小学音乐教研工作计划
小学音乐教研工作计划1一、工作思路
新学期，我校将继续把音乐课程改革作为学科教研的中心工作。要在深入学习修订后的课程标准的基础上，认识和学习修订后的教材，正确理解教材的修订意图，充分灵活地使用教材，充分发挥教材的作用，从而提高课堂教学质量，全面提高学生的音乐素养。切实履行研究、指导、服务职能，进一步完善教研制度和工作方法，进一步建立健全适应新课程要求的学科教研机制，提高音乐教研质量。
二、主要工作
(A)为每一节音乐课提供高质量和高标准。
(2)完成武进区教育系统所有竞赛。
第三，月度安排
九月:
1.在音乐中挑选各种兴趣小组的人名，准备各种比赛的候选人。并根据学校的安排，有计划地搞好训练。
2.备课，上好课。
3.听对方讲课，定期上音乐课。
4.训练舞蹈和器乐，准备区赛。
10月:
1，准备学校音乐教研课和学校音乐公开课，努力上好音乐课。
2.继续花时间培训各种兴趣小组的项目。
3.提交舞蹈和器乐的地区比赛视频。
165438+10月:
1.好好上音乐课。
2.加强声乐训练和舞蹈训练。
65438+二月，65438+十月:
做好复习，迎接学校、区、组织的考核工作。
小学音乐教研工作计划2一、指导思想
本学期将继续围绕“深化课程改革”，进一步带领教师学习修订后的音乐艺术课程标准，引导教师深刻理解标准的精髓。充分调动教师的学科教学积极性，参与课堂教学研究。在课程标准的指导下，进一步改变课堂教学的面貌，提高教学效果；改进教研方法提高教师在教研活动中的积极性和有效性，努力为不同层次的教师提供有意义的指导和服务。
二、重点工作
1，加强课程理论和教材的学习。
各校教研组或教师应积极学习和了解本学科课程实施的要求，有计划地分阶段分析课程标准。既要把握整体要求，又要结合教材理解各节要求，保证教学目的。研究教材与标准的结合。在完成一轮教材培训的基础上，继续加强对教材的研究，找出实践中普遍认为的难点。进行深入的讨论和实践。其次，要拓宽学习和研究的方式和渠道。我们可以在学期中围绕一个理论问题进行思考和练习。本学期不再统一组织全区专题学习，课程理论学习将渗透在各类教研活动中。
2.加强课堂教学研究。
(1)开展不同班级不同课题的教学研究。小学低年级音乐、美术继续研究学生学习兴趣、习惯、方法的培养，中高年级则围绕审美与‘双基’的统一展开研究；初中音乐注重课堂教学和学业评价，促进学生发展；高中音乐侧重于生僻内容的研究和实践；高中美术提炼压缩赏析模块的重点内容，针对其他模块研究赏析练习的可操作性；中小学美术围绕“中小学国家漫画课程区域推进研究”课题，推进教学研究和校本课程开发。
(2)评课将带动全区教师钻研教材，研究课堂教学。本学期，集体备课、教研将贯穿于评课活动的全过程，努力实现人人参与、个别研究，向全区展示评课竞赛中涌现出的创新方法和全新理念，真正实现以活动引领教师的目标。各学校要积极动员教师参与，在学校范围内精挑细选。
(3)通过区级活动加强听评方法的指导，逐步学会研究课堂教学方法。
3.加强音乐艺术教师队伍建设。
(1)通过教研组、合作片的推广，逐步形成教研合作，营造良好的教研氛围。形成横向比较，相互鼓励。每部教研合作片的活动计划中都要包含音乐、美术方面的研究活动。
(2)促进“312工程”学校新教师和教师的成长。对近三年参加工作的新教师和“312工程”学校教师的专业素质和发展情况进行了摸底调查和集中培训，重点指导教学常规和学科教学的基本理念和模式。此外，还为新教师报告班进行了集体协商。
(3)发挥骨干教师的引领作用。选其所长，分别在专业技能和教学技能方面建立学科模型。学校应积极支持骨干教师承担相关工作。
(4)促进教师专业素质的提高。音乐教师要加强钢琴伴奏能力，欣赏音乐作品；美术教师应加强课堂教学演示和美术作品欣赏的能力。教师在日常工作中要经常进行技能培训和专业知识的学习。
4.推动课题的研究进程。
(1)进一步梳理艺术项目前一阶段的研究情况，总结成员对内容和目标的研究成果，讨论下一阶段的研究计划。
(2)推进初中音乐欣赏教学小课题研究，逐步形成课题。
(3)加强其他艺术学科的管理。
小学音乐教研工作计划三为了有针对性地开展新学期的工作，特制定本学期的教研工作计划如下:
一、指导思想
教研活动是每个学校一项常规的、至关重要的工作，它为教师提供了一个互相学习、讨论交流、锻炼自我、展示自我、发挥自我的良好阵地。数学教研活动以学生为主体，以数学新课程标准的理念为指导，加强学校课堂教研，提高教师整体素质，促进学生全面、持续、和谐发展。
二、数学工作的要点
以优质高效课堂建设为重点，进一步发挥骨干教师作用，落实课堂教学。按照新课程标准的理念，开展课堂教学和学生学习评价改革的实践与研究。希望通过活动，逐步推进日常教学活动，将“普通班”提升为“优秀班”。本学期采取“自己班带课”、“借课”和同班异构课的方式。有效培养教师的教育机智、课堂规训、教材综合能力，为听众呈现丰富、生动、扎实的“精品课程”，促进课堂教育质量的持续提升。具体做法如下:
1，备课，这需要老师在课前做好充分的准备:准备教材-准备学生-准备教法-准备教案。只有这样，教师才能在课堂上达到预期的效果。所以要求老师在课前一周做好教材和学生的调研工作，写好教学设计。
2.认真组织开展评课活动。我校将每周三上午第一节课定为数学教研活动时间，并要求每位老师本学期至少要上8节课，有记录，有评课建议。
3.反思。课后，授课老师要认真分析自己上课的得失，听取评课老师的意见，整合总结记录。
4.在课堂上给学生留有独立练习的空间。通过开放式教学，每个学生都能在自己的思维中学会分析、比较、综合和应用的能力。
5.加强对学困生的指导，对他们给予特别的关注，制定有效的措施，使他们在完成某一项任务后产生自我满足感，使这些学生也能在积极快乐的情绪状态下学习，从而大面积提高教学质量，全面实施素质教育。
6.加强质量监控，及时反馈，提高教学质量。严把期末和期中考试教学质量关，确保及格率和优秀率达标，提高教学质量。考试虽然重要，但不要陷入题海战术。体验数学的思维方法，培养数学的思维能力和创新能力，仍然是我们现在必须要做的课题。
三。音乐艺术作品要点
以结合我校具体实际，全面贯彻党的教育方针和新课程标准为宗旨，使我校的音乐、体育、美育正常开展，全面实施素质教育，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。
开学学习音乐、美术课程标准，熟悉新教材，备课做好，制定详细可行的教案。
认真学习新的教育理念，注重学生的体验、感悟和实践；激发学生兴趣，开发学生潜能，倡导自主探究、合作交流，鼓励学生敢于质疑、勇于实践、勇于创新。研究一些课例，促进教研组成员的教研水平。
青年教师可以根据学校的要求和音乐艺术学科的特点，加强教师基本功的学习。
积极参加县、校等各种教研活动，参加各种学习，自觉阅读相关教育教学书籍。
教研活动应当保质保量地开展，并符合音体美学科的特点。有问题随时讨论解决。
没有付出，就没有收获。教学工作有苦有乐。我们将一如既往，再接再厉，本着“勤学习、好思考、努力工作”的原则，把工作做得更好。
小学音乐教研工作计划4一、工作思路
新学期，我们实验室将继续把推进音乐艺术课程改革、提高学生核心素养作为学科教研的中心工作。在深入研究修订后的课程标准的基础上，深入研究修订后的教材，有助于教师充分、灵活地使用教材，最大限度地发挥教材的作用；认真学习关于学科核心素养的相关理论，并运用于指导学科教学，全面提高学生的艺术素养。切实履行研究、指导、服务职能，进一步完善教研制度和工作方法，进一步建立健全适应新课程要求的学科教研机制，提高音乐艺术学科的教研质量，从而进一步提高我区艺术教育的整体水平，促进艺术教师的专业成长。
二、主要工作
(一)研究与培训相结合，提高教师实施课程的能力
1，组织培训活动。按照市、区教研工作指导意见，结合我区教师实际情况，本学期将组织以我区骨干教师为主体的二次培训，包括“中小学合唱培训”、“新音乐体系系列培训”和暑期延期的专题培训，包括“基于核心素养的高中音乐欣赏教学策略”、“抽象作品欣赏”等。培训活动将以单独培训会议或结合专题调研活动的形式进行。
2.开展专题研究。本学期将延续上学期的相关课题，进行深入持续的研究。指导高中教师改进集体备课，向新课程标准进行必要的过渡；初中小学部分将围绕“民歌教学策略”开展课题研究；美术学科将重点放在学科核心素养的“图像素养”上。
3.学习环节之间的联系与关联研究。紧密结合暑期《中小学美术课程标准》和《美术素养评价方法》专题培训，本学期将组织初中、小学美术教师共同开展教学研究，准确把握不同班级的教学目标和内容要求。
(二)引领校本研究，提高教师自主发展能力。
1，做好调研的设计和跟踪。要根据音乐、美术的特点，设计符合学科特点的研究项目，综合考察教师在正常教学过程中的课程理念、行为模式、基本功训练，观察学生的基本情况和学科素养的发展，进行纵向比较和反馈。
2.围绕重点开展调研。指导学校教研组围绕本地区的研究重点或学校的具体问题，对课程与教学理论、专业技能、实践经验与方法、学业评价等方面进行研究和改进。
3.丰富个人训练形式。倡导利用观摩优秀视频课、模仿转化优秀课例等方式开展研究，记录教学反思。培养个体研究的意识，掌握各种研究方法。
4.提高小组合作的质量。协助教研组和协作片加强研究活动的过程管理，明确研究目标和主题，通过视频、音频、文字等方式认真记录研究过程，积累资源，形成* * *享受。
5.积极搭建网络培训平台。推荐《新教学时空》、《常州微课》等优秀网络资源开展观摩学习；发挥“学科教师”在培训中的重要作用，扩大教师的参与度和受益面。
(三)提高美术教师队伍建设的实效性。
1，发挥教学合作电影中心领导的引领作用。加强与协作片组长的沟通合作，协助协作片开展活动，逐步形成推动课程开发的合力。
2.组建“阶梯式成长团队”。吸引不同年龄段发展良好的教师加入“阶梯式成长团队”，通过开展一系列参与式活动，促进不同层次优秀教师的专业成长。
3.提高教研活动的质量。扩大教师参与，改进活动方式，设计教师体验式参与环节，努力将研究方法和成果内化。
(D)大力营造教师基本技能培训的氛围。
1，发布20xx年中小学美术基本功大赛项目及基本要求，增强教师加强基本功训练的意识，进入基本功训练常态。
2.组织动员音乐教师观摩全省小学音乐教师基本功比赛的实际情况，结合区内的教学评研活动，将基本功的要求渗透到各项活动和教学中。
3、结合具体项目，开展赛前指导和基本功比赛训练。
(5)做好其他工作。
1.协助市教育协会收集和发送全市音乐教学论文。
2.协助其他部门和部门做好艺术教育工作。
小学音乐教研工作计划5一、指导思想
为全面贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx—20xx)》和《九年义务教育音乐课程标准(20xx版)》精神，深化音乐课程改革，实施有效教研，全面提高我市中小学音乐教师的教研水平，特制定《20xx年下半年我市中小学音乐教研工作方案》。
二、工作重点
1，积极组织我市教师参加上级开展的各种教研活动。
2.加强现代信息技术与音乐教学整合的研究，探索信息技术条件下新的课堂教学模式。
3.利用网上教研、联合电影教研、校本教研等多种形式，开展课例讨论、主题教研等活动，全面提升我市中小学音乐教师的教研水平。
三。活动安排
七月和八月:
组织市级“精品课程”评选。
九月:
1.制定学科活动序列，组织参与湖北省黄鹤美育节音乐精品课程评选。
2、参加全市秋季教学指导。研究课题:歌唱教学中提高学生歌唱能力的策略。
十月:
1，参与全市秋季教学指导。研究课题:歌唱教学中提高学生歌唱能力的策略。
2、参加全市义务教育学校教育教学工作会议。
11月:
1，秋季教学指导总结。
2.组织开展“20xx湖北黄鹤美育节优质课’竞赛”。
3.参加全市“薛乐”云平台应用大赛。
十二月:
学科校本教研成果展示与评价活动。
一月:
1，网络教研活动。
2.年度工作总结。
小学音乐教研工作计划6 20xx第一学期，音乐教研组根据当前教育形势和学校艺术工作的要求，制定了以下教研计划:
一、工作目标:
以学校工作、艺术教育系计划、各系通用管理规则为指导，紧紧围绕音乐课程标准，努力打造以“自我能力教育”为目标的音乐课堂，进一步提高我校音乐教育的教学质量，提高全体学生的整体音乐素养。
扎实高效地完成了文艺汇演竞赛任务和省级艺术教育先进单位的验收，并圆满完成了本学期的其他工作。
二、具体工作:
(一)课堂教学
继续以新课程标准为指导思想，把握教材教学要求，探索教学方法和学习方法，努力提高课堂教学效率。严格落实教导处课堂教学要求，在教学中落实“六个认真”工作，备好每一堂课，做好每一节音乐课，做好各级各类公开课、嘉宾课，上课听课，取得良好效果。
(2)教育和科学研究
加强教学科研，不断提高教师的教育教学理论水平。主动参加学校主要课题“鸣凤书院文化引领下的自我能力教育实践研究”，省教育科学研究院在我校主办的第二届“六校联谊”研讨会。积极开展由齐老师负责的“器乐教学中培养学生自主探究与合作学习能力的实践研究”项目，注重过程性课题材料的积累。积极反思实践，撰写教育教学论文。争取每学期有一篇论文在省市级刊物上发表或获奖。
(3)课外辅导
艺术教育是学校的窗口，是学校的一大特色。本学期音乐组课外辅导时间为每周二、四、五上午阳光活动40分钟。4月以后改为上午阳光体育时间集中排练文艺娱乐演出。班主任要抓紧时间，扎实训练，精心指导，夺取丹阳团一等奖，圆满完成文化娱乐演出任务。
小学音乐教研工作计划7一、指导思想:
本学期，我校音乐教研组将继续认真贯彻落实区教师发展中心教研室和学校的相关工作意见，结合本学科特点，以课堂教学改革和教师队伍建设为重点，以提高全组教师专业水平为目标，继续加强自身修养，努力创新教学、创新学习、创新管理。我院音乐组将继续以音乐的审美体验为核心，努力提高学生的各项音乐素养，充分发挥音乐课程的多元化和人文特色，全面提升我校音乐教育质量，努力加强本组教研工作的计划性、真实性、特色性、科学性和有效性。促进学校艺术特色发展，加强队伍建设，提高教师素质，优化课堂教学，全面推进艺术教育。为我校的艺术教育全力以赴，尽职尽责。
二、工作要点:
1，积极参加各种活动
认真参加学校和区音乐教研组的各项活动，如集体备课活动、听课评课活动、继续教育活动、主题讨论活动、论文和案例评选活动等。
2.提高课堂教学质量。
更新教育理念，学习音乐课程标准倡导的教学理念和策略，认真执行新教材，积极参与新课改。明确学科目标，以审美为核心，以新教材的研究为基点，将新思想转化为实践活动，以促进学生全面和谐发展，培养学生积极乐观的生活态度为重点。认真领会音乐新课程标准的精神，把握编写新教材的意图，抓住重点和难点，用好灵活的教材。敏锐地抓住教学中的问题，将其转化为研究课题，使教研活动程式化、主题化。
3、开展音乐研究。
围绕本教研组本学期确定的教研主题“奥尔夫教学体系下的课堂实践”认真开展研究。通过具体的研究，检验和理解相关理论，逐步掌握“善于发现、分析归因、实践探索、总结交流”的教研方法，促进本教研组教师的教育科研水平。
4.促进教师自身成长。
积极参加音乐教师继续教育活动，提高专业素质。认真学习课程理念和奥尔夫的音乐教学理论，提高教学和科研的理论质量。打破学科本位、跨学科的讲课和评价观念，听不同类型、不同层次的课，以开阔教师的视野，丰富教师的教学经验。
5、各种校园文化活动
注重校园艺术氛围的营造，正常开展音乐社团活动:合唱、舞蹈队、管风琴班等。，目标明确，讲求实效，责任到人。积极引导学生参加校内外各种文学比赛，让学生在课堂之外学到更多知识，开阔视野。
小学音乐教研工作计划8本学年的音乐教研工作一般分为两部分:
1，加强全市音乐教师队伍建设，强化团队意识，优化教师工作作风；
2.创新教研工作的主题、方法和机制，提高音乐课堂教学的音乐性和有效性。
其中，高中部分将重点关注音乐生和特长生的高考升学率；在初中和小学部分，以特色活动为抓手，开展新一轮教研活动，“班级合唱”促进教师专业成长和素质教育，为全市中小学音乐教育和谐科学发展做出新的贡献。具体方案如下:
一是加强教师队伍建设，优化工作作风。
利用学科会、站、课题研究等形式，帮助教师设定个人业务成长目标，提升专业成就感。通过每周培训、教学基本功竞赛等方式，加强教师教学基本功和专业基本功的培训。利用名师工作坊、学术会议、省级精品课程评选、名师素养大赛等活动，培养骨干教师，促进其快速成长。同时，进一步优化音乐教研基地的功能，促进基地成员教研能力的快速发展，推动全市音乐教研工作的全面发展。
创新实践:
1.更新名师工作室成员名单，细化工作室制度，进一步完善梯度培养模式。名师工作室成员为第一梯队，负责指导和引导；青年教师作为第二梯队，参与实践，提供研究数据。结合一年一度的威海优质课评优活动，开展名师工作室打磨活动。
2.细化周培训计划，明确工作分工，提高教师专业水平。一方面，优化考核方式，对教师提出具体要求，强化团队意识。另一方面，规范培训内容，对班组长提出具体要求。就是每周训练前要有备课，训练后要有照片等记录。年底必须提供清晰的培训记录和考勤表。结合一年一度的音乐教师专业基本功大赛，最大限度的提高教师的专业水平。
3.优化基地学校的功能。学期初，结合本学年的研究重点，如“微课”研究，确定研究主题，充分利用新开发的QQ群教学功能，开展有计划有针对性的研究活动。比如学期初的基地计划分享，实时问题的讨论等。同时尽量确定实验班，尽量和骨干教师一起参加每月的实践课讨论活动。
第二，提高高中音乐生和特长生的升学率。
结合我市音乐生高考现状，做好研究和指导工作。通过课题研究、站场、课题会、模拟考试等方式，组织教师做“有知识的人”、“为高考做好准备”。在音乐生方面，要引导各校快速稳定地教授大一新生的专业和文化课，同时做好高三学生参加专业考试前的择校和学习工作。特长生方面，将继续与潍坊等特长生高考好的地区保持长期联系，及时了解好的做法，努力实现沟通，提高高考升学率。
第三，以“班级合唱”小课题为切入点，开展系列教研活动，提高课堂教学质量。
以“班级合唱”为主题的特色唱法教学将成为近两年的研究重点，本学期将重点进行铺垫。一方面，通过研讨会、QQ群分享等方式，引导全体音乐教师加强对新合唱教材的研究，准确把握教材的重难点。通过论坛讨论等方式，引导教师在课堂上进行简单尝试，初步了解语音分配原理，有效提高全体教师驾驭教材的能力。另一方面，通过重点教师基地学校的调研活动，加大对“班级合唱教学”的研究，找出最适合本土音乐教学的教学方法。如果实验成功，将进一步优化音乐学科的非笔试考试标准。
第四，转变工作思路，切实加强个人专业成长。
在加强对学校教学和学科教研工作指导的同时，注重总结提炼各类学校和学科的教学经验，加强学科教研基地建设，本着抓典型、出成果的思路，积极开展“班级合唱”实验研究工作，争取早出好成绩。在日常工作中，加强学习，不断丰富自身内涵，做一名学者型的教研员；深入实践，关注学科教研最新动态，认真研究解决新课改中的新问题，做研究型教学研究者。
小学音乐教研工作计划9一、指导思想
本学期，我区小学音乐教研工作将继续以课程改革为主线，以学科课程建设为重点，进一步完善联校教研，通过有效的实践研究，转变教学观念，激活课堂生态；突出教研工作的实效性，强化教研活动的指向性，注重解决问题，促进师生的积极发展，进一步提高我市小学音乐教学的整体质量。
二、主要工作思路
(1)以课堂教学研究为抓手，继续立足歌唱教学板块。
1.基于修订教材的歌唱教学策略探索。
2.各时期歌唱教学技能目标序列的研究与制定。
3.尝试探索不同年份歌唱教学的展开顺序。
(2)以关键能力培养为核心，不断提高学生的音乐素养。
1.学科关键能力解读与探讨。
2.基于提高歌唱质量的课堂教学探讨。
3.关注学科关键能力的质量监控方法。
(3)以多元化培训方式为框架，促进教师专业发展。
1，加强在职研修频率和力度，严把教师教学质量关。
2.加强团队建设，促进教师分层发展。五年内举办新教师课堂教学竞赛。
3.搭建平台，以赛代训，提高教师综合实力。
(四)以正常的教学和科研为基础，促进学校集团的发展。
1.对部分学校进行询问式集中质量调查。
2、继续做好辖区内四家集团联盟学校的联合教研工作，加强教研活动的研究性和指向性，提高教研质量。
3.联合学校的教研组形成了新的机制，在组内实施了岗位研究，同时继续提高教学预设和反思重构的质量。