仪征实验中学的教育特色
2.顺应发展积极参与新一轮课改实验。2004年7月，学校开始新课程实验，将初中课程改革纳入创造教育整体改革实验，扎实有效地开展工作。加强组织领导，制定工作方案；做好学习宣传动员工作，统一认识，进一步端正教育思想，树立全新的课程观、教学观、学生观、学科观；做好课改实验的师资培训；建立学校、教研组、备课组三级教研网络，在课改实验教学中积极开展集体听课、评课、观摩、备课等教研活动；为适应新课程改革，重新制定了《学生评价方案》，实现了教育内容、形式和要求的多样性，教育评价主体和评价指标的多样性。在日常教育教学活动中，要重视学生的差异，尽可能设计不同的评价标准和方法。在新课程理念的指导下，教师解放思想，打破传统的以教师为中心的课堂教学模式，积极探索实验，取得了可喜的成绩。洪国成、、徐德云、侯、叶、任等一批优秀教师被仪征市教育局聘为课改学科指导组成员，对全市教师进行培训、指导和公开示范。王继东老师被聘为仪征市数学学科指导组组长。多名教师还前往本市新集中学、铜山中学、岳塘中学等十余所学校进行新课程示范教学，学校也因此被仪征市表彰为“课程改革先进学校”。艺术教育作为素质教育的重要内容和途径之一，在培养学生艺术特长、全面提高学生综合素质方面具有不可替代的作用。
几年来，学校认真落实《国家学校艺术教育总体规划》，如火如荼地开设了音乐、艺术课。高度重视群众性文艺活动，搭建各种平台，广泛开展课外艺术教育活动，为学生发挥个人特长提供条件，积极营造校园文化艺术氛围，提高学生艺术素养，促进学生素质全面提高。学校每年组织艺术节活动、“校园之星”评选活动，在重大节日、文化艺术节(包括仪征市举办的“茶文化艺术节”及全市组织的其他活动)举办大型文化艺术活动，并在不同年份进行专场演出。每场演出都完全由学生策划、指导和主持。还不定期举办学生自发的才艺展示，为学生搭建展示艺术才华的舞台。此外，学校的池畔文雪也非常丰富多彩。我校各类运动队坚持长期训练。棒球队、跆拳道队、乒乓球队已经成为我校的传统体育项目，一直代表我市参加各种比赛。其中棒球队还代表江苏省参加过全国比赛，并取得了骄人的成绩。这些活动的开展，有力地促进了学生的全面、和谐、健康发展，促进了学校的精神文明建设。随着课堂教育行为的改变，课堂学习的知识能力受到严峻挑战，这是传统教育手段难以解决的问题。因此，大力推进信息技术的普及和应用成为当务之急。学校坚持实事求是、注重内涵发展的原则，根据教学实际需要，充分发挥计算机辅助教学功能。
首先是努力建设一流的校园网。让网络走进教室、实验室、办公室，提高网速，丰富网上内容，让全体师生都能方便地使用网上信息，完善教学内容，提高科研水平，实施有效管理。计划在校园网上开发七个庞大实用的教学资源库，包括学科资源库、备课资源库、课件点播库、教案库、试题库、学生成绩库、网上教室。届时，师生信息资源可达140GB。
二是加强信息技术与课程的整合。学校对所有教师进行不同层次的培训。要求教师把学生借助信息技术通过自学能够解决的教学内容留给学生自学；利用计算机强大的动态功能演示科学教学中过于抽象的三维空间问题和一些无形的宏观和微观过程，利用计算机和实物展架快速展示学科教学中的情境问题和习题问题，利用学科学习软件实现个性化差异教学以达到异步进度，极大地激发了学生的学习兴趣和教师利用信息技术辅助教学的积极性，有效提高了课堂教学效率。另一方面，所有的学生都接受了训练。用三年时间开设了信息技术课程和讲座，使学生能够在互联网上快速查找和下载信息，收发电子邮件，参加在线讨论，并利用网络资源进行自主学习。学生毕业不仅拿到初中毕业证，还拿到国家计算机等级证书(中级)。
在江苏教育率先实现教育现代化发展目标的指引下，以新课程改革为统领，以教育科研为引领，以教师“专业发展”为抓手，以教育为基础，以教学为中心，借助民办学校机制灵活的优势，建立与现代学校制度相适应的学校内部管理体制， 并初步构建学校的现代教育管理结构和现代教学结构，使全体师生在教育教学实践中积极和谐发展。 把学校建设成为“环境优美、校风优良、质量过硬、特色鲜明”的地方名校，为仪征实验中学创造更加辉煌的明天。