初中班主任工作经验交流演讲主题
话题1初中班主任工作经验交流。
第一，责任感，大局感和归属感
作为一名教育工作者，培养什么样的人，向什么方向培养人，是我一直在思考的话题。班主任在学生的成长中起着重要的作用。如何引导学生，既是学生的个人成长问题，也是时代课题。任何学生的成长都离不开时代背景。要给学生一双清澈的眼睛，让他们知道高中三年对成长的作用。现在学生的学习是为十五年甚至二十年后服务的。今天的高中生到那时将成为社会发展的中坚力量。他们如何承担和承担什么应该是清楚的。把学生定位在某个历史阶段，会有整体的人生观，责任感，爱国主义，归属感。追求自己的理想，更好地服务社会，是教育永恒的主题。有了进入社会、服务社会的意识，人生才能更大、更健康、更充实。
第二，育人是基础
我工作了20多年，班主任工作了近20年。我一直在努力，在思考，在进步。工作几年后的某一天，突然想到，教师是职业的分类，我应该是一名教育工作者。教育者的责任是育人，育人是教育的根本。作为班主任，育人的责任更加重大。在家长会上，我习惯和家长交流一个观点:学生不是来学校考试的，他们是来成长的。任何考试排名都不能代表他们未来在社会上的生活，也不能成为他们为社会创造价值的排名。三年后的高考只是一个小总结，不是最终目标。高考成绩只是展现了学生成长的一个方面，还有更丰富的内涵，会影响他们的一生。他们三年经历的一切，应该是成长的重要过程。在成长的过程中，他们必须获得技能，增长知识，培养价值观，身体健康，心理阳光，欣赏美和能力。下面的两面是什么？* *敢一口气说出龙？
先说获取技能:技能最基本的表现就是良好生活习惯的养成。这包含在生活和学习的每一个细节中。我举几个例子:第一个例子是对清洁的熟悉是建立在提高自己基本素养的基础上的。打扫卫生不是给别人看的，而是为了自己的身心健康，为了自己的良好习惯。打扫卫生的标准不是让检查人员看窗户的时候觉得整洁，而是让自己打扫后觉得开心。纪律不是为了不扣分，而是为了与人相处，为了让自己符合规则。偶尔不用上网。扣几分真的没什么大不了的。对他们微笑，讲道理(后面会提到一些例子)，往往比大声怒视他们更像一个教育者。第二个例子:把东西放在该放的地方，这个幼儿园应该获得技能，但很多高中生没有。结果，学生们不得不为这种基本的读写能力还债。课堂表现如下:老师已经开始讲了，有人在不停地翻材料。一节课如果比别人晚几分钟，三年要损失多少？
再来说说阳光心理学。一个内心充满阳光的人，可能会和他们分享阳光，从而更积极地追求进步。我一直坚持高中生活的主旋律应该是紧张和欢快。努力和忙碌不能成为不快乐的理由，疲惫和开朗从来不矛盾。快乐是一种精神状态。学会开朗，学会聪明。一个哭丧着脸的人会越来越聪明。学习中遇到的困难和以后生活中遇到的困难是一样的，要有勇气和信心去突破。看看第一课两个阳光的男生，让学生认识到，任何困境或挫折都不能成为不阳光的理由。
第三，工作策略
任何工作风格的选择都是一把双刃剑，对工作的适度把握很重要，你的工作也会对你的学生产生深远的影响。第一，对于一个班主任的工作，要学会加减法。对于治理这个话题，管理和理性必须共存。让学生形成良好的习惯，做好常规工作，只需要一个适合班级学生特点的治理制度，用制度育人，而不是用个人喜好和个人感情。工作中，我只知道靠时间在做物理加法。一直做这个加法会很难。有的老师责任心很强:交给学生的东西都不放心，什么都要自己主导。这样一来，他们的心会很累。去学生中间一起做题，一起学习是* * *参与，不是监督检查。学生会感受到温暖和幸福。不参与这些活动的时候，只是给他们独立成长的空间，让他们获得自律，让班干部有承受能力。当然，陪伴和不陪伴也要有个界限，过了就不好了。我更多时候做的是心算加法:专心捕捉教育的机会，用眼睛寻找教育资料，用大脑思考沟通的方式。看《我要上春晚》可以有教育素材。路灯下练习芭蕾的小女孩，足以打动每一个学生的心。坐在理发店里看的90%的文章不是好素材吗？这些会在最短的时间内进入班级博客，及时与学生有效沟通。育人的灵感是不能耽误的，耽误了就会失去一些好的内容和一些短期的感悟。
第二，做班主任，要有自己的独立思考。别人的东西总是别人的，你搬过来往往不好用。有自己的特色，符合每个层次学生的特点。不知道你到了高中会不会认真带领学生学习中学生的规则。我想让学生学习，不仅是教育部的，还有上海的，美国的，还有一些日本的学校。相比之下，中学生会想，代码不会是死的东西而是活的。《中学生守则》中明确提出了着装要求，这是国家的统一标准，不是学校的小规定，更不是班主任的规定。就班级空间而言，我喜欢思考和写作，所以打开了。一路上写下了很多内容，是欢快的而不是别人给的任务。毕业生回首往事，宾至如归。应届毕业生也从一个新的角度写一些给现在的学生，更有意义。其他班主任也有自己独特的方法，我只能参考，学不来。
第三，作为班主任，感性和理性是和谐的。什么是感性？它给学生* * *。高三了，还要加入合唱团？当然要参加，而且要认真准备，积极参与过程，和学生一起成长，和学生感同身受。体育课没打篮球，学生很委屈，但最后还是拿了奖，收获却更多。让学生感受到温暖，你和学生的心就会更近。理性呢？理性是选择和分析。考试成绩好不好是感性的，在班里的位置是感性的，而在全市几千学生甚至全省几万学生中分析学生是理性的。理性的分析总是给人希望，总是给人动力，总是有成长的空间和机会，像？每朵云都有一线希望，你怎么知道这是一件幸事？是理智。
第四，当班主任要能给学生智力。我在中学读书的时候，看过一篇文章，鱼和熊掌不可兼得。其实，生活和学习的聪明之处，不仅体现在不能兼得时的选择上，还体现在可以兼得的策略上。教育学生不应该基于单一的思维方式，而应该是多角度、多智能的。高三的学习比较紧张，但是班级的卫生和纪律都是一流的。生活技能和学习成绩不仅可以兼得，还可以相辅相成。就像素质教育和考试成绩一样，可以兼得。同学之间的合作，老师和同学之间的合作是为了实现双赢。老师是为了学生，家长是为了学生。我不认同这样单向的目标和价值取向，也不引导学生那样理解题目。* * *共同成长，实现共赢，符合新课程的要求。对我来说，班级同学的成长和个人健康可以兼得。我不做任何让自己倒下，为学生站起来的事。健康的教育者可以培养更健康的学生。非此即彼不应该是班主任工作的主旋律，更不应该是我们对学生的引导。
四、几件作品
班主任的工作比较零碎，有些内容不适合系统讨论，就挑几个片段吧。
片段1:两个女孩的矛盾
两个女生闹矛盾，一个说另一个虚伪。那么解读就是:没有人不想展现自己阳光的一面，没有人是没有缺点的。你就不能努力掩饰自己的缺点，把自己好的一面展现给别人吗？我在舞台上看到了那个右手没有手指弹钢琴的女孩。虽然主持人夸她残手上没戴手套，但她也习惯性地把整个左手放在右手前面。表现完美是人之常情，谁也不能要求别人通畅。同学之间对一些小缺点的屏蔽只是一个积极的信号，不能给大帽子。只有多包容别人，多沟通，才能多理解。封闭的自我对他人的认知往往是不正确的。这是题目的最终归宿。
第二段:细节决定成败。把这句话引向过程中的追求完美，引向良好习惯的养成，引向基本素养。从必然中寻找原因，而不是用偶然作为借口。把简单的事情做好是最基本的素质之一，也会影响人的一生。为此，我给学生们讲了一个故事:前苏联第一位宇航员邦达连科的故事。
第三部分:班级文化建设。班级文化需要精致的语言代码。在我班的教室里，没有被拼抢的单词。要知道学生对语言的感知是很强的。我的课堂上有很多:沉默是一种美，保持安静是一种修养；高三开始:蓄万江之水，凝千年之力；第二学期是:胸躲万江靠吞吐，笔锋一千笔；我的方向是向素养和心智靠拢。如果能培养学生接受爱情暗示的能力，就不要培养他们接受指令的能力，如果能培养学生接受诉求的能力，就不要培养他们接受惩罚的能力。在各种教育手段中，暗示是最高形式，惩罚是最低层次。移《医者仁心》中的名言，即偶尔惩罚，有时提示，经常暗示。把对学生的爱留在心里就好。
片段四:感动班级人物评选，让每一个被感动的人都有机会表达自己的感受，让学生体会自己的价值。经常不觉得自己做了什么，却被同桌或者室友用精致的语言推荐。那种感觉会有多美好，对群体的归属感会有多强烈，心里会不会有孤独感？
片段五:关于自学，不允许讨论话题。这首先是一项纪律要求，但最终不仅仅是一项纪律要求。这个规定的目的是必须保证独立思考的时间。在一天的学习中，更多的时间是在与他们的合作中度过的。合作的目的是每个个体独立成长，所以最后一天的结一定是独立的。这样才能提高思维质量，知识才能形成体系。
片段六:高质量的微笑是我一直坚持做的事情。有那么多同学天天问的绘声绘色:老师好，我当然要笑着回复:同学好。但是很多同学都记得，有一个同学说我没教她的时候她跟沃东很熟，因为我是唯一一个没教她的老师。
还有很多，都写进班级博客了，比如时间奖系列，国家科学奖获得者，残奥会英雄，都是教育话题，不一一列举。
最后，祝各位师生每天都有阳光的心态，健康的身体。祝师生共同成长，共赢！
初中班主任工作经验交流发言主题二
第一，铁的纪律是温柔的，是有松弛的。
从军训开始，班上就出现了几个鞑子，特别引人注目。他们三五成群。放学五天，他们一起出去上网，让父母一起回家玩。失踪？，让我一时间无所适从，也彻底颠覆了当初设计的班级管理方案，不再刻意和学生套近乎，讨好他们。俗话说的好？严是爱，宠是害，不教不引导就会变坏？我相信严师出高徒的真理。就这样，严格管理，经过一个月的策略对这些学生也初见成效，这让我暗暗高兴。另外，我特意导演了一部戏来应对第一次事件。对于刚来的新生，他们都无助地看着新班主任处理班里突发的事情。我基本上是跟着他们。杀鸡给猴看，公平公正？操作这件事的原则，包括班干部和成绩好的同学的参与。最后，我觉得这部剧取得了非常好的成绩，我的威信也在班里慢慢树立起来了。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说:没有惩罚的教育不是完美的教育。班级规章制度陆续制定后，班干部会分块承包各项事务，做到奖惩适度，明确，班级基本稳定。俗话说，哪里有压迫，哪里就必然有反抗。有的同学受不了高压政策几个月，却敢怒不敢言。有一次，他们悄声给我写信，一个学生画了一只老虎，一个小人在远处惊呼。老师在吗？，签在下面:猪年，狗年，月，马，日，叉叉。可笑的同时，我开始意识到问题的严重性。我想对纪律要求这么严格，结果学生看起来对我很敬畏，很顺从，但实际上并没有全心全意的接受我的教育和管理。一旦他们在心理上抵触我，我想我的教育效果会大打折扣。过了一段时间，我改变了方法，和他们一起打太极拳，在严格管理班级的同时，对他们倾注了很多爱，经常和他们聊天，了解他的生活和学习琐事，和他们一起打篮球，一起玩。就这样，学生愿意联系我，愿意跟我说任何事情。记得在跨年晚会上，当我被角落里拿着蛋糕的同学威胁的时候，我真的有成功的喜悦。孩子们愿意和我联系，把我当成他们的朋友。每次当我聚集志愿者帮助我工作的时候，当班里的小手刷子举起来的时候，我终于明白，我们应该对学生严格要求，用爱感动他们的心，严格指导他们的行动。我们应该对他们严格要求，给他们最大的尊重和爱。只要你心里有学生，对他们严格要求，真心实意帮助他们，你一定会获得他们的尊重和爱戴。爱的表达往往是通过具体的小事来体现的。我经常用语言来开导、鼓励、教育他们，并不断与他们交谈，既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，取得了他们的信任。学习上不要偏心，不要歧视，不要放弃任何一个学生。尊重学生人格，严于爱，严于规，严于信，严于适度。及时掌握学生的思想动态，找准时机谈心，做好学生的思想工作，真正做到刚柔并济。
初中班主任经验交流讲话
第二，培养习惯，以身作则。
李开复先生说:做最好的自己。我觉得作为一个班主任，我也应该树立一个好的形象，做一个好习惯的班主任。无论从举止，爱好，做事风格，讲道理，我都想尽可能的成为学生心中的传奇，让他们从迷恋武侠，谭杰希的快男快女，变成迷恋我们的班主任，任课老师。如果他们信任我们，他们会不自觉地更多地模仿和复制，因为榜样胜于语言。开学第一天，我给学生一句话:做一个让别人因为自己的存在而感到快乐的人。告诉我的学生，在这个课堂上，自己做的事情不能先给别人带来麻烦和困扰，这是给别人最起码的幸福；其次，如果有机会，多为班级做一些有意义的事情。对此，在班级德育中经常强调这一点。学生一旦有了意识，就不可能不养成为他人服务的好习惯。班主任和学生接触久了，在学生面前就是一面镜子，一本书。在行为习惯上，主要是逐步引导学生遵守班级的规章制度。比如从一开始我就要求人离开教室，凳子必须放在课桌上，早上准备前十五分钟必须坐在教室里临时看一遍课，练习题必须在三分钟内做完。一开始不是每个人都能做到，但是经过近两个月的强化要求，班上没有一个学生做不到。不过我也以身作则，课后练习一起跑进教室，比赛看谁先到教室，谁先进书房。在学习习惯上，第一是设定班级目标，第二是个人目标。把学生分成不同的层次来分阶段指导学习方法，开小会议，考前反复鼓励不同层次的学生，频繁询问学生的复习进度，让他们感觉到老师一直在关注他，这样复习效果也是事半功倍。前三次复习过程，我参与很多，带领他们复习，给他们准备参考资料，打印出来集体复习，分组复习等等。，取得了良好的效果。但是，后来我也意识到，这间接培养了学生的懒惰。上次考试，我改变了策略，只是给他们方法的指导，培养他们的自学能力。虽然效果不是很好，但我觉得也是一个不错的尝试。
第三，敏锐捕捉，积极引导。
1，善于发现班里的问题，及时引导，形成健康向上的班级氛围。班主任是整个班级的组织者、教育者和指导者，在创建良好的班集体、提高学生素质、之桃学生情操、培养全面发展人才等方面发挥着重要作用。平时，我教育学生做有德之人。俗话说，海的宽度不如心的宽度宽，地的厚度不如德的厚度厚。一个人要想成为人才，首先要成为成年人。当知识伟大到不缺神的时候，最可怕的是不道德，他成不了对社会有用的人。所以，我们应该多做有道德的事，而不是不道德的事。我经常根据自己的亲身经历或者身边人的故事，在班会上给他们讲一些做人做事的道理。不是所有的学生都能进入大学。希望没有做到的人也能在学校获得一些做人的基本知识。每次带着深情和他们交流，我都看到他们的眼神。我想我已经走进了学生的心里，我也经常告诉自己，永远保持一颗童心，一副字正腔圆的样子。做一个负责任的人，我给他们讲了我的一些经历，比如？尽可能做到问心无愧？，比如说？珍惜你所拥有的，然后去追求你所期待的。只有这样，我们的人生才能多一些精彩，少一些遗憾？。这些话是针对班里的一些事，不是泛泛而谈。我跟他们说中学不要谈恋爱的时候，说了两个绝对。高中不谈恋爱，大学不谈恋爱？然后说明真相；还是？中学生恋爱不是故事，是意外？高中是身体发育的时期。《爱的种子》生理上成熟，心理上不成熟，容易冲动。冲动是魔鬼，对吧？一旦爱情出了问题，我不知道该怎么处理。相对来说，学生的记忆更深刻。2、洗脑，类似于MLM的训练，当然这有点夸张。他们都来自不同的学校，接受过不同学校的小学教育，思想也是五味杂陈。所以每一次德育的机会都被一次又一次的捕捉，给他们灌输各种好的思想。
初中班主任工作经验交流发言主题三
大家好！我的发言不是什么经验介绍，而是我班主任工作中的一些做法。不足之处请批评指正。班主任的工作是一份很辛苦很琐碎的工作。不仅要教好所教的科目，还要培养一个健康向上的班集体，让每个学生德、智、体、美、劳全面发展，形成良好的人格。没有辛勤的劳动和汗水，就没有收获。
1，有爱。？没有爱就没有教育？在平时的教育过程中，我要求自己用一颗充满爱的心平等地对待每一个学生，站在他们的角度去体会他们的内心感受，走进他们的情感世界。爱的表达往往是通过具体的小事来体现的。比如我每天早上走进教室，都会先检查一下学生是否都到齐了。天冷或天热的时候，我会提醒同学们早上上学路上加减衣服，注意安全。让学生感受到老师对他的关心和爱护，让学生体会到老师对每一个学生的关心，让他们有一个好心情投入到一天的学习中。除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心健康和思想状况，给予他们精神上的鼓励和支持。学习退步，考试不及格的人；有困难；缺乏母爱和父爱的孩子，等等。我经常用语言来开导、鼓励、教育他们，并不断与他们交谈，既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，取得了他们的信任。学习上不要偏心，不要歧视，不要放弃任何一个学生。要求自己不要与家庭背景和智力亲密，不要区分成绩的好坏。尊重学生人格，严于爱，严于规，严于信，严于适度。及时掌握学生的思想动态，找准时机谈心，做好学生的思想工作。
2.对学生进行思想道德教育。我告诉学生，我最关心你三个方面。第一，每个学生都要注意安全，其他人不注意安全都是空谈。二、品行端正，俗话说，海的宽度不如心的宽度宽，地的厚度不如德的厚度厚。一个人要想成为人才，首先要成人。你的学问再大，如果没有德行，就是不道德的，他也不可能成为对社会有用的人。我利用班会等机会对学生进行道德教育，让他们明白什么能做什么不能做，提高他们辨别是非的能力。第三，好好学习。我请学生谈谈父母如何关心自己的成长，告诉他们父母挣钱不容易，培养你成长更难。父母在培养你走向成功的道路上，不仅花了钱，也倾注了心血。要懂得感恩，用优异的成绩回报父母。
3.改进班级管理。班主任必须善于组织和管理学生。作为班主任，要做的工作纷繁复杂。比如每天督促学生打扫卫生，带领学生打扫卫生，和学生一起做早操，做眼保健操，做手语操，布置教室，出版黑板报，开展各种集体活动。每周班会，平时不定期班会，学生会。再加上日常的意外，家人探视等琐事，花费的时间无法计算。那么如何才能轻松出色的做好班主任工作呢？作为班主任，要有组织管理学生的能力，注意培养班级骨干，让学生自己管理自己。这样既能让班主任放松，又能培养班干部的组织能力。目前我们班的总务由班长负责，但具体工作分到了各个班委。当然，班主任要随时随地进行检查指导，把任务划分到人进行清扫，贴在墙上，劳委会负责检查。哪里不干净，马上找当事人。清洗后及时总结，表扬先进，指出不足。这学期，我要求学生不要在课堂上乱扔垃圾，保持课桌椅下的地方清洁，并安排卫生主任及时记录和监督乱扔垃圾的现象。每天抽查和清理一次学生课桌抽屉里的垃圾。现在班里的卫生很干净，连抽屉都很干净。我相信，只要没有垃圾，就没必要打扫。班干部在良好班风的形成中起着重要的作用。
4.善于挖掘学生身上闪光点的人都喜欢被表扬。作为班主任，要善于发现他们的闪光点，给予他们信任，引导他们自觉发扬优点，克服缺点，扬长避短，向好的方向发展。不要吝啬对学生的赞美。多鼓励学生。有时候，我会在全班同学面前发火，但事后，我会想想。在全班同学面前发火很难看吗？是否有损教师形象？可以用其他方式教育学生吗？这样不仅伤身体，还会让课堂气氛很压抑。我想，所谓的？蹲下来看学生？大概就是换个角度看学生吧。不能用同一个模式要求学生。学生的发展是多方面的，要考虑学生自身的特点，因材施教。
5.有平常心，自得其乐。当一名班主任不容易，但无论如何，都要开心地工作，开心地生活，换个角度思考，合理地缓解自己的负面情绪，学会自得其乐。有了好的情绪感染学生，他们的教育教学就取得了好的效果。
总之，班主任的工作是一项复杂的工作。只有从点点滴滴做起，从小事做起，因势利导，不动声色，才会成功一半。我们每天都过着忙碌的生活，但我们必须记住，健康是革命的资本。最后，祝您身体健康，工作愉快！