如何培养中学生良好的道德品质和文明行为
老师布置的作业无人理睬。根据我班学生现状；有的同学白天上课爱说话爱搞小动作，有的同学看热闹，有的同学看小说，有的同学上课化妆，找出学生不上课的根本原因，帮助学生树立正确的人生观、价值观、审美观，让学生从内心感受到自尊自爱的重要性，学会礼貌待人；懂得遵纪守法，努力学习；勤俭节约，孝顺父母；遵守公共道德，学会严于律己，宽以待人。
中学阶段也是一个人的青春期，是从幼稚顽童到成熟个体的过渡期。随着身体的发育，特别是性的成熟，他们的心理发展也逐渐成熟，他们的认识水平、情感体验和自我调节能力在这一时期都得到了迅速发展。他们的理想、信念、世界观、人生观、价值观也是慢慢形成和定型的，为他们步入社会和生活定下了基调。
在学生的思想教育中，如何才能让工作开花结果？我认为采取适当的批评教育方法是有可能达到预期效果的。第一，关注内部因素
纠正学生的错误，根本上还是要靠“良心”。因此，我们必须不断地“唤醒”学生，尽力启发他们批评自己，使“内部因素”发挥作用。在一次班级实践中，我发现一个女生在别的班偷偷做作业，但我没有当众揭穿。我故意从前面走到她面前。她慌慌张张的给了我一个红脸，立马拿起了化学课本。我假装什么都没发生，然后走开了。课后，我和这个学生聊了聊。她知道自己错了，也很感谢我没有在全班同学面前让她难堪。没想到，在后来的课上，我观察到她明显变了。她在课堂上能够集中注意力，踊跃发言，作业质量明显提高。更可喜的是，她不仅学习努力，还变得好问。课后她经常找老师讨论问题，学习成绩很快有了明显的提高。我意识到保护学生的自我意识可以达到意想不到的效果。可见，采用这种恰当的批评教育方式，有助于培养学生的自律性，提高学生的内力；另一方面，学生内部因素没有发挥作用，单靠外部因素无法达到预期效果。所以，只有提高学生内力，学生才能形成良好的行为习惯。
第二，抓住时机，选择最佳时机进行思想教育。
了解学生的情绪，尊重学生的人格，与学生平等地交谈和交流，在交流中寻找教育的契机，把握学生的思想脉搏，掌握学生的心理活动规律，善于把握教育的时机，会使教育更加积极有效。
抓住学生的“闪光点”。每个学生都想得到老师的表扬和鼓励。作为教师，不能只是被动地等待后进生的“闪光点”，而要主动抓住或创造条件诱发后进生的自尊感和荣誉感，哪怕只是一道闪电，往往也是后进生转化的最佳时机。第三，与学生建立亲密的友谊
对学生有一份爱，再加上努力，建立了团结、亲密的师生友谊，所以他们有什么想法或要求都会主动找你谈，寻求帮助。同时，老师也会深入到学生中去，关心和理解每一个学生，师生关系就会和谐，严整而凝重，严整而深情，班级的整体表现也会有很大的进步。事实证明，关心和理解学生，
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主动成为他们中的一员，才能真正赢得他们的尊重，让他们在原有的基础上不断前进。
1.多微笑，多鼓励，多表扬，多表扬。然后，课堂上就会出现主动举手、各抒己见的场景，课堂上师生关系融洽。
2.出问题的时候要有耐心。如果学生的不当行为比较突出，教师要研究学生的心理发展特点，选择学生能够接受的教育方式进行教育。只有让学生愿意接受班主任的教育，才能增强教育的有效性。
3.用情感投入缩短师生心理距离。爱是学生接受教育的前提。没有爱，就没有教育。爱是教育的基础和开端，教育的成功来自对学生最大的热情。学生非常需要老师的爱。教师只有把爱放在心里，让学生在心理上感受到爱，才能获得学生的崇敬、信任和亲近，从而形成教育学生的情感基础，缩短师生的心理距离。第四，激发学生的情感
1，用爱激励学生。崇高的爱要求教师具有高尚的师德，充分利用教师形象的影响，激发学生的理智感、道德感和审美感。老师的一句话，一个手势，一个眼神就像一个聪明的钢琴家在学生的心弦上弹奏出人们的乐章。教师要用自己的言传身教，光明磊落，对工作认真负责，精益求精去感染学生，率先垂范，先做好要求学生做的事，用自己的行动去影响学生。同时，老师的爱要公平，一个班级群体中有品学兼优者，老师不可厚此薄彼；还有人品差，学习差的，老师不可能对歧视无动于衷。否则，冷漠、受歧视的学生会自暴自弃，甚至产生逆反心理，从而拒绝接受教育。
2.用爱温暖学生。教师不仅要关心学生的成长，还要引导学生树立正确的人生观，培养学生的优良品质和文明习惯，教育引导学生学会做人。还要多给学生讲做人的道理，为人处事的原则，让学生“认识到”做一个高尚的人需要良好的品德，注意引导学生获得健康的心理。你也应该多和学生谈心，做他们的知心朋友。只有让学生充分信任你，你才能了解学生心中的疙瘩，消除他们的不良情绪，引导他们克服心理障碍。教师也要从生活中多关心学生，体谅学生，想办法解决学生生活中的困难。比如学生生病后，我能时刻把学生的冷暖记在心里，和同学一起照顾他，让学生感受到老师的关怀和班级的温暖；天气变了，提醒同学们注意加减衣服。
中学生的可塑性很大，中学也是人成长的关键时期。作为教师，我们必须重视学生的思想状况，将家庭和社会结合起来，引导学生养成良好的品德，促进学生的综合素质得到全面发展。重视学生的思想教育，要严于爱，爱要严，严而不凶，宽而不松，严要严，宽要宽，一份严水掺九份情蜜，能引教育之露。