浅谈职业学校校园文化建设

摘要:

作为教育的重要组成部分，职业教育的使命是提高个人在职业和生活领域的就业能力和生存能力。因此，作为职业学校，我们应该努力进取，与时俱进，大力发展以就业为中心的校园文化建设。

关键词:职业学校；校园文化

第一，校园文化建设存在误区。

职业学校校园文化建设是整个学校管理过程的灵魂，是学校优良传统的结晶，是反映学校办学水平和文明程度的重要标志，体现了一个学校的生命力和竞争力。然而，在实践中，校园文化建设存在一些误区。首先，校园文化仅限于学生管理和思想建设层面，被认为是学校内部管理的一部分。校园文化建设完全靠团委和学生主体。认为校园文化就是多开展娱乐活动，重视校园文化建设就是多开展第二课堂。其次，职业学校的校园文化没有自己的特色。教师一味强调学生要认真学习专业知识和技能，忽略了学生是校园文化建设的生力军，校园文化要体现在学生身上。再次，职业学校的办学理念和价值追求与培养目标还有很多差距，过于功利化、商业化。校园文化的这种状态显然不能适应现代职业教育的要求。长期以来只能培养知识单一的群体，难以满足企业的要求，无法长期适应社会环境。

第二，职业学校要以就业为导向定位校园文化。

教育部部长周济在接受记者专访时指出:“职业教育必须以就业为导向改革创新，必须牢牢把握面向社会、面向市场的办学方向。”职业教育实际上是就业准备教育，职业教育的目标是培养生产一线的初中技能人才。以就业为导向本质上体现了职业教育的服务宗旨，要求职业学校的一切工作都要以服务学生就业为中心。这就要求我们积极探索、改进和创新职业学校校园文化的内容、形式、方法、手段和机制，努力增强针对性和实效性。

第三，如何创新以就业为导向的职业学校校园文化建设。

(一)职业学校校园文化建设的理念应该更新。

一是要突出时代性。

目前，“以服务为导向，以就业为导向，做高素质劳动者”已经成为职业学校的主导价值理念。通过这一建设过程，引导教师热爱职业教育，勇于改革创新，引导学生提高素质结构，掌握创业技能，从而增强师生凝聚力，实现学校快速、健康、可持续发展。

(1)把握教师的专业意识。

要经常组织班主任参观与学校合作的企业，深入企业感受浓厚的市场氛围，从而起到潜移默化的以身作则的作用。

(2)抓好学生的渗透教育。

通过主题班会活动，教师经常对学生进行职业道德和企业文化的渗透教育，强调学生养成良好的行为习惯。

(3)把握家长更新观念。

学校要充分利用一切可以利用的平台与家长沟通。让家长了解现在的就业形式和就业情况。教育家长要有长远的眼光，鼓励孩子从小事做起，从基层做起。让家长、学校、学生对就业达成* * *认识。

(4)以典型木材引路。

毕业后，一大批学生在工作中具有很强的创新精神和实践能力，并取得了很多成绩。这些靠自己力量发展起来的职校生的成功故事，成为在校学生最鲜活生动的教材。

第二，要创新。

创新是一切文化发展的本质特征，职业学校校园文化也不例外。没有创新，就没有发展。因此，在职业学校校园文化建设中，一方面要借鉴其他学校的有益经验，发扬本校的优良传统，另一方面要善于大胆探索新情况、新问题。以就业为导向是促进职业教育发展的新举措，其改革和实践过程也会给职业学校校园文化建设带来许多新情况和新问题，如:学制和学习形式的灵活性挑战了以往循序渐进实施思想教育的方式，实践教学环节的加强将职业道德教育提升到更加突出的位置，长班学历教育和短期培训课程并存要求校园文化具有层次性、多样性和有效性，等等。没有创新意识，职业学校的校园文化建设就无法与时俱进。

(2)拓展职业学校校园文化建设的内容。

创新和建设以就业为导向的职业学校校园文化，需要师生将“就业导向”的理念认同为学校的群体价值理念，并以此为核心丰富和拓展校园文化建设的内容。比如，要加强对学生的职业导向教育，从开学第一天起，通过形成良好的舆论氛围，使他们明确学习动机，端正学习态度，产生浓厚的学习兴趣，形成正确的职业观。我们应该重视学生的职业道德教育，通过提供良好的校内外环境来塑造职业品格。要通过创造相应的精神和物质环境，满足学生就业创业的需要，培养学生较强的动手能力和创新能力。

在加强校园文化建设中，我们应该注意:

1，培养教育。良好行为习惯的养成是一个人内在品质的外化，是与人交往的基础。学校应配合法制教育和师德教育。

2.专业形象教育。职业形象教育与职业道德教育、职业思想教育紧密结合。

3.就业教育和创业教育。这将为学生顺利步入社会打下良好的基础。

4.校风建设。校风是学校教育教学质量的晴雨表，优秀的校风是全体师生长期努力的结晶。

5.加强学生思想道德建设。把职业道德的培养与职业能力的培养紧密结合起来，培养学生热爱本职工作、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的精神和严谨求实的作风。注重加强德育实践活动，努力提高德育工作的针对性和实效性。

6.加强创业教育和职业指导，引导学生转变就业观念，同时为学生提供就业服务，将毕业生就业率作为衡量德国职业学校办学质量和效益的重要指标。

(3)职业学校校园文化建设的方法有待改进。

第一，要坚持“以人为本”。职业学校校园文化建设要始终以就业为导向，提高学生素质，以一切为了学生、一切为了学生、一切为了学生为宗旨。高校要真正成为教育服务机构，学生管理必须树立为学生服务好的理念。从维护学生的权利和需求出发，要有强烈的人情味，充分发挥人文关怀在管理中的作用。

第二，要依靠全体师生。校园文化是全体师生在学习、生活和工作中形成的，是建设的主体。调动全体师生参与其中，让他们得到自我教育的机会，从而调动了师傅们的积极性。

第三，要“跳出”校园搞建设，使校园文化建设具有开放性。以就业为导向使得职业学校的建设与社会经济发展结合得更加紧密，仅仅建在校园围墙内是不现实的。校园文化建设也是如此。

因此，必须加强实践环节，在实践中实现具有时代精神的价值观，增强辨析能力，提高综合素质。“体验式教育”是一种适合职业学校学生特点的教育方法。在企业实习、培训和岗位安置可以帮助他们接受良好职业道德的熏陶。

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