人都可以上哈佛，但是参议员、众议员、法官、州长的孩子都在同一所私立高中读书。一个平民省长，二代有机会进入政治核心圈。西点军校需要议员的推荐才能上学。
我建议禁止中国的私立学校。
国家办学的目的是什么？办私立学校的目的是什么？只要从根本上思考这个问题，就知道私立学校该不该取缔了！对于一个国家来说，教育是大事。在过去，这是一个为谁培养人的问题。日本和台湾省为什么要改教科书？我要从思想上改造一代人，教育一代人，培养他们需要的一代人。如果一个民办学校，尤其是基础教育阶段的民办学校，站出来说:办学的目的是培养祖国建设需要的劳动者和接班人，你信吗？我们不否认私立学校确实培养出了很多优秀的人才，但这些优秀的人才无论在哪里培养都是人才，因为:金子总会发光！我还是那句话:铜臭味的教育不是真正的教育！另一方面，医疗行业的种种乱象，这不就是民营医院的恶果吗？