比如说高中

-如何评价一堂课？

一节体育课终于又下课了。怀着忐忑的心情，老师，“我”想对您说几句话。对错只是我的看法。请原谅。

第一句话:老师，请多对我们微笑。

一节课下来，我们看着老师满头大汗，收拾好场地和器材准备下一节课。我们也很心疼，但大多数人都不敢往前走。我们只看你和体委忙，以为你整节课都面无表情，我们收回脚去帮忙。老师，我觉得我们不是要做一个虚假的面具，而是你要在学生面前展现一个真实的我，一个真实的我，和我们一起欢笑一起哭泣，我们的内心也会变得年轻而快乐，我们也会体会到老师的苦心，修正自己，在快乐的心情中学习和提高动作。这不正是老师所期望的吗？老师，让我们成为微笑的朋友吧！

第二句:老师，不要做声明，不要让我们都做同样的动作，我们需要一点个性。

老师，我们不想听你唠叨的课。我们希望你简单地告诉我们这门课的目的，告诉我们动作的要领，剩下的让我们自己来做。我们都是学生，性格不同，天赋不同，爱好不同。不要在课堂上争吵来打扰我们。这就是为什么我们互相鼓励学习和掌握动作，我们很快就会达到我们的学习目标。老师，让我们做彼此信任的朋友吧！

第三句:老师，请不要看我的成绩，要看我的努力。

老师，我们班有些同学体育成绩很好，体育考试也经常考出好成绩。首先是他们与生俱来的素质。其次，他们学习动作的时间很短，同样的时间可以练习几次。老师，你见过我们这些“笨”学生不练的吗？我们一遍又一遍的练习，却总有性格上的差异。我们会练习很长时间来掌握一个动作。好学生已经开始学习下一个动作了。最后一个动作我们还没掌握，但是已经很努力了。但是，付出总有回报，我们也在努力中收获了知识和成功。老师，我们做努力的朋友吧！

第四句:老师，我想得到您的表扬和鼓励。

老师，有时候我的动作做不好。不要说你批评我。你只是远远的看着我，我的内心处于焦虑的状态。其实我自己心里明白大部分自己做不好的动作，只是暂时改变不了。我相信，在我做正确的动作时得到你们的表扬和鼓励，会给我更大的信心和学习兴趣，会激励我把动作学得更好更标准。老师，让我们成为互相鼓励的朋友吧！

第五句:老师，我们好好上课吧。

第五句话也是我最想说的。老师，要想上好一堂课，需要老师和学生的共同努力，需要我们之间真诚完美的合作。只有在一节课中学习知识和运动技能，才能增进身心健康。只有这样，我们才能相互学习，促进我们的发展。为我们的快乐体育和终身体育打下基础。而这，不正是老师所期待的吗？老师，我们做一辈子的朋友吧！