土角中学
——学习《当代中学生绿色消费》结题报告。
中学生的消费结构不是单一的,而是向着享受型、高档型甚至多元化消费。虽然由于年龄、思维能力、社会经验等原因,他们的消费心理和消费行为难免不合理,但今天中学生这种自成一体的消费心理形成的原因是值得探究的。而我们目前的调查旨在了解学生的消费问题。了解中学生在学习、饮食、娱乐等方面的消费行为、消费观念和消费心理,从而分析和进一步研究学生这一社会群体的消费观念,从而初步反映当代中学生的消费问题。
首先,金钱的价值
当今社会,金钱的价值可以浓缩为一句话:“钱不是万能的,但没有钱你什么都做不了”。这句话似乎成了很多人引用的信条。说明人不能没有钱,但不是为了钱而活。金钱有两面性。首先,从物质交换的角度来说,金钱确实是万能的。它可以买到你需要的一切物质,但我们可以看看人类的一切活动。可以发现钱是一个很大的限制。有了钱,你可以得到物质上的满足,但未必能得到精神上的财富,比如知识、能力、亲情等。,这些都是用钱很难买到的。改革开放以来,市场经济的发展给人们带来了物质生活的富裕,但也给人们带来了价值观的变化。从前很多人谈钱色变,现在却在钱的魔刀下动摇了。人们不仅理直气壮地谈钱,还想尽办法赚钱。人们享受金钱带来的快乐。诚然,人们通过努力致富后,“有什么吃什么”无可厚非,但令人担忧的是,青少年作为社会成员,也受到人们的价值观和大众传媒的不良影响,逐渐滋生拜金主义心理。所以钱和消费都在他们纯洁的心里。
第二,在朱者赤附近,墨水是黑色的。
古人云:“朱者赤虽近,但近墨者黑”。孩子对钱的理解往往受大人的影响。在波涛汹涌的商业大潮中,那些富有的大亨们在青少年的心目中占据着越来越突出的地位。“有钱就能得到一切”“有钱就不会被人看不起”的思想逐渐形成,侵蚀着少年们纯真的心。金钱至上的观念在朦胧中被他们接受。
第三,羡慕和攀比
羡慕是一种仰视的感觉。当一个人拥有了你一直想要却没能拥有的东西,你自然会羡慕。别人有私家车,你会羡慕。别人有自己的房子你会羡慕;别人的车比你的档次高,你会羡慕;别人的存在比你的更奢侈,你会羡慕。这是一种仰视的感觉。这种仰视会给我们的自尊心和自信心带来打击。
攀比是一种普遍的社会现象。可以说,每个人都有比较的心理,只是每个人比较的对象不同,比较的内容五花八门。但无论是什么比较,结果都是很有限的:一是把比较变成了一种奋发图强的动力,进而赶超比较对象;二是把攀比变成不满和抱怨,感到羞耻,责怪别人;三是把攀比变成不切实际的想象,建造空中楼阁,空想;四是把攀比变成诋毁他人的理由,无中生有,以达到心理平衡;五是把攀比变成自我解放的理由。不如别人。第六,把攀比变成一种对亲人的伤害,别人能做的,你却不是;七是把比较变成说服的方法。别人有事做,你也能成为人才。第八,把攀比变成双刃剑,欺己害人,把自己的不满归咎于环境或他人的无能;九是把攀比变成依附于人的偏见,摇着尾巴求饶;十是把攀比变成动物因素,为了达到目的不择手段...诸如此类。
第五,反思后的辅导
面对中学生的各种消费心理,如果不认真引导,必将成为中学生思想教育中的顽疾。因此,学校教师、学生家长,包括中学生自己,都应该深刻反思并充分认识到,市场经济条件下滋生的这种货币主义思想是不可忽视的,应该成为样本工作要解决的重要课题之一。中学生的金钱价值观教育应提上日程。而且家长也要注意教育孩子,严格要求孩子养成勤俭节约的习惯,培养孩子艰苦奋斗的精神。1,完全决策权:指中学生可以完全支配自己占有的金钱,如购买书籍、光盘、衣服、体育用品、卫生用品、零食、小型电子产品等与其他家庭成员关系不大的商品的决策权。只有在这种情况下,中学生才是完全的商品消费者,中学生的消费分析一般是指拥有完全决策权的中学生的消费分析。2.参与决策权:这部分的消费可能与其他家庭成员关系不大,但涉及金额较高,降低了个人的消费决策权。家庭的权力开始增加,比如购买电脑等昂贵的电子产品,个人旅游,出国留学等。这个时候中学生的个人决策力下降,最终的决策会受到家庭的影响,但是我们看到整个家庭的消费决策还是以中学生为中心。所以,即使此时不能把中学生作为完全的消费对象来研究,也还是要特别关注他们。当一些家庭消费决策与中学生关系不大,但涉及金额较大时,家长还是会征求孩子的意见。在降低决策风险的同时,他们也在寻求家庭成员的广泛支持,比如买房、买车、买高档家电...在中学生可以参与的经济活动中,决策参考权的决策权最少,中学生在这个层次参与的消费活动一般不会引起商家的注意,农村市场除外。
一,现代学生的新消费观:
1.理性消费是主流
追求时尚和名牌是一个老话题。
二,当代大学生的消费问题
1.储蓄观念淡薄,财商有待培养和加强。
2.消费差距扩大,导致两极分化。
3.消费结构存在不合理的因素,尤其是女生。
4.过度追求时尚和名牌,有攀比心理。
为了进一步了解调查情况,我们小组制定了调查问卷,对我校高一学生的消费观进行了调查,并对中学生的日常生活消费、控制金钱的方法和基本生活费用进行了调查。
在这个过程中,我们采用的研究方法是小组讨论、问卷调查、咨询、查找资料和总结分析。而且我们小组在研究中有明确的分工,方便调查。
我们遵循研究性学习的一般过程:
(1)确定课题——设计研究方案——做开题报告——探究研究——报告研究成果。
(2)分工
(3)确定研究方法
(4)制作问卷,发放和回收问卷。
(5)对问卷进行统计,分析一些问题。
(6)活动后期整理、分析、总结。
第一,总结问题的感受
通过这次调研活动,我们培养了用知识分析、发现和解决问题的能力,培养了团队合作的精神,坚定了行动的信心;通过研究性学习,大大提高了自己的社交能力和口才,对消费的相关知识有很大的促进作用。通过自己的亲身经历和探索,对原有知识有了更透彻的理解;通过研究性学习,了解问题研究的方法、步骤和实施手段。
我们研究性学习的成功得到了学校领导和相关部门的大力支持,离不开师生的通力合作。所以这次研究性学习的成果是我们大家共同努力的结果,可见团队精神的重要性!
二,对学生的建议
中学生应该有正确的消费观。它的建立需要个人、家庭、学校和社会的共同努力。消费心态可以潜移默化地影响一个人的价值取向和道德情操。我们应该高度重视提高中学生的理财能力,让我们成为金钱的主人。要树立正确的消费观,培养自己的理财能力。不要盲目追求品牌,不要盲目与人攀比,不要铺张浪费。我们应该有一个目标。消费有限,毕竟我们还是靠父母衣食住行的学生...我们现在花的钱都是父母的血汗钱,所以要更加节制,该用的时候用,该存的时候存。
小的
组
分钟
工人
(全名)
主要负责事项
孔令书
设计问卷,发放问卷,总结论文。
黄惠斌
发放问卷,整理和分析问卷结果
黄志强
设计调查问卷,查找信息,总结论文。
陈文海
发放调查问卷,整理分析调查问卷结果。
杨晓溦
发放问卷,查找资料,整理分析问卷结果。
范史飞
设计问卷,发放问卷,查找信息。
崔仁
孟真
发放问卷,总结论文,整理活动记录。
主题来源
(研究背景)
中学生的消费结构不是单一的,而是向着享受型、高档型甚至多元化消费。虽然由于年龄、思维能力和社会经验的原因,他们的消费心理和行为难免不合理,但今天中学生这种独特的消费心理形成的原因是值得探究的。
研究方法
小组讨论、问卷调查、查阅和查询资料、总结分析
替代话题
高中生的恋爱问题
研究阶段
收集资料
汇总数据
分析数据,得出相关结论。
形成论文
需求时间
2~3周
预期结果
分析中学生的消费状况,引导他们绿色消费。
教师
建议和意见
以下是我们小组对中学生消费倾向的调查问卷。参与者包括:高中生和初中生。
请根据您的实际情况回答以下问题:
1.你经常吃零食吗?a .经常b .偶尔c .从不;
2.你经常买辅导书吗?a .经常b .一般c .偶尔;
3.你买东西时讨价还价吗?a .经常b .偶尔c .从不;
4.你经常购买一次性商品吗?a .经常b .一般c .偶尔;
5.你经常逛路边摊吗?a .经常b .偶尔c .从不;
6.买衣服是什么态度?a .喜欢就买。b .有需要就买。c .合适就买;
7.你的消费观念是什么?a .做好消费计划。b .花钱随意。c .能省就省;
8.当你花钱的时候,你首先会想到什么?a .什么都不想。b .不花钱。c .花该花;
9.你会如何为你的同学选择生日礼物?a .自己做。b .去店里买个便宜实惠的c .越贵越好。
10.一定要买名牌吗?A. B .没关系;
11.你怎么看a .便宜买;b .买的踏实;
12.你每天乘公共汽车还是出租车去上学?a .公交b .出租车;
13.生日会讲究排场吗?a .有,b .没有;
14.是住学校宿舍还是自己在校外租豪华房?a .学校宿舍b .豪华房;
15.你是自带塑料袋去超市购物还是在超市买塑料袋?
调查结果
高中生和初中生
美国广播公司
1.65% 33% 2% 80% 19% 1%
2.55% 35% 10% 67% 30% 3%
3.29% 20% 61% 19% 11% 70%
4.64% 23% 27% 65% 26% 9%
5.50% 48% 2% 60% 33% 7%
6.55% 33% 12% 46% 19% 35%
7.37% 23% 40% 36% 15% 49%
8.46% 34% 20% 37% 24% 39%
9.7% 66% 27% 12% 58% 30%
10.32% 68% 37% 63%
11.54% 46% 47% 53%
12.88% 12% 97% 3%
13.38% 62% 24% 76%
14.89% 11% 96% 4%
15.3% 97% 8% 92%
问卷分析
大部分中学生会根据自己的喜好买东西。从以上数据来看,他们更看重实用性而非品牌,但只有12%的人会在购买前考虑自己的实际经济状况。少数人为自己的开销制定了一个计划,并坚持到现在。这是一个很好的理财习惯,但是很多中学生还是在盲目消费。
感受和经历
付出就会有收获。
——研究中学生消费心理的体会
作为这次活动的领导,我觉得自己还是很有责任感的。我努力过,也有收获。研究性学习结束了,我们的汗水付出了。接下来,我会慢慢收获。...
是啊!感觉收获很大。我越困难,我就越坚强。正是本着这种精神,我们小组才能取得这次活动的成功。在活动组织方面,我的组织能力有了很大的提高。在动手和用脑方面,我的思维能力和动手能力也有了很大的进步。在这个过程中我获得了很多经验。面对困难的时候,我觉得我有足够的勇气去面对,在困难中变得坚强。
当然,这次活动的成功也归功于我的团队成员。虽然组长的职位是"主心骨",但如果没有我的团队成员的辛勤工作,我想我们的活动不会如此顺利地完成。即使过程中出现了一些小失误,我们还是成功挺过来了,不是吗?
总之,努力就会有丰硕的成果,大家团结在一起,共同面对困难,困难就迎刃而解了!
相信我们,我们是最棒的团体!