学生诚信意识的提高主要在于自身修养。

所谓“诚”和“诚”，主要讲的是真诚、诚实、不欺诈。“信”就是讲信用，讲信任，不欺弱者，以诚待人，以信用取人，信任他人。诚信是人们的行为准则，是真善美的具体表现。“一诺千金”和“一诺千金，一诺千金”是历代贵人之道。诚信不仅反映了一个人的思想道德觉悟，也反映了一个群体的信用程度。更重要的是，它影响着一个人的未来和发展。自古以来，诚信一直是取得他人信任的基础，是做人的根本和道德要求。无论各行各业，无论老少，都应该恪守“诚”字。今天，在学生中开展这一教育，既是为了弘扬中华民族的优秀文化，继承优良传统美德，也是为了推进素质教育，促进学习。

学生全面素质发展的需要。在现行班级授课制下，班级是学校进行系统德育的重要阵地，承担着教育学生、培养学生诚信品质的重要任务。我们培养学生的诚信意识，

诚信的好坏将直接影响社会生活的质量和社会的发展进步。本文结合我近几年的教育实践，试图对如何开展班级诚信教育活动，提高学生的诚信素养进行初步探索。

一是宣传学习，营造诚信认知氛围

“做是知的开始，知是做的成功”。对学生进行思想道德教育的过程就是培养学生知、情、意、行的过程。学生要养成良好的诚信习惯，从“知”开始，遵循知、情、意、行的内在规律，最终形成自觉、自主、自动的行为习惯。知识是行为的先导，是行为的思想基础。对学生进行诚信教育，首先要对学生进行思想灌输教育，教育他们自觉遵守《中学生守则》，其中第十条“诚实谦虚，改正错误”，要求学生自觉遵守《中学生日常行为规范》和学校的规章制度。通过开设诚信知识讲座，让学生认识到自己在诚信方面的不良倾向，即认识到对朋友忠诚、无视原则、包庇同学等行为不是真正的诚信，引导学生走出诚信认知的误区，懂得制止和打击不文明诚信的行为。使学生了解诚信教育的基本内容、要求和意义，树立以守信为荣、以失信为耻的道德观念。

其次，优化课堂环境是教育中一个重要的外部条件，营造干净、优美、文明的氛围，给学生一个良好的诚信环境，对培养学生的道德情操有很强的潜移默化的作用。把诚信的格言警句做成横幅，贴在学校走廊和班级墙上，让智者和伟人能经常与学生“对话”。

再次学习校本课程《与诚信同行奠定人生基础》。通过学习，让学生认识到诚信的重要性，强化“诚信光荣，不诚信可耻”的道德观念，从而形成诚信人人称赞、不诚信人人鄙视的班级道德氛围。对班里不诚信的人员要进行道德鞭挞和舆论谴责，逐步树立起信实守信的良好道德风尚。