陈鹤琴幼儿园课程思想及其对我国当前幼儿园课程改革的意义。

陈鹤琴的幼儿园课程思想

1，课程目标

陈鹤琴认为，幼儿园课程的目标应该是促进儿童的全面发展，包括身体、智力、情感和社会性的发展。

2.课程内容

陈鹤琴提出了“整体教学法”，即课程内容要以儿童的生活经验为基础，以儿童为中心，从儿童的直接经验出发，让儿童在活动中学习。

3.课程组织

陈鹤琴提倡采用“单元教学”的模式，即将课程内容组织成内部相关的主题或项目，让孩子在教师的指导下进行探究性学习。

4.教学方法

陈鹤琴提倡“做中学”，即让孩子动手学习，同时注意培养孩子的观察能力、思考能力和表达能力。

5.教学评价

陈鹤琴认为，教学评价应以儿童的发展为目标，采用多种方法进行评价，包括观察、记录和交谈。

对当前我国幼儿园课程改革的重要意义。

1.树立科学的儿童观和教育观。

陈鹤琴的幼儿园课程思想强调儿童的主体性和全面发展，这与我国当前教育改革所倡导的“以人为本”的教育理念相契合。

2.促进幼儿教师的专业发展。

陈鹤琴的课程思想要求教师具有较高的专业素质和组织能力，这可以促进幼儿教师的专业发展。

3.推进幼儿园课程内容改革。

陈鹤琴的“整体教学法”和“单元教学”思想为我国幼儿园课程内容改革提供了重要的思路和方法。

4.完善幼儿园评价体系。

陈鹤琴的教学评价思想为当前我国幼儿园评价体系的构建提供了重要的借鉴。