谁知道德育的主要内容？

深入开展中华民族优秀传统、中国革命传统、中国历史特别是近现代史教育，引导广大未成年人了解中华民族的历史和传统，从小树立民族自尊心、自信心和自豪感。

(2)从树立远大志向出发，树立和培养正确的理想信念。

对我国革命、建设和改革开放进行历史教育和国民教育，正确认识国家前途命运，把个人成长进步与中国特色社会主义伟大事业和祖国繁荣富强紧密联系起来，为肩负起建设祖国、振兴中华的光荣使命做好准备。

(3)从规范行为习惯入手，培养良好的道德品质和文明行为。

大力普及“爱国守法、礼貌诚信、团结友善、勤奋自强、敬业奉献”的基本道德规范，积极倡导集体主义精神和社会主义人道主义精神，引导广大未成年人牢固树立心中有祖国、有集体、有他人的意识，懂得为人处事的基本道理，具备文明生活的基本素养，学会处理人与人、人与社会、人与自然的基本关系。

(4)从提高基本素质入手，促进未成年人的全面发展。

努力培养未成年人的劳动意识、创造意识、效率意识、环境意识、进取意识、科学精神和民主法制观念，增强他们的实践能力，引导未成年人保持旺盛的精力和昂扬的精神状态，鼓励他们努力学习，大胆实践，勇于创造，全面提高他们的思想道德素质、科学文化素质和健康素质。

扩展数据:

家庭对未成年人的道德教育有着天然的优势。从人的社会化过程来看，少年阶段是人的道德和人格形成的重要时期，大部分时间是在家里度过的。

这个时期的孩子可塑性强，接受和模仿能力强，因此也是家长对孩子进行思想道德教育的最佳时期。

从家庭教育的特点来看，融入日常生活，教育与生活往往在时间、空间、活动上是统一的，更容易被孩子接受。因此，家庭对未成年人进行道德教育比任何教育载体都更有优势。关键是家长要提高意识，社会要给家长必要的引导和帮助。

参考资料:

人民网-国务院关于加强未成年人思想道德建设的意见