第三节教学计划的修订和物理课程的调整
一、中学教学计划的修订和物理学科设置的调整
1977年8月，教育部召开了由11省市教育部门主任和有关人员参加的中小学教学计划座谈会，起草了中小学全日制教学计划草案。会后发往全国征求意见，对草案进行了修改，制定了《全日制十年中小学教学计划(试行草案)》。经报请国务院批准，于6月1978 1日正式颁布，这是对中小学教学计划的初步修订。
中共xx届xx全体会议后，《全日制六年制重点中学教学计划(试行稿)》和《全日制五年制教学计划试行稿修改意见》于1981年4月发布。这次修订的主要特点是:
1.重点中学加强语文、数学、外语教学，开设单科选修和分科选修，发展学生兴趣和特长；为了实现中学教育的“双重任务”，逐步开设劳动技术课程。
2.《全日制重点中学教学计划试行稿》的基本精神适用于五年制中学教学计划。
《全日制六年制重点中学教学计划(试行稿)》中，初中物理第二学年每周两节课，第三学年每周三节课。高中以文科为主的选修课，第一学年每周四小时，第二、三学年不再开设，292小时；以理科为主的选修课，第一学年和第二学年每周四小时，第三学年每周五小时，***560小时。高中第一、第二、第三学年，一周四小时，***500小时。全日制五年制中学教育规划修订稿中，初中物理课时与六年制中学、高中第一、二学年相同，为每周周四、周五，432课时。
中学教学计划中的课程和教学时间分配表；
1986，随着义务教育法的颁布实施，国家教委制定并公布了《九年义务教育全日制小学和初中教学计划》(初稿)。明确提出义务教育的教育任务是:“根据国家对九年制义务教育的要求，在全日制小学和初中教育中，必须贯彻德智体美劳全面发展的方针，使儿童和青少年接受更加全面的基础教育，提高全民族素质，为培养社会主义建设的各类人才奠定初步基础。”同时对课程设置、类别、学年组织、班级安排等都做了详细规定，以供参考。
九年义务教育五四年初中物理科目在初中三四学年开设，每周三两个课时，***166课时。六、三系二、三学年，每周二，***132小时。
第二，高师物理系教学计划的修订和物理课程的调整
1.物理系本科教学计划的修订与物理课程的调整
1980年5月，教育部发布了高师四年制本科物理专业教学计划(试行草案)。本《方案》草案于1978年底前发往各地，后根据各地反映的意见，在1979年2月召开的科学教材编委会预备会上进行修改。
本《计划》培养目标中提出的培养中学教师的具体要求是:热爱中国* * *产党，热爱社会主义；努力学习马列主义、毛泽东思想的基本原理，逐步树立辩证唯物主义和历史唯物主义；具有爱国主义、国际主义和* * *社会主义道德品质；坚决贯彻党的教育方针和政策，忠诚于党的教育事业，自觉为社会主义四化服务。
掌握本专业必备的基础知识、基础理论和基本技能；尽可能多地了解与本专业相关的新的科学成果；得到科学研究的初步训练；具有一定的分析和解决问题的能力；掌握马克思主义教育理论，具备从事中学教育教学的初步能力；能用外文阅读本专业的外文书刊。
这个教案和1963相比变化很大。课时上，主要体现在增加了86节外语课、80节选修课和64节电广播课。思想教育49学时，中学物理教学法24学时，理论力学38学时减少。理由是有利于吸收国外新的科学技术，有利于拓展学生的视野，有利于提高师范大学生的文化科学素质。增加电无线电的课时可以适应中学广泛的课外科技活动，有助于学生从事工农业生产和适应现代生活，所以这个计划具有明显的时代特征。
同年8月，“第二方案”颁布。与5月颁布的教学计划相比，区别在于:取消了数理方法，增加了语文；将理论力学、热力学与统计物理、电动力学、量子力学合并为理论物理导论，从而将课时从291减少到184；外语减少71学时，普通物理增加35学时，电无线电增加36学时，选修课增加96学时。由此可见，该计划的课程设置旨在加强文理渗透，拓展学生知识面，提高学生语文读写能力，强化学生基础知识。因此，该方案非常适合以培养农村中学物理教师为目标的师范院校。
1980年5月颁布的物理系教学计划课程设置及教学时间分配表。
2.物理学院教学计划的修订与物理课程的调整。
1981年11月，师专物理两三年教学计划颁布。三年教学计划中，普通物理分为力学、热与分子物理、电磁学、光学、原子物理，分别为102、72、90、68、70学时。另外，开设普通物理实验176学时，即577学时。这个计划对于部分省市初中教师不紧张，但要求提供基础知识和基础理论的优质初中物理教师是可行的。但鉴于我国幅员辽阔，情况各异，同时颁布了两年的物理教学计划。这个计划和三年制的区别在于省略了几门课程，比如中国史史、外语、理论物理导论、制图、工艺训练、讲座等。另外电磁学增加18课时，普通物理实验减少66课时。培养目标与三年制相同，即培养合格的初中物理教师。
三年制师专物理专业的课程设置和教学计划见表。