思考题目:如何做一个知法、守法、懂法的社会主义公民？
2、提高法制观念，认真学习各种法律法规，做到知法、守法。增强自己的法律意识。我们应该清楚地知道自己的法律义务和责任，我们的权利，我们能做什么和不能做什么，学会控制自己的行为，增强我们的法制常识。增强明辨是非和自我保护的能力。
3.从小事做起。古人云:“勿以小而为之。”尤其是刚开始的时候。我们应该小题大做，绝不让它蔓延，不管它有多琐碎。
4.增强防范意识。我们必须保持必要的警惕。
5.掌握自救技巧。用报警、呼救、反抗等方法抵制非法侵害。
大学生如何成为遵纪守法的好公民？他们爱国守法，谦恭诚信，团结友爱，勤劳自强，敬业奉献。这些“20字”公民道德规范的出现，是新中国成立以来道德建设的新发展，也是中华美德的新传承。“‘爱国守法’中的‘爱’是一种‘情感’，而这种‘爱’的情感来源于‘家’的‘孝’。”孝是美德的基础，美德是在亲情的基础上逐渐形成的:爱，爱土地，爱天空，爱自己，爱群体，爱家庭，爱国家，爱世界。从个体道德品质的形成来看，谈“爱”首先要谈“孝”。“礼义廉耻”涉及中华美德的三个“德”，即“礼”、“诚”、“信”。突出诚信是公民道德规范体系的时代特征。诚信建设应从开发中华民族传统美德资源中汲取智慧。诚信是儒家道德体系的基础，诚信是天道；真诚思考是人类的方式。诚信是真无邪，是道德的基础，是世间通行之道。信仰意味着信守承诺，信守诺言。没有信仰，人民就站不住脚，企业就不会繁荣，国家就不会安宁。诚信之道是求真务实之道，是人、集体、国家尊严的体现，是“立人之道”、“立政之本”，是市场经济健康发展、社会稳定的黄金律。要大力提升公民对诚信道德品质的认同，建立维护和建设诚信的相关制度，打造当代中国的诚信之路。正是因为诚信如此重要，党和* *才明确提出公民道德建设要以诚信为重点。“团结友爱”体现了中华美德的“包容”和“宽容”。这是“多元”社会和国际环境所需要的。“勤俭自强”体现了“勤”、“俭”、“廉”、“耻”四种美德。因为“勤奋是诚实的关键”，“节俭是道德的关键”，“廉耻近乎勇敢。”羞耻是个人的“面子”，是一个人的尊严，也是一个国家、一个民族的尊严。* * *，自尊自强呢？“敬业奉献”体现了“忠”和“义”。“忠”的本质是“责”，兢兢业业，忠于职守。“责任”是“奉献”的灵魂。义是追求、正直、利他，奉献是“重义轻利”、“见义勇为”、“舍生取义”。如果上述解释能够成立，那么“20字”公民道德至少将包括忠、孝、诚、信、礼、义、诚、耻、勤、俭、容、恕，以及中华美德中的12基本“德”。因此，2001年，国家颁布了“20字”公民道德，这是中国人花了50多年时间，付出巨大的历史代价，经历反复探索，最终形成的“公民道德”新体系，基本符合时代要求。中华美德的现代转型与未成年人思想道德教育：任何新道德的产生和发展，都离不开民族文化的血脉，也无法割断民族道德文化的历史。历史证明，试图彻底否定历史、另起炉灶、构建“新道德体系”的“大手笔”，只能是一种用自己的双手揪住头发、离开土地的愚蠢想法。历史也证明，作为民族价值的道德建设不能靠“舶来”，否则，原有的民族道德文化就会“失传”，舶来的道德也就不会在中国文化的沃土上长期生根发芽，也就不会得到中国人的认同。于是“旧”被扔掉，新的无法建立，造成道德文化的长期“断裂”和“空白”。道德建设是一个历史的过程，需要一两代人的不懈奋斗，绝不是务实、急功近利所能达到的。十年来，北京市哲学社会科学和国家教育科学计划连续开展重点研究课题“大中小学中华传统美德教育实验研究”。八大核心美德是忠、孝、诚、礼、义、诚、耻，意在传承中华传统美德，赋予其新的时代内涵，体现民族生命力的新价值。在“中华美德”教育实验十年的实践中，我们通过确定道德体系和编写教材，逐步发现了“忠、孝、诚、信、礼、义、诚、耻”八大美德，这些美德是构建当今学校道德体系的重要基础。这“八德”既是中华民族五千年来代代相传的中华传统美德，也是不断创造、更新和发展的。而且，在当今社会生活中，在大学、中小学的“学生守则”中，在公民公约中，在各行各业的职业道德中，在管理家庭、发展产业、治理国家的方式中，都渗透着民族精神。为构建学校传统美德道德体系，帮助参与教育实验的教师和教育工作者了解“八德”的历史沿革；把握和区分“八德”精华与糟粕的二重性；理解“八德”的历史价值；论“八德”对现代社会道德问题的回应：掌握提升自身道德修养的路径。课题组在1999用了一年时间，组织了8位文科博士写作，于2000年初由红旗出版社出版了《大众道德》丛书。每个医生写其中一个。这八本书分别是:忠诚——报效国家的职责；孝顺——无尽的爱；诚信——求真务实的品质；信仰——创业的基本点；礼貌——人际文明的准则；正义——世界上正确道路的向导；正直——纯真和正义的基础；羞耻心——人的天性。忠诚”——报效国家的责任，是道德核心、道德意识和价值目标；二是“诚”“信”“诚”——求真务实的品质、道德品质、道德人格的要求和经济价值；信仰”——创业的基点是道德品质、道德人格要求和经济价值；三、“礼”“诚”“礼”——人际文明的规范是道德品质、道德外在表现和文明价值观；“诚”——无罪和义的基础，是道德良知、道德外在表现和政治价值；四、“孝”与“耻”“孝”——无尽的爱是道德情感，是道德情感的基础和价值的源泉；羞耻心，人的底线，是道德心理，是道德心理的基础，是价值的选择。这“八德”从社会、经济、政治领域涵盖了个人、家庭、社会的道德关系。如果一个中国人能不同程度地具备这八种品质，他就是一个有道德的人，不仅不会落后于时代，而且会成为新世纪的强者。整个国家通过建立这种道德规范体系，可以逐步建设新世纪的“礼仪之邦”。你必须是一个好的社会公民来做所有这些事情。
我帮你写一篇关于如何做一个知法守法护法知法守法的公民的论文。
作为母亲，如何引导和教育身边的孩子做一个知法守法的好公民？1.父母以身作则，从小培养良好的道德水准和遵纪守法的习惯；
2、经常参加儿童法律活动；
3、对于孩子犯错，一定要及时纠正。
如何成为一名合格的社会主义公民？只要你能把社会主义核心价值观内化，外化，你就一定会是一个合格的，甚至是优秀的社会主义公民。
小学社会主义公民素养教案主题班会教案
想象一下社会主义的核心价值观
活动主题:我们应该成为什么样的人？
活动宗旨:热爱祖国，热爱人民，做一个有爱心、友善、诚实的公民。
活动流程:
一个导入主题
老师:这个世界上每个人都一样吗？有哪些类型的人？(回答)有守信的人，有不守信的人，有爱国的人，有卖国的人，有努力学习的人，有不爱学习的人。
对别人也有好人和不团结的同学，那么你想成为什么样的人呢？(姓名)
第二，热爱祖国
老师:我们伟大的祖国地大物博，养育了6543.8+0.4亿人口。你是其中之一。作为中国人，你必须热爱你的祖国！
我们应该如何热爱我们的祖国？谁能说点什么？我们现在问你的同桌，(点名报告)
我们现在能做什么？心中有一个国家，我们国家有什么好的？
(按姓名回答)
叶三姐
老师:我们现在是小学生了。努力学习是我们的主要任务。我们在学习中应该做些什么？
学生:认真上课，遵守纪律，做老师喜欢的好孩子。
西程心
老师:你知道什么是诚实吗？
(学生回答)是真诚，诚实，讲信誉，信守承诺，说到做到，，，
平时应该做什么？
(学生自由回答)
五友善
老师:什么是友善？
比如在家里遇到客人，狠狠地瞪他一眼，比如遇到陌生人就打他。比如很多学生总是打骂，不关心家人，不尊重老师。
对人友善，对同学友善团结，做一个喜欢的小学生！
活动总结:通过这次班会，同学们知道并懂得了如何做一名热爱祖国、团结同学、友善待人的小学生。做一个有礼貌孝顺父母的好孩子！
在社会主义国家，老百姓是守法的主体吧？守法是执法的一种基本形式。立法者制定法律的目的是使法律在社会生活中得以实施。如果法律制定了，却不能在社会生活中得到遵守和执行，那就一定会失去立法的目的，失去法律的权威和尊严。正如清末法学家沈家本所说；“法立则不行，等则不行，无国不成，长治久安也。”
守法主要包括守法主体、守法范围和守法内容。
1.守法的主体。守法主体是指一个国家和社会中应当遵守法律的主体，即某种守法行为的实施者。根据宪法的规定，在中国，守法主体可分为以下几类:
(1)各国家机关、武装力量、政党、社会团体、企事业单位。
(2)中国公民。
(三)在中国的外国组织、外国人和无国籍人。
2.守法范围。守法范围是指守法主体必须遵守的行为规范的种类。在我国，守法的范围主要包括各种成文法，包括我国的宪法、法律、行政法规、部门规章、地方性法规、地方性法规、民族自治地方的自治条例和单行条例、特别行政区的法律、经济特区的规范性法律文件。
3.守法内容。守法包括履行法律义务和行使法律权利，两者密切相关，不可分割。守法是履行法律义务和行使法律权利的有机统一。
如何写出知法、懂法、守法的感受？在我们学生眼里，法律很遥远，因为那是大人的事。真的是这样吗？我们来听听一位从事少年司法的法官怎么说。16年法官判了631个犯罪儿童。她认为，这些孩子走上犯罪道路的根本原因是不懂法；有一个孩子非常羡慕别人有笔记本电脑。一天，一个朋友告诉他，一个人偷了一台电脑，不敢拿回家，放在附近一栋楼的工具房里。孩子说，那我们去拿吧。偷小偷的东西不算偷。后来他们真的偷了电脑，问他为什么偷？他自信地说，从小偷那里偷东西不算偷。是无知害死了他。抢劫在青少年犯罪中的比例很高。问他们为什么抢劫。
很多孩子会说，我被别人抢了，别人抢了我。为什么我不能抢别人？这种观念的形成，也是孩子缺乏保护意识和相应的法制教育造成的。还有一个14岁的孩子，一进法庭就泪流满面，说他已经把所有的问题都坦白了，为什么还不让他回家；
然而这个孩子和另一个15岁的伙伴* * *撬开了三个保险柜，偷走了两万多块钱。孩子还是主犯。每当法官看到那些犯了罪的孩子站在她面前，就觉得很沉重。因为他们根本就是一个孩子，一个做了错事的孩子。但法律无情，该判的也得判。
我们未成年，生活经验不足。法律是什么？什么样的行为是违法的？为什么要知法、懂法、守法？如何遵纪守法？有些问题一知半解，甚至一无所知；
未成年人是一个特殊的群体。特别的是，他们在心理上正处于从无知到有知，从不成熟到成熟的过渡期。他们心理脆弱，更容易受到外界的诱惑和侵犯。因此，为了保护未成年人的身心健康，维护其合法权益，促进其德、智、体全面发展，国家制定了《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。同学们，法律就在我们身边，我们学生必须知法、懂法、守法。
国家、家庭、学校和社会应当在各自的职责范围内做好未成年人保护工作，维护未成年人的合法权益。我们自己应该怎么做？
首先要遵守《中学生守则》和《中学生日常行为守则》。《中学生守则》和《中学生日常行为守则》是对中学生思想道德和日常行为的基本要求，可以帮助我们树立正确的理想信念，养成良好的行为习惯，促进身心健康发展。
让我们在良好的校风、学风、教风的环境中健康成长。而且随着社会的发展变化，我们中学生的思想道德建设面临着许多新情况、新问题，所以教育部对守则、规范进行了修订，我们从2004年9月1起会有新的守则、规范；
新《规范》不仅对部分内容进行了修改和调整，还根据社会发展对人才培养的新要求，增加了符合时代特征的内容。如诚实守信、加强实践、合作意识、创新意识、网络文明、安全自我保护、远离毒品等。
只要我们能够自觉遵守守则和规范，就能强化我们的国家观念、道德观念和法律观念，知道什么是对什么是错，提高我们辨别是非、辨别善恶、道德选择和行为评价的能力，增强我们遵守法律、规则和纪律的意识。所以，只要我们自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，就已经做到了遵纪守法的第一步。
其次，要自觉遵守一些与中学生相关的法律。比如我们不能进入商业舞厅、网吧；不健康的书籍、录像等。，从而将自己置于一个健康安全的环境中，既保护自己，又防止犯罪的可能；
我们青少年的健康成长关系到我们祖国的未来发展。所以，从现在开始，我们不能只关注语文、数学、外语的学习。我们应该更多地了解法律常识和遵守法律的重要性。让我们所有的学生从我做起，主动学习法律，让我们在充满法律意识的氛围中健康成长，做知法、懂法、守法的小公民。
一个知法、守法、知法的小故事(事实)，哪个法律从来不在街边买光盘。自觉抵制盗版，尊重知识产权。