2018-2019高三数学期末学业监控质量分析会

2019，16(正月十二)通州区初三班班长在刘桥中学召开2018-2019学年期末学业监控质量分析会。参与的数学教师在研究员张晓鹏的带领下聚集在二年级二班的教室里。

交流经验

兴仁中学钱建华老师以“抓好“集体备课”，做好“研究课堂”为题，介绍了成功经验。

育才中学钟立忠以“用轻松高效的作业成就每个孩子的美好未来”为主题，分享了初三数学作业设计、布置、批改的研究与实践成果。

最终质量分析

实验中学的潘宏羽老师从试卷分析、数据分析、教学建议三个方面分析了期末考试的质量。潘老师分析每道易错题的设计意图和数学思维方法，告知得分率和失分原因，提出针对性的教学建议。

研究员张晓鹏老师从一个课题出发，指导教师多做微专题研究，并提出具体要求:一是尽快制定方案；第二，利用好大数据；第三，积极与教育集团沟通；第四，注意复习资料的选择和整合。

肖鹏老师强调，中考第一轮复习要突出学生的主体作用。

1.优先考虑学生服装和基本款。

中考数学复习要注重基础知识和知识结构的检测和填充，强调基于问题的知识、基于评价的知识、基于变化的知识和基于滚动的知识。

2.让学生有想法——策略优化。

教学策略的选择要优，以基本的图形(模型)载体为催化剂，以思维方法的引导为兴奋剂，以理论策略的引导为养分。

？3.让学生有个头对头的飞行员。

？课堂教学和班级辅导要精心预设但不确定，要及时调整；要符合现实但不迁就，就要积极改进；我们应该做很多方法，但不要盲从，要注意择其善而从之。

1.使学生的操练科学化、规范化。以标准化传递写作正能量，以错案培养防错免疫力，以群体传播书写标准新乐章。

2.让学生的思维自然流动。以学习计划为指导，循序渐进，在预设的学习课程中有序前进；注重及时反馈，整体把握，实现宏观调控的突破；强化法是打基础，导入思想，通过消除差异而升华。

3.让学生的潜能不断提升。在变式训练中拓展题源，在差异鉴别中领悟真谛，在总结提炼中升华。

1.倾听学生的叙述，及时反馈。让学生不仅说出自己的想法，说出自己的重点，更要让他们说出自己的误区。

2.阅读学生的言行，掌握学习情况。要注意三个方面:学生是否真正参与到教学过程中，学生是否有足够的思维空间，学生是否还有残余的思维障碍。

3.展示学生的成果，让学生暴露过程。通过不断发布解题信息，引出一个个讨论和猜测的话题；通过解题过程的不断推进，可以演绎出一个个难忘的瞬间；通过解题评价的不断变化，引发知识细胞的裂变。

第二个过程是五所学校之间的经验交流。

第三个过程是在报告厅听张军主任和胡清华主任的报告！

新学期已经开始，备战2019中考的号角已经吹响，通州广大教育工作者汇聚一堂，投入到紧张有序的教育教学中，为通州2019中考复习开班工作立下了汗马功劳。开弓就是决战！未来属于有准备的人！