古诗词在英语教学中的应用
当时，远在千里之外的深圳宝安中学热爱唐诗的英语老师袁晓林被触动了。“如果英语学习和唐诗结合起来，那就太有意思了。”因此，他将唐诗引入英语课堂，深受学生欢迎。他还编著了《唐诗经典英译欣赏》一书，让更多人了解中国优秀的传统文化。同时，唐诗的英译使他的课堂教学更富有诗意。
开设“唐诗英译欣赏”
袁晓林抱着将唐诗引入英语课堂的想法，在校本课程中开设了《唐诗英译鉴赏》，并于2014在宝安中学高一年级正式开课。上课时，他带领学生用英语背诵唐诗，一边比较英汉两种语言表达的诗词意境，一边学习英语倒装句、省略、比喻、夸张、拟人等。不仅可以学习英语，还可以欣赏优美的唐诗，了解唐诗在世界各地的影响力。这样的特色课程很受学生欢迎。
两年后，该课程被深圳市教育局评为中小学教师继续教育专业课程。随后，袁晓林应邀在深圳大学进行了继续教育课程的讲座。观众从高中生变成了深圳的中小学老师。他们跟随袁晓林对比欣赏不同译者、不同风格、不同版本的唐诗英译，也用中英文讨论大家感兴趣的唐诗。
许多老师和朋友建议袁晓林把这一课编成书出版，让更多的人欣赏唐诗英译，感受中国文化的魅力，这是袁晓林所希望的。于是他继续买书，收集整理相关资料，不断丰富和完善《唐诗英译欣赏》手稿的内容。在这本书的编写过程中，他不仅得到了学校的大力支持，还得到了北大著名翻译家许渊冲教授的指导。
“在英语课上遇到唐诗，一般只会出现在大学的翻译课上。然而，它竟然出现在深圳一所中学的教室里。”华南师范大学外国语学院教授朱晓燕评价袁晓琳是一位热爱诗歌、具有创新思维的英语老师。
唐诗英译赏析
日前，袁晓林《唐诗经典英译赏析》由暨南大学出版社出版，在全国公开发行。本书精选103首脍炙人口的唐诗，配以国内外60余位翻译家或翻译爱好者的英译本，从英语的角度解读唐诗的韵美、词美、意境美。
记者了解到，这本书分为八大板块:山水诗、咏物诗、叙事诗、抒情诗、边塞诗。每首诗都配有中文释义和两三个英文译本，展示了不同译本的特点、含义、意境和艺术性。英语词汇、语法、句子结构也有详细讲解，引导读者感受不同译文中词汇的丰富性、句式的异同、省略的巧妙性、意境的营造，从而更深入地体会中英语言魅力。
一首唐诗往往有几十种不同的译文，如何选择是个难题。袁晓林告诉记者，他的选择标准是通俗易懂、朗朗上口、言简意赅、适合学生理解的英文翻译。“翻译诗歌不仅要传达原诗的美，还要尽可能地传达其音美，更好地表达原诗的意境。”
对于袁晓林来说，唐诗英译教学开阔了他的视野，也让他的课堂教学更富有诗意。在教学实例中，他越来越多地使用中外诗歌。在给学生讲解虚拟语气的用法时，他会用泰戈尔的“云愿为鸟；鸟儿愿做一朵云。在解释"作为"和"嗯"的含义时，他翻译了"相逢是不同的，分别是"嗯"从时间上说是早在我遇见她之前，但更长的时间以来，我们分手了，一首唐诗。
据了解，深圳一项新的教师继续教育课程《唐诗英译欣赏》将于5月在深圳大学开课。袁晓林说，通过将唐诗等传统经典引入英语课堂，希望给学生带来不一样的文化体验，打开学习英语的不同窗口，潜移默化地提高文化素养。同时，也希望全世界人民都能了解和感受到中国优秀传统文化的魅力。
南方日报记者莫凡
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