简单小实验纸写作文的力量
一次科学课上，老师让我们做一个很奇妙的小实验——在纸上盛水。
科学课上，老师简单讲了一下实验方法，然后让我们开始实验。前面的学生实验完了，就轮到我了。我走到讲台上，先打开水龙头，小心翼翼地往杯子里倒满水。然后我拿起一张纸，放在杯子上，假装在吸，用力压着纸，然后迅速把杯子倒过来。你猜怎么着？那张纸完全被杯子吸走了，杯子里一滴水也没有，我很疑惑。这张纸是怎么吸附在杯子上的？为什么杯子里的水没有出来？真的让我出家了——我想不通，我想:是鬼吗？还是重力在帮助纸张？我带着满脑袋问号问理科老师。啊！原来是这么神奇！原来是大气压力在起作用。杯中水的表面张力使纸和杯子完全闭合，所以杯内水的压力小于杯外的大气压，这样大气压就把纸牢牢地固定在杯子上，杯子里的水自然就不会流出来了。“我明白了，多好啊！”我突然意识到。我想:以后一定要多做这样的实验，丰富自己的课外知识。
可以说，世界充满了奇迹，有许多奥秘等待我们去发现，去探索，去研究，让我们越学越多。
看了居里夫人的传记，对科学实验很感兴趣，就缠着妈妈让她带我去做。妈妈同意了，但提出了一个要求——做完实验后好好想想。这个没问题！
妈妈拿来一个装着水的杯子和一张白纸。我兴奋的跟着，一直好奇的问！妈妈说:“我们做的实验叫‘神纸’。后来，你要想想为什么纸不会掉下来。”妈妈先往杯子里倒了半杯水，然后把纸压在瓶口上，再慢慢把杯子倒过来，依然用手压着白纸。很快，水滴一滴一滴地浸湿了纸，妈妈让我放开压白纸的手。我有点担心，就先放开了四个手指。啊？纸没打开！我放开了整个手掌，盯着那张纸，心悬到了嗓子眼，心想:别掉了，别掉了，别掉了。那张纸好像听懂了我的话，牢牢地粘在了杯子上！但我还是提心吊胆，忐忑不安。如果掉了不知道什么时候会失败。十分钟过去了，十五分钟过去了...直到胳膊酸了纸也没掉！“我成功了！”我高兴地大叫。
3.作文《大国》中如何写大国
今天下午，我吃饭的时候，我妈妈在看电视。她突然心血来潮地说:“伊一，妈妈来和你一起做实验好吗？”一听到“实验”这个词，我也激动了。我赶紧拍手叫好。我跳了三英尺多高！
“首先，我会告诉你实验的名字。叫做“筷子的力量”。我们需要准备:一个塑料杯，一个米杯和一根竹筷。你去找材料。”似乎司令大人的母亲开口了。一听说材料里有竹筷，我就想，这个实验肯定不做了！我急忙去拿材料，然后我妈说:“这个实验有四个步骤:1:把米装在塑料杯里；2:用手压杯子里的米饭；3:用手夹住米饭，将筷子插在手指间；4:双手握住筷子，然后杯子和米饭一起举起。怎么样，厉害吧？”妈妈说到做到，所以实验不到五分钟就完成了。我的嘴巴惊讶得能装下一个巨大的“双黄蛋”。
我妈此时看着我彻底无语，拍拍我的小脑袋说:“小傻瓜，这就是空气的原理！””“空气？“我疑问地问道。”是的，是空气。不信你想一想:由于杯内空气被米粒挤压，杯内空气被挤出，杯外压力大于杯内压力，说明筷子与米粒紧密相连，所以筷子可以用杯子托起杯内米粒。你明白吗？”“哦，原来如此！”我取消了惊讶，换上一副迷惑的表情。
通过这个实验，我明白了:生活中处处有科学！只有你的关心，你才能找到他们！就连我们身边的普通筷子都有这样的玄机，那么其他东西呢？
4.非常简单的科学实验都要解释。六年级的时候，我想写一篇关于筷子的神奇力量的作文:把一根筷子插入盛有米饭的杯子里，然后把它举起来。筷子会举起米饭和杯子吗？材料:一个塑料杯，一个米杯和一根竹筷。操作:1。用大米装满塑料杯。
2.用手压杯子里的米饭。3.用手夹住米饭，将筷子插在手指间。
4.用手轻轻提起筷子，杯子和米饭一起被提起。说明:由于杯中米粒之间的挤压，杯内空气被挤出，杯外压力大于杯内压力，使筷子和米粒紧密结合，所以筷子能把杯举成米。
关于瓶子赛跑的思考:两个同样重量的瓶子，沙子和水，从高处滚下，谁先到达终点？材料:两个同样大小和重量的瓶子，沙子，水，一块长方形木板，两本厚厚的书。操作:1。用长方形木板和两本书做一个斜坡。2.将水倒入另一个瓶子，将沙子倒入瓶子。3.把两个瓶子放在木板上，让它们以相同的起始高度滚下。4.装满水的瓶子比装满沙子的瓶子更早到达终点。创作:改变瓶子里的物质，让它们竞争！关于电气化报纸的思考:不用胶水、胶带等东西，报纸就能粘在墙上，不会掉下来。
你知道为什么吗？材质:1铅笔；1报纸。步骤:1。将报纸展开，平铺在墙上。
2.用铅笔的一面在报纸上快速摩擦几下后，报纸就像粘在墙上一样不会掉下来。3.掀起报纸的一角，然后松手，掀起的一角会被墙吸回去。
慢慢把报纸从墙上拿下来，注意静态声音。描述:1。摩擦铅笔使报纸带电。
2.带电的报纸被吸到了墙上。当室内空气干燥时(尤其是冬天)，如果从墙上取下报纸，会听到静电的爆裂声。
创作:请尝试一下。还有哪些东西可以不用胶靠静电粘在墙上？关于椒盐分离的思考:不小心把厨房调料:辣椒和盐混在一起了。我该怎么把他们分开？食材:胡椒粉、盐、塑料勺、小盘操作:1。把盐和胡椒混合在一起。2.用筷子搅拌均匀。
3.塑料勺在衣服上摩擦，放在盐和胡椒粉上面。4.胡椒先粘在勺子上。
5.稍微向下移动塑料勺子。6.盐后，粘在勺子上。
说明:辣椒之所以比盐更早被静电吸附，是因为它的重量比盐轻。创作:可以用这种方式把其他混合的原料分开吗？关于带电气球的思考:两个气球什么时候会互相吸引，什么时候会互相排斥？材料:2个充气气球，1根细绳，1张纸板。操作:1分别给两个气球充气，在嘴上打个结。
用一根线把两个气球连接起来。将气球在头发(或毛衣)上摩擦。
提起绳子的中间部分，两个气球就会立刻分开。5把纸板放在两个气球之间，气球上的电使它们被纸板吸引。
说明:1一个气球上的电排斥另一个气球上的电。两个气球上的电把它们吸引到纸板上。
创作:可以用其他小实验来说明气球是带电的吗？可爱的水印思维:宣纸上漂亮的图案不是画出来的，而是怎么做出来的？材料:1脸盆，1-2宣纸，1筷子，1棉签，1瓶墨水和水(约半盆)操作:1。往脸盆里倒半盆水，用蘸了墨水的筷子轻轻一碰。2.用棉签在头皮上擦两三次。
3.然后触摸墨水圆圈的中心，看看会发生什么。4.轻轻地把书法纸盖在水面上，然后慢慢地拿起来。纸上印着什么图案？解释:1。当棉签接触时，墨水会膨胀成不规则的圆形图形。
2.棉签摩擦头皮沾上的少量油脂会影响水分子相互拉扯的力量。3.水印将呈现不规则的同心圆。
创作:尝试其他方法改变水面上的墨迹图案。思考一下断断续续的水流:为什么用手一碰，许多股水流就变成了一股？材料:一个铁罐盒，锥子，水操作:1。用钉子在空铁罐盒底部钻五个小孔(小孔间距只有5 mm左右)。
2.将水箱装满水，水从五个小孔五股流出。3.用你的拇指和食指把这些溪流拧在一起。
4.手移开后，五股水就会合二为一。5.如果再用手擦一下罐子上的小洞，水又会变成五股。
说明:水的表面张力使水流分开和闭合。关于浮针的思考:为什么针会浮在水面上？材料:一碗水，针头，液体清洁剂操作:1。把一杯清水倒进杯子里。2.用针小心翼翼地在水面上放一根针。2.慢慢取出针，针会浮在水面上。3.往水里滴一滴清洁剂，针就会沉下去。解释:1。
表面张力是水分子形成的内聚连接。这种内聚连接是由于一些分子被吸引在一起，分子相互挤压形成薄膜。
这种膜叫表面张力，可以托住本该下沉的物体。2、洗涤剂降低了表面张力，针就浮不起来了。
注意:针头有危险，请家长帮忙操作。
5.在一张跳舞的纸上写一篇实验作文。在大学里，有一堂哲学课给我留下了深刻的印象，至今记忆犹新。那是期中考试后的第二天，班上一个同学在哲学课上忧心忡忡，无精打采，因为他所有的科目都考得很糟糕。
这种异常引起了哲学教授的注意，他把他从座位上叫起来，让他回答问题。教授拿起一个...在大学里，一堂哲学课给我留下了深刻的印象，至今记忆犹新。那是期中考试后的第二天，班里一个同学因为各科成绩都不好，在哲学课上忧心忡忡，无精打采。他的异常引起了哲学教授的注意，教授把他从座位上带走。
或许是慌乱，或许是心不在焉，这位同学愣了一下，过了好久才回答:扔在地上就成了一张废纸，这就是它的命运。教授显然对他的回答不满意。教授当着大家的面又踩了一遍纸，纸上印出了沾满灰尘污垢的脚印。然后，教授让同学回答这张纸有几种命运。
现在这张纸真的成了废纸，有什么用？这位同学无精打采地说。
教授没有说话。他捡起纸，撕成两半，扔在地上。然后，他平静地让那位同学再回答一遍同样的问题。我们被教授的行为弄糊涂了，不知道他要说什么。这位同学也很困惑。他脸红了，回了一句:这回成了一张废纸。
教授悄悄拿起撕成两半的纸，不一会儿就在上面画了一匹飞奔的马，而他刚踩上去的脚印刚好变成了马蹄下的袁野。这匹马充满了刚毅、坚定和张力，让人遐想。最后，
教授举起图片问同学:现在请回答，这篇论文的命运是什么？
同学脸上一亮，干净利落地回答:你把希望给了一张废纸，让它变得有价值。教授脸上露出了微笑。很快，他拿出打火机，点燃了这幅画。转眼间，纸化为灰烬。
最后教授说:大家都看到了。一张起初不起眼的纸，如果我们用消极的态度去看待，就会让它变得一文不值。如果我们让纸遭受更多的厄运，它的价值会更小。如果我们放弃希望，彻底摧毁它，显然，它根本不可能有任何美感和价值，但如果我们以积极的态度对待它，给它一些希望和力量，一张纸就会起死回生。一张纸如此，一个人也是如此。一张纸可以变成废纸扔在地上，被我们践踏，被我们画画写字，甚至可以折成纸飞机，高高的飞，让我们仰望。一张纸还有很多命运，何况我们？命运就像一个掌纹，蜿蜒曲折，但无论它如何变化，它永远掌握在我们自己手中。
至于作文，当然还是自己做比较好。应该可以根据材料来写。
6.小实验的作文120单词一次科学课上，老师让我们做一个很奇妙的小实验——在纸上盛水。
科学课上，老师简单讲了一下实验方法，然后让我们开始实验。前面的学生实验完了，就轮到我了。我走到讲台上，先打开水龙头，小心翼翼地往杯子里倒满水。然后我拿起一张纸，放在杯子上，假装在吸，用力压着纸，然后迅速把杯子倒过来。你猜怎么着？那张纸完全被杯子吸走了，杯子里一滴水也没有，我很疑惑。这张纸是怎么吸附在杯子上的？为什么杯子里的水没有出来？真的让我出家了——我想不通，我想:是鬼吗？还是重力在帮助纸张？我带着满脑袋问号问理科老师。啊！原来是这么神奇！原来是大气压力在起作用。杯中水的表面张力使纸和杯子完全闭合，所以杯内水的压力小于杯外的大气压，这样大气压就把纸牢牢地固定在杯子上，杯子里的水自然就不会流出来了。“我明白了，多好啊！”我突然意识到。我想:以后一定要多做这样的实验，丰富自己的课外知识。
可以说，世界充满了奇迹，有许多奥秘等待我们去发现，去探索，去研究，让我们越学越多。
7.写科学做小实验，这两个词听起来离我们很远。事实上，它就在我们周围。现在我要告诉你我的小科学实验。
一天早上，我在家煮面条。后来想做个荷包蛋当配菜。我从冰箱里拿出一个新鲜的鸡蛋。我看着鸡蛋，心想，鸡蛋有多脆弱？轻轻一敲就会碎。这个时候我突然很想试着把鸡蛋捏碎，于是我一手拿着鸡蛋，用尽全力，“咿咿呀呀！”我咬紧牙关，嗯？这是怎么回事？鸡蛋是怎么变坏的？我试着一次又一次地捏鸡蛋。“唉”我终于失败了。我累得上气不接下气。心里突然冒出两个大大的问候:鸡蛋为什么能承受这么大的压力？鸡蛋撞在一个地方为什么容易碎？
后来我百度了一下，哦！原来蛋壳的结构是圆形的，所以一个人用一只手捏的时候，手的力量慢慢的在蛋壳上扩散，让每个部分都能承受一点压力。例如，一个人搬动一块大石头会很困难，但如果许多人一起搬动它就会很容易。鸡蛋之所以撞一个地方就碎，是因为鸡蛋撞的地方，你用的力度比较大，被撞的部分突然承受了很重的压力，没有时间展开，所以鸡蛋很容易碎！知道原因后，我开心得好像吃了一样。
科学无处不在，只要你仔细观察，善于思考，你一定会发现它！
8.尺子吸收碎纸片。400字今天下午，在一个小记者的作文课上，老师让我们做一个实验:笔吸收纸片。
同学们在下面小声讨论:“这个实验我做过，简单。”只见他们拿出一张纸，撕成小块，用笔在头上擦了几下，把笔贴近纸。我睁大眼睛看了看，一点反应都没有。他纳闷，“怎么了？怎么就不能吸起来呢？”他做了一次又一次，但他不能得到它。我也拿了一张纸，撕成碎片，用笔在头上擦了几下，没有反应。我很担心。老师走过来，看到我不成功，就对我说:“需要尺子或者塑料笔才能成功。”我突然意识到。
我从文具盒里拿出一把尺子，在头上擦了几下，让它与纸保持1 cm的距离。突然，纸被吸了起来。我感觉尺子好像有魔力。其实它一点魔力都没有，是摩擦带电的结果。
通过这次实验，我丰富了我的生活，开阔了我的视野，增长了我的知识，给我带来了快乐。
9.一篇关于一张纸耐久性的实验作文。我就是一张普通的纸。原来我姐我爸我妈我一家人都过得很幸福，可是那天这个幸福的家庭却...
“同学们，下面我们发的是这次的生词听写。”教室里非常安静，四十多名学生整齐地坐在座位上听老师讲课。我在小明师傅的桌子上也没闲着。我的目光停留在老师桌上的四十多张听写纸上，我在寻找我的母亲。很快妈妈就被老师送回了小明的课桌。“哎！妈妈...我在这里……”没等我说完，小明摇摇头，叹口气说，“唉...又是40多分，10单词，我错了6个。真丢人！”说完，他用手抓住妈妈，把它扔进了垃圾箱。我愣住了，一时说不出话来，只觉得眼睛里有什么东西在旋转。小明的同桌小丽看到了，催促道:“小明，你这可不行，一张纸怎么能……”小李还没说完，小明就打断了她。“婆婆，你们女孩子真讨厌。小丽叹了口气，没理他。
正当我为妈妈惋惜的时候，小明后面的同学拍了拍他的肩膀。小明好像明白了什么，顺手从笔记本上撕下几张纸，潦草地写了几个大字，画了几个歪歪扭扭的符号，一边画一边笑。他可能写了些笑话什么的。后面的同学正要回答，小明告诉他:“看完别忘了撕。”我一找到他。过了一会儿，后面传来“嘶嘶嘶嘶嘶嘶”的声音，我的心跟着它揪着，揪着，揪着。
我真的很害怕有一天，我和我妹妹会被杀。不一会儿，我担心的事情真的发生了。小明把穿着白色衣服的妹妹从书包里拿出来，撕成几块，然后一层一层地包在一个厚袋子里，递给后面的同学，介绍说是“玩邪玩具”。看起来里面有东西，但实际上什么也没有。此时的我，心痛得无法呼吸。
我拼命冲着小明喊:“还给我亲戚！回报我的亲人！”但是他听不到你。
夜深人静的时候，我看着窗外的月亮，心想，我们的论文是干什么用的？我们的价值仅仅是为了撒娇，还是为了录段子，还是为了恶搞？记得出厂前，工人叔叔对我们说:“你们的命是人类给的，你们要报答人类。你们是人类信息的载体，是见证历史的文献，是保存精神财富的仓库。”但是现在呢？
我们带着回报和造福人类的梦想来到这个世界，但我们是如何被对待的？随意浪费。有人曾经算过一笔账:废纸占中国垃圾总量的18%。生产一吨纸需要17棵树和100立方米的水，而这些水大部分会作为污水排放。可见，纸与自然环境密切相关。学校是用纸大户，一个普通中学生一年要用474张白纸。以此计算，每一万名学生，又有多少人能得救？有人算过，一个36个班，每个班40个学生的中学，每学期要发15份通知，全年要印43200份。其实这些通知都是可以口头传达的。唉，我不想再想这件事了。明天会是爸爸妈妈姐姐等着我的结局吗？
几天后，我被学校老师做成宣传标语。口号是:“节约纸张，保护地球，从我做起！”“虽然我的生命结束了，但我很快乐。小习惯不是大道理吗？是的，节约纸张，保护地球，从我做起！
10.有哪些简单的实验？(我要写作文)今天理科老师布置了一个可以和家长一起探索完成的作业。老师说:“要准备的材料是:一个勺子和一壶热水，然后把勺子放在热水里。问题是:5分钟后拿起勺子，看看是不是都热了。你明白吗？”“我明白，”学生们大声回答。
我心想:太简单了，只有放在热水里的那一头是热的，另一头不是。哈哈，我今天可以打败爸爸妈妈了...我太高兴了！一放学，我就跑回家。回到家，我先把书包放下，然后写完作业，然后开始准备材料，最后把爸爸妈妈叫出了房间。我说:“老师要我跟你做一个实验。问题是:把勺子放在热水里，看看是不是都热了。”爸爸想了一下，说:“我们打个赌，每个人都说出自己的答案，然后我们做实验，决定谁对谁错。”妈妈说:“在我看来，一头热，一头不热。”我说:“我跟我妈一样。”爸爸说:“我觉得什么都会热的。”我说:“告诉你吧，输的人有100个仰卧起坐。”爸爸妈妈异口同声地说:“好！”
实验开始了。爸爸把勺子放进水里。我心想:爸爸一个人赢不了。他还覆盖了100个仰卧起坐，哈哈！不知不觉五分钟过去了，妈妈去拿勺子了。我抓住它摸了摸，嗯？勺子放在热水里的那一端最热。慢慢摸上去，越来越冷，但是上面还是有点热。我好奇地问父亲:“这是什么？”爸爸得意地说:“我赢了，嘻嘻，你和妈妈要做100个仰卧起坐。至于怎么回事，你可以自己去了解，去网上查资料，去问老师。”
第二天早上，我一脸疑惑的走进了理科老师的办公室。周围已经有很多学生在听老师的回答了。老师说:“这个原理可以用一句话来解释。热传导总是从物体的一部分(高温)传到另一部分(低温)。”
其实在科学的王国里还有很多东西需要我们去发现和观察，才能获得更多的知识。
改一改就OK了。