方婷中学努力打造学校环境教育特色。
1.通过日常生活和环保实践活动的各个方面，环保教育和道德教育产生了良性互动。
自从在台湾省与慈济结缘后，我们学校大力介绍慈济的环保理念，注重培养学生的环保意识。学校编写了环境教育校本教材；各科教师利用教材中的内在因素，进行或深或浅的环境教育；班主任从日常班级管理的角度，教导学生不要乱扔垃圾，爱护动植物，倡导“保护环境，尊重生命，爱护动物，健康素食”的理念。学校严格管理水、电、纸的使用，厉行节约，保护资源，让学生在日常学习和生活中亲近自然，感受绿色，深刻认识保护环境的紧迫性。
学校重视师生行为习惯的教育和培养，校风良好，师生养成了良好的环保意识。坚持绿化、环卫区域划分，实行班级、办公室责任制管理，同时实行班级卫生值班制度，实行全天保洁。实行每日一检查，一张榜公布，每周一评比，每月一考评的制度。坚决杜绝校园内乱扔垃圾、随地吐痰、乱涂乱画等不良行为。
2.让孩子成为环境的主人，把环境教育和道德教育融为一体。
为了培养学生的资源回收利用意识，根据科学发展观的要求和台湾慈济会大力倡导的环保理念，我校在师生中开展了“生活垃圾分类回收”活动。在班里，孩子们将生活、学习中产生的垃圾，按照是否可以回收，提前分类存放，然后在学校政教处的组织下，送到慈济大力支持的四川第一所学校“环保教育站”，按照“环保十指公式”的要求进行分类回收。垃圾分类回收工作使孩子们树立了节能减排、低碳生活的意识，形成了“所谓的垃圾是一种错位的资源”的知识，从而使学校初步实现了校园零浪费。
3.加强社区互动，影响和增强居民的环保意识。学校位于什邡市最大的居民区附近。虽然人民的生活环境有了很大的改善，但是“门前雪不打扫，别人家瓦上霜不管”和乱扔垃圾的坏习惯对学生的影响是非常不好的，对学生良好道德观念的形成有一定的副作用。我们从环保的角度出发，在学生中展开了一场“我们在社区能做些什么”的讨论，让他们达成* * *认识，然后提出行动方案。就这样，“红领巾绿队”、“红领巾天使队”、“红领巾环保监督岗”等一支支“小环保卫士”队伍应运而生，他们周末走上街头宣传环保知识，开展社区服务，为楼栋楼道扫尘，为绿园除草挑纸，帮助敬老院打扫卫生...学校在社区建立了环保社会实践点，一个“爱我们的家，让社区和社区。
近年来，学校结合城乡环境综合整治和我市省级卫生城市创建，引导学生增强环保意识，树立“可持续发展”的生活理念，让他们感受到爱国不是“空洞”的。这样的活动将单纯的教育从理论到实践转化为丰富的情感交流，学生的认识得到提高，内化为自觉的行为，收到了良好的教育效果。