王亚丽德明仕工作室

王亚丽工作室主持人及成员在枣阳市教育局和名师建设领导小组的指导下，弘扬科学发展观，结合自身特点，践行德育为先、素质为先的教育理念，在学习过程中提升自身素质和教学水平。充分发挥名师工作室的示范引领作用，逐步把工作室打造成优秀教师的孵化器、教师队伍建设的助推器、枣阳市教育改革发展的加速器。

二、工作室目标

工作室致力于教育理想，拓宽教学视野，培养创新精神，为我市优秀教师提供合作互动的发展平台，是一个合作互助的团队。

1.学习教育专业新成果、新视角，明确当前教育改革趋势，自觉更新知识结构，促进工作室人员向专家型教师发展。

2、工作室成员互相学习提高教学技能，不定期举办课堂教学比赛。

3.揣摩名师、专家的教学理念，自觉养成研究的专家习惯。

4.每学年至少开展3次报告会、名师论坛、开放式教学、专题讲座等教研活动。工作室成员每学年至少要完成一篇专业论文。

第三，师资的培养

工作室成员专业成长和发展的主要措施；

(1)每个学员在三年的培养期内制定自己的职业发展规划，为自己的发展拟定一个短期和长期的目标。工作室根据成员的成长情况，及时调整和完善培训计划和方法，使工作室成员在专业素质和能力上快速成长。

(2)建立学生档案。建立健全工作室成员个人专业发展成长档案，及时记录成员在工作室学习成长的内容，包括学习安排、学习成果、阶段性成长变化、导师指导和点评等。

(3)在工作室网站上交流互动，以论文或教师反思或叙事的形式记录教改成功；工作室成员互相听课，录课，研究课改中的一些疑点。开展教育教学研究，提供高质量的研究课题和实施策略，定期完成教学反思或论文。

(4)每个学生都把阅读专著作为日常学习的重要方式，认真写读书笔记，工作室定期组织交流活动。

(5)每个学生每学期在学校、镇或市举办不少于1次公开课，三年培养期间不少于3次。并积极培养和推荐学生参加市级以上教学竞赛。

(6)每位学生每年有1篇以上论文发表或获得市级以上奖项。

四、工作室具体培训形式

1.演讲

举办教学讲座，拓宽学生视野，提高教学质量。帮助学生改进教学理念，加强教学方法的创新。

阅读

带领全体学生阅读新课程理论及教育教学创新方面的专著，撰写读书笔记，在线交流讨论。互相推荐或推荐优秀作品。

练习

通过听课、听课、评课、外出学习等多种手段，落实教育理念，改进教学行为。

4.接受

通过多种方式，测试学习能力，展示学习成果(课题、案例、教案、论文等。).为了方便不同学科的工作，根据本工作室成员的状态，将学生分成三组，每组有一名组长。

小学组:杨冬梅(组长)、王仕兵、朱燕琴、吴翔宇、刘安娜、韩涛。

初中组:张守华(组长)、谢云波、、白2010 10 14、大师工作室一行十人在望城举办作文教学研讨会。望城中心小学吴翔宇老师和望城中学谢云波老师共同讲授了一场作文研讨会和一场作文点评讲座。工作室成员各抒己见，今后将努力推动作文课堂教学的研究和改进。

2010 10 10 19王亚丽大师工作室一行十人在福湾举办识字教学研讨会。一年级识字教学研讨会，由聚湾东街小学张玲老师授课。韩涛老师做了报告。课后，工作室成员各抒己见，今后将努力推动识字课堂教学的研究和提高。