3书香校园活动策划书范文。
书香校园活动策划书1
一.活动的目的
为提高师生阅读质量，培养学生良好的阅读习惯，帮助和引导师生陶冶情操、陶冶品格，发展人性，提升境界，丰富人生，愉悦身心，努力营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，推进学习型学校、学习型班级建设，特成立常德市朗州科技职业学校？书香人生路？读书活动，这个活动的重要目标是不断提高自己的人文修养。
二:活动主题，书香人生路
三:活动时间:4月4日，6月20日。
四:活动目标
1:四月，据？书香校区？特色方案，整体构建书香氛围，构架学生、教师、学校员工三大阅读体系。
2、5月继续推进书香校园行动计划，突出校园？这本书有什么特点？建设书香校园的主要措施
3:六月，全力营造书香校园环境，让校园内外都充满书香。
第五步:活动步骤
第一阶段:具体实施计划(4月8日、6月20日)
1在校园的宣传栏和过道布置师生作品、名言警句、人文标语。
2通过班级宣传栏的布置、设计？书香班？，设定在教室里？阅读桌？阅读桌上的书是学校图书馆定期更换的，也可以自己买，和全班同学分享。
加强学校走廊宣传栏建设，为师生提供展示读书成果的平台，精心设计学校宣传栏，张贴学生书画作品，为学校增添书香气息。
创建学校专刊{蓝天白云下}，发布学生作品，收集整理学生优秀作品，向报刊推荐好作品。
由学生处和教务处主持，成立专门的治学小组，定期监督检查读书活动；
第二阶段:举报表彰(6月20日10)
1，师生中？书香老师？、?书香班？、?十大读书明星？集体和个人奖励；
2.燃烧"？书香人生路？活动集锦光盘，供全校学生及其家长观看。
附:选择依据:
(1)第一阶段结束时，以班级为单位或教师汇报活动计划和总结；
(2)各班提交的阅读活动相关词等原始材料；
(3)教务、学生，查看师生阅读活动的过程记录。
六:活动内容
学校的统一安排:
1，按年级为师生提供阅读参考书。
2.师生制定阅读计划，学生和教务处制定活动计划并组织实施。
3.活动结束时，将对表现优异的班级、个人和老师给予相应的精神和物质奖励。
附:师生读书报告推荐活动。
1、?读书改变了我？(我和书的故事)征文活动(老师和学生)
2、?书香人生路？演讲比赛(教师和学生)
3、?我的读书名言？收集活动
4、?用成长看日记？优秀读书笔记评选活动
学生和教务处可以组织阅读手抄报、展览等阅读活动。
6.阅读沙龙
7、?我为龙科增添光彩？捐书活动:每个学生可以捐一本书给灾区的学生。
学生活动组:
1、?每天必读，边读边积累？读书写作活动:教育学生每天阅读自己选择的书籍，并能随时做读书笔记，读书笔记与积累书籍相结合。为了帮助学生养成每天读书，注重积累的好习惯。
2、?书当前韵？交流活动:每月最后一周的读书活动进行汇报、展示和交流。同时，根据各班阅读活动情况，经教务处推荐，随时举办班级阅读活动典型的全校交流展示活动。
3、?好书推荐？活动:选出中学生最喜欢的书籍，向全校推荐。。
教师活动部分:
1、?每天必读，边读边积累？阅读和写作活动:教师应该每天阅读他们选择的书籍，并能够随时做阅读笔记。读书笔记的形式不限，但要标注记笔记的日期。
2、?好书推荐？活动:选出老师喜欢的书，推荐给同行。
3、?书香人生路？汇报活动:教师应在本学期结束后开展阅读总结、汇报和展示活动。
七:活动要求
1，多方紧密合作，打造阅读环境。领导高度重视，学校图书馆、阅览室、广播站要为这次读书活动服务，开辟专栏，及时报道信息，使读书节活动丰富多彩，扎实有效；
2.认真制定活动汇报计划，要有流程性、实施性和可操作性；符合学生的年龄特点；详细写下读书笔记的内容，时间，要求，读书月报的形式，读书活动的形式和要求。
3.读书报告活动要求立体与平面、有声与无声、阶段性与总结性，开展有特色的读书活动，做好相关材料的收集、整理和报告工作；
4.学校学生处每月检查本、系教师的学生累积读书笔记，并做好记录。教务部在班会上检查阅读阶段展示和班主任的读书笔记。教务处和学生处记录全校舞台展示活动，并进行对比。各办公室要公正、公平、及时地做好总结和评估工作，为学校最终的量化评估提供准确的数据。
5、在开展这项工作的过程中，既要注意保证日常教学秩序，又要落实好这项活动，使活动能促进教学和德育。
书香校园活动策划书二
一、指导思想
书籍是人类宝贵的精神财富，是取之不尽的富矿，是经验教训的结晶，是未来的基石；阅读是人们学习的重要途径，是人生奋斗的灯塔，是文化传承的渠道，是人类进步的阶梯。一个人的精神发展史，本质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，很大程度上取决于全民族的阅读水平。我校以新教育实验的形式，研究了新教育的丰富内容，营造了浓厚的校园书香氛围，推出？建设书香校园？活动计划。开展多种形式的师生阅读活动并争取通过？建设书香校园？活动，增加学生课外阅读，提高学生读写能力，创设学生生活背景；努力建设师生的精神家园，全面提高师生的综合素质，从而提高教育质量；也为建设书香社会，促进学习型社会的形成做出了我们应有的贡献。
二、工作目标
1，总体目标:左右？建设书香校园？以此为主题，有计划、有目的、有指导地开展全校性的读书活动，营造勤学苦读、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱书、博览群书的良好习惯，在全校形成爱读书的良好氛围。
2.具体目标:
①通过阅读活动，激发师生特别是全体学生的阅读热情，开阔视野，增长知识，开发智力，陶冶情操，丰富文化底蕴，提高综合素质。
②通过阅读活动，大大增加学生的阅读量，使学生增加阅读兴趣，逐步养成阅读习惯。
通过活动，师生共同体验生命的活力，提升人生境界，逐步形成我校书香校园的独特特色，不断提升我校的办学品位。
三、本学期的要点:
(一)营造阅读氛围
读书需要氛围，这种氛围需要营造。为了积极推动学生的课外阅读，学校准备从营造浓郁的校园阅读文化氛围入手:
1.校园内悬挂横幅，在校园走廊、宣传橱窗等位置张贴宣传标语、海报、名言警句，营造浓郁的读书氛围，让学生明白读书的好处。比如:我学习，我快乐，我成长；多读书，读好书，读好书；读书破万卷，下笔如有神；营造文化氛围，创造？书香校区？等等。
2、每节课中间11？建设书香校园？给主题开个主题班会。在课堂上营造阅读氛围。
3.为每个类设计一个类。书香园？，由班级定期发布。好书推荐名言。好书。你阅读并感受到阅读吗？等文章，同学们介绍自己读过的新书、好书，交流读书活动的经验，在班里形成良好的读书氛围。
4.加强学校图书馆和阅览室建设，建设开放式阳光书吧，全天对学生开放，每年更新图书。今年，学校投入2万多元，新增图书2500册，订购80多种报刊杂志。将图书馆的开放时间定为每天12: 30-1: 30，每天安排一个年级，图书管理员会做好管理工作，保证校园安静温馨的阅读环境。
(二)明确阅读时间
在学生养成课外阅读的习惯之前，就要千方百计地给孩子留出接触书籍的时间，努力营造一种阅读氛围，带动更多的孩子自觉投入到阅读中去。
一天读三次
1，阅读:每天早上上课前，为到校早的同学提供阅读时间；每天早上第一节语文课前3-5分钟，大声背古诗，说名著。
2.默读:每天中午1: 30是所有学生读书写字的时间。学生每天写完30个字后，在班级的图书馆角落自由选择书籍阅读；
3.睡前阅读:每晚一次家庭阅读。
(三)开展阅读活动
1，学生阅读活动
(1)召开读书班会。在班会上，举行？建设书香校园？读书活动启动仪式号召全体学生积极参与？建设书香校园？在阅读活动中。
(2)每一个4-6年级的学生，都要在语文老师的具体指导下，制定一个科学的泛读计划。
(3)每个学生都有具体的读书笔记。语文老师要对学生读书的健康负责。在阅读课上，教师要教会学生掌握正确的阅读方法，并指导他们写读书笔记。学生每周至少写一篇文章，语文老师每周检查一次。在期末，学生的阅读笔记将被展出和评估。
(4) 3?五分钟？背名著，说名著？。(介绍内容，讲故事，讲经验等。)，而且语文老师可以根据本科内容灵活安排和推广这个活动。
(5)在周末、11月、寒假等长假期间，鼓励学生在家阅读学校推荐的书籍，写出阅读心得，每学期开展一次优秀读书笔记评选活动。
(6)学校进一步完善图书馆，馆员选择推荐新书，向学生借阅。向学生推荐人类历史上最有价值、最感人的作品，向学生推荐具有时代气息的书籍。在阅读上，学生要强调基础和发展的统一，读最有利于自己精神发展的书，读最适合个性发展的书。比如读古诗，欣赏经典文学。
(7)学校定期组织学生开展相关阅读实践活动。如:中国诗词散文阅读大赛，阅读改变了我？征文比赛？享受阅读和品尝经典茶？演讲比赛，国旗下演讲，诗词散文朗诵比赛，讲故事比赛，读书小报评比，我的读书名句？征集活动，？读书的乐趣？电子小报展？捐一本书，感受一下母校的情怀？书籍捐赠活动等等。这项工作是各个年级的语文老师进行的。
2.教师阅读活动
教师的学习应该遵循？学做老师，做模特？在全面学习和提高整体文化素养的基础上，重点学习教育经典和原著。通过学习经典的教育理论，教师应该能够看得更远，指导和反思自己的教育实践，激发教师对教育问题的思考能力和批判性思维，努力改变自己的观念和思维方式，进行教育创新。
(1)要求老师读好四种书:阅读经典著作，丰富文化背景；阅读教学专著，加强教学实践；读教育学，了解学生心理；阅读报纸和杂志，了解世界大事。在阅读中，教师要掌握原则和实施方法，发展专业和学科。强调阅读可以激发读者持久的兴趣，激发读者可持续的思考，从而形成终身阅读的良好习惯。
(2)学校图书馆每学期购买一批教育书籍，充实阅览室。所有老师每学期至少要读两本书，完成读书笔记，写出读书心得。
(3)定期开放学校阅览室，让教师在业余时间学习相关教育理论。学校或教研组应有固定时间组织教师进行集体学习。
(4)要求教师经常写一些关于教育教学的随笔，督促教师反思自己的日常教育教学、理论学习、生活感悟和学生成长。
3、家庭亲子* * *阅读:
家庭是学生课外阅读的重要支持者。家长要正确对待学生的课外阅读，不能认为课外阅读就是读闲书。家长也要以身作则，不沉迷麻将等活动，主动带领孩子一起阅读课外书，并向孩子讲解，培养孩子阅读课外书的兴趣。
(1)让学生邀请家长读一本完整的书，谈谈自己的感受。
(2)建议家长和孩子以一篇文章的形式完成一篇亲子阅读，可以包含家长的感受，也可以包含孩子的感受和经历。
(3)向家长介绍适合小学生阅读的积极健康的书籍，推荐订阅优秀的少儿报刊，如《小学生作文》、《童年》、《少年文艺》、《小溪》等。另外，我们建议家长给孩子买一些经典书籍。
(5)评价？书香门第？。
三、具体实施措施:
1，选择？书香小明星？然后呢。书香班？。
表彰在阅读方面表现好、进步快的同学，并授予？书香小明星？同时每学期都会在各年级进行评选？书香班？。通过评比，在校园内形成浓厚的阅读氛围，让更多的孩子更加亲近书籍，形成健康的阅读场。
2.建立一个打开的书。
让学生有更充足的阅读时间。学校准备在二楼东侧设立一个开卷吧，并增设一个开卷柜，方便学生随时取书阅读。
3.建立一个好的图书交换站。
为了有效发挥三级书库的作用，可以在同学之间、班级之间建立。好书交换站？，定期举行？适合阅读的好书？活动。
4.开展读书活动。
手抄报是培养综合能力的好方法。学校每学期组织一次中高年级学生读手抄报比赛，把读过的好书和感受介绍给同学。或者手抄，或者电脑打印；还是个人单打独斗，还是分工合作。获奖作品张贴在专门为读书而设置的长廊里，让读书爱书的氛围更加浓厚。
5.组织一个班级读书俱乐部。
定期推荐优秀书籍。学校每学期都给学生提供一份必读书目。再说教师组织？读书小明星？定期向同学推荐优秀的书籍，并写出内容摘要和推荐理由。给你推荐一本好书？向全校发动。
书香校园活动策划书3
一、指导思想
营造良好的校园文化是我们学校项目改革的一个重点。为了落实学校的文化建设，学校启动了？书香校区？活动。培根说:知识就是力量？。知识对于人类的发展是不可或缺的。21世纪是知识经济时代。如果学生从小不会读书，没有知识，缺乏文化背景，长大后就很难在这个时代立足。正如莎士比亚所说:？书籍是全人类的营养品。生活中没有书，就像没有阳光。没有书籍的智慧就像没有翅膀的鸟。？所以创造和建设？书香校区？作为学校工作的重点项目。
二、活动的目的
通过* * * *创建和构建？书香校区？、?书香班？让读书成为学生生活的一部分，让学生热爱读书，腾出时间读书，多读书，多生活，收获更多的智慧和力量。中学读书，享受读书，与书为友，天长地久。
三、活动主题
走进书的世界，校园里到处都是书。
四、活动口号
1.与好书为伴，与经典同行。
2.好好读，好好读，好好读。
3.走进书的世界，书香满校园。
动词 （verb的缩写）活动的目的
营造校园阅读氛围，激发师生积极性，促进校园热爱阅读良好氛围的形成。
六、创建书香校园领导小组(略)
七、阅读活动的总体要求
(一)书香校园氛围的营造
1.加强校园环境建设，突出校园文化氛围。在校园显著位置发帖创作？书香校区？海报、警告等。
2.班级环境建设。每个班级都有自己的特色书香氛围，主题鲜明，题材新颖，内容有创意，如自习园、黑板报等，为学生营造了轻松愉快的阅读环境。
3.改善课外书角。每节课选一个喜欢的标语，贴在书角。充分利用学生的图书资源，以课堂为重点。阅读主题？丰富书柜，规范图书角的日常管理，需要对图书借阅管理、借阅登记等进行规定。
4.在下午放学后为学生创建专门的阅览室，为学生提供良好的阅读环境。
5.充分发挥学校广播站和电子屏幕的作用。
6.学校向家长发出倡议，号召所有家长积极参与其中？小手大手，看的是同一本书？来参加活动吧。
7.创建校园书架，进一步完善学校各个地方书架和报刊专栏的日常管理，使其真正发挥读书桥梁的作用。
(2)对教师的要求
开展教师读书活动，培养教师深厚的文化底蕴，成为有涵养、有知识、有创新、有人格魅力的新型教师。
(1)我们积极倡导教师？与书为伴？要求老师每学期认真阅读两本以上的书籍，老师每学期向学生推荐经典书籍和名著，让师生走进书的世界。
(2)在阅读的基础上，结合自身教育生活的实际，每周一反思或写一篇教育随笔或读书笔记。
(3)每学期班主任和语文老师要指导学生制定明确的阅读计划；类会制造和创造吗？书香班？计划。
(3)对学生的要求
1，加强对学生阅读能力的训练和培养，让朗朗的读书声每天清晨弥漫校园。
2、副班主任或选择一名有责任心、组织能力强的阅读组织委员，组织班级早读和午读。
3.每个班级都要做好借阅和发放图书的准备工作，培养学生安静、独立、自觉的阅读氛围。
4、每节课定期换书。
5.呼吁家长利用周末带领学生走向生活，在阅读或户外实践中丰富课外知识。
八。活动的具体安排
1.营造书香班风:通过召开主题班会，制定相应制度，开展班级各类活动，引导、督促、激励学生积极学习，培养学生良好的阅读习惯。
1)提倡建立班级图书角，学校提供专门的书柜，班主任组织学生捐一些书，到学校图书馆借一些，让每个班级至少有两本书。
2)每班选择两名图书管理员，做好班级图书清单、借阅和归还登记。
3)建立好书交换站，年内定期在系内同学、班级间举办好书交换活动。
2.建立专门的阅读时间，开展广泛的阅读活动。
1)教师每周在语文阅读课上要加强对学生阅读活动的指导。
2)建立相应的管理和奖励办法，规范学生的阅读活动，让学生真正走进书的世界。
3.各班利用班会课开展阅读主题活动。
4.执行？课外阅读比赛？活动，让学生记录阅读活动中的精彩片段、好词好句、名言名句，以及自己的体会。
九。活动摘要
1，期末？书香班？、?书香小子？、?书香门第？选择活动并给予表扬。
2、班主任？走进书的世界，书满校园？读书活动的交流与总结。