初一学生知识状况分析

学生进入初中，在初一(现七年级)开始学习生活，确实需要一段时间的适应期，因为和小学相比，初一的科目多，要考的科目多，作业多，背诵和默写的内容多，时间紧；随着科目、知识、作业的增加，单靠死记硬背的老方法解决不了新问题，学生会感到不知所措、难受或心理不平衡。如果能正确应对，很快就能顺利适应初中学习，成绩也会不断提高，成为一名优秀的学生。另一方面，如果长期不能适应，可能会导致成绩下降，学业倒退，容易厌学，从而沦为差生。还是有一些窍门和方法可以快速适应这种巨变带来的困惑。我从以下几个方面给你一些建议:

首先要做好初一学生的思想心理疏导工作。心理学家把这段时期称为“心理断奶期”，也可以说是学生成长的“转折点”，是教育的“困难期”，也是他们发挥自身作用的关键时期和最佳时期。面对这个时期的一年级学生，老师和家长要注意他们的态度和教育方法，不能再像对待小学生一样，用监护、约束、惩罚的方法，挫伤他们的自尊心和自信心。而是要了解他们的困难和烦恼，加强思想交流和沟通，以说服的方式进行思想和心理疏导。

其次，要交流教学方法，对初一学生进行指导。教师要及时与学生沟通教学方法的特点和方法，让学生迅速适应老师的教学节奏和方法，让学生明白如何很好地参与教学设计的各种活动。同时，教师和家长要加强学法指导，让学生了解预习的要求和要达到的效果，以便更有针对性地听课，更容易消化吸收教学内容；听课是重点。听课时，要准确把握老师讲的要点、重点、难点，通过笔记记录下来，以便课后复习，加深理解。复习一般是通过做作业来完成的。在做作业之前，可以打开课本复习当天的学习内容，然后再投入到做作业中去，这样作业会做得更顺利，准确率更高。

第三，关于初一学生大量背诵和听写的技术指导。初一学生在语文和英语科目上都有大量的背诵和听写任务。首先要鼓励学生树立坚强的信念，别人能做到的我也一定能做到。然后把握上课时间，排除杂念，全神贯注，尽快准确完成背诵任务，如果还有精力，就提前背诵。如果上课时间不够，课后要主动尽快完成背诵和听写任务。完成背诵和默写任务是有技巧的:1，理解了才容易背诵；2、是熟悉阅读，阅读的数量足够自然背诵；3，就是化整为零，一点点解决，最后化整为零。

最后，关于初一学生读写能力的教学。写作和阅读是初一学生面临的主要困难。读书找不到技巧，分析不出文章的思路，做的时候错了；作文没有思路，找不到文章的布局，文章无味。现代文学的阅读问题要分三步走:第一步，看全文，抓住主旨，理清文章思路。第二步，仔细审题。定向扫描做现代汉语阅读主观题的关键在于准确审题。抓住了审题的关键，就能找到答题的关键。第三步，选择组合和方向表达式。文学作品的阅读多是主观的，其题干既能表现答题的区域，又能表现答题的方式。写作文离不开四大方面:一是勤于积累能体现新时代特征的新材料；二、积累常用的写作方法和技巧，并运用到平时的作文练习中。第三，积累常见或少见的有文采的句子和段落。第四，加强自己练习“手术”修改作文的能力。

波利亚说，“学习任何知识的最好方法是自己去发现，因为这种发现是理解最深的，也是最容易把握规律、性质和联系的。”陶行知说，“我们要活书，不要死书；真书，不是假书；需要移动的书，不是静止的书；书要用，书不要读。总的来说，我们应该以生活为中心的教学为指导，而不是以文本为中心的教科书。”这些教育前辈的名言警句一再告诫我们:学习没有固定的方法，最适合自己的才是最好的学习方法！只要家长和老师精诚合作，把握好初一学生的性格特点，利用好相关的学习小技巧和方法，就一定能改变孩子差生的现状，让他们朝着尖子生的方向大步前进！