幼儿园教学计划
幼儿园教案1活动目标:
1，知道数字6和7，知道它们是什么意思。
2、能直观感知7以内的数字，并学会根据数字摆放物体。
3.能够认真听取同行的意见，能够独立操作。
4.培养孩子边操作边讲的习惯。
5.让孩子学习简单的数学问题。
活动的重点和难点:
感知7以内的数字，知道它们所代表的实际意义。
活动准备:
1，教具:7只兔子，7根胡萝卜。
2、学校工具:儿童绘本第21页，彩笔若干。
教学过程:
1.复习数字1-5游戏:“看谁射得准”老师:现在是深秋。秋风一吹，树叶变黄，一片一片的掉下来。老师去捡了很多树叶。
教师分别出示树叶(后面有数字)，让幼儿读数字或拍手巩固对数字1-5的理解。
点评:这一部分，教师拍手，幼儿拍手，复习对数字1-5的理解，引导幼儿感知数字。
第二，认识数字6和7，感受它们所代表的数字。
(1)知道数字6。
有许多水果在秋天成熟。我们去果园看看吧。
老师展示了两棵树，六个苹果和六个梨。问:树上有什么？他们有多少人？可以表示多少个数字？
点评:这次活动，我没有用实物，而是用图片，因为呈现的实物都是孩子很感兴趣的东西，会分散孩子的注意力，活动不容易继续下去。用图片既能引起孩子的兴趣，又不会分散他们的注意力。
了解数字6的外观特征，知道它的含义。老师出示数字卡6，问:6是什么样子的？除了6个苹果和6个梨，6还能代表什么？六狗六鱼六鸟都可以用数字来表示。
(2)认识数字7。
请闭上眼睛，老师会在图片上加一个苹果。让孩子们说:现在树上有几个苹果？六个苹果是怎么变成七个梨的？
在孩子面前加1个梨。启发孩子说6加1是7。六个梨加1变成七个梨。
教师进一步引导孩子认识数字7。老师可以说:有哪些数字可以用来代表7个苹果和7个梨？
老师出示数字7，引导幼儿观察:数字7是什么样子的？(像个小拐杖。)除了七个苹果和七个梨，数字7还能代表什么？鼓励孩子说出各种数量为7的事情。七支笔，七个孩子，七把小椅子，用数字可以代表多少？
点评:在孩子理解了数字的实际意义后，让他们在熟悉的环境中寻找、谈论数字7还能代表什么物品，真正达到“边玩边学”的目的。孩子们兴趣浓厚，掌握扎实。
三、幼儿在线操作，巩固对6、7数量1的理解，老师:果园里还有很多水果，请我们小朋友帮忙运到水果超市，还有几个水果会送到水果超市。展示标有数字4、5、6、7的水果超市，根据水果的数量将孩子与相应的水果超市联系起来。)2、儿童操作，老师巡回指导。
3、点评作业，个别孩子说:我给水果超市送了几个水果。
评论:有些孩子操作的时候完全正确。你可以请他们谈谈自己正确的方法，引导他们互相学习操作方法，总结经验。这样，既发展了孩子的语言发展能力，又有助于孩子巩固经验。
老师根据操作情况提问，孩子集体回答，用干净的操作材料鼓励和表扬孩子。
点评:老师可以直接讲解孩子的作品，根据活动重点进行点评，不必面面俱到，但要一针见血。
活动反映:
通过这次教研活动，幼儿对6和7有了初步的认识，也能正确表达6和7所代表的物体。在过程中可以适当放慢语速，减少幼儿的运算量，使用三个数，可以缩短幼儿的运算时间，让幼儿在评价过程中多说话，平衡语言表达和观察能力。
幼儿园教案2设计意图:
在新《纲要》的科学领域，提出要对周围的事物和现象感兴趣，要有好奇心和求知欲；运用各种感官，动手动脑，探索问题的目标。磁铁是孩子生活中常见的物件，其吸铁能力决定了其受到孩子的喜爱。在地区活动中，孩子们经常玩小猫钓鱼的游戏。但是他们只是玩，没有知识建设。针对孩子爱磁铁的现象，我设计了这个活动，试图让孩子在玩耍过程中，探索磁铁的磁性以及磁铁吸引物体的特性。
活动目标:
1.通过操作感测磁体的特性。
2.试着用不同的方式记录。
活动方法:
讨论法、操作法、观察法、比较法。
活动的重点和难点:
孩子们猜测和实验来寻找磁铁的好朋友。
活动准备:
回形针、不锈钢杯、铁丝发夹、小铃铛、坚果、硬币、积木、雪花、钥匙、骰子、磁铁、录音板、记号笔等等。
教学过程:
首先，展示磁铁和物品。
展示磁铁:今天我们的磁铁非常孤独。它想找一些朋友和自己一起玩，但是谁愿意和磁铁宝宝玩呢？请过来帮它找吧。
第二，鼓励孩子大胆猜测。
这么多东西，请大家看一看，想一想。
第三，孩子大胆猜测和实验。
每个人都拿一块磁铁试一试。能被它吸引的放在红色篮子里，不能被吸引的放在蓝色篮子里。
第四，磁铁是谁？好朋友。
谁来告诉你磁铁找到了什么好朋友？
总结:说明这些物品是铁做的。如果它们不能被吸起，它们就不是铁做的。
幼儿园教案第三部分活动准备
1，小朋友都知道“乔虎”。
2.每个孩子都有一个聪明的老虎头饰。
3.一首欢快的音乐。
4.选择宽敞的室内或室外场地。
活动目标
1，在老师的指导下，愿意随着音乐的节奏扭动。
2.感受和大家一起玩游戏的快乐，愿意和老师、同龄人一起玩音乐游戏。
活动过程
首先，乔虎来了。
1，展示乔虎头饰，引导小朋友向乔虎问好。
老师:这是谁？我们对乔虎说“乔虎很好”。(老师要鼓励每个孩子问候乔虎，可以说“乔虎好”或者“乔虎早”；老师也可以拿着一个聪明的老虎木偶走到每个孩子面前，和他们握手。)
2.观看乔虎的表演。
老师:乔虎今天来给你们表演了。(老师正抱着一个乖巧的老虎木偶，随着音乐扭动身体的各个部位。如果有个别孩子模仿自己，老师要鼓励他们。)
第二，与乔虎共舞
1，鼓励孩子一起跳舞。
老师:乔虎的表演结束了。你喜欢吗？来和乔虎跳舞吧。(老师要用聪明的老虎的口吻，大声招呼每个孩子跳舞，引导内向的孩子逐渐加入。如果有些孩子不愿意，不要勉强。)
2.简单地跟着节奏扭动。
老师:乔虎说，“摆动你的头，扭扭你的屁股，跺跺你的脚”。老师可以引导孩子读短句，一起扭动身体，可以重复2 ~ 3次。)
3.随着音乐有节奏地拍手。
老师:乔虎说，“从上面拍，从下面拍，从前面拍，从后面拍”。(如果还有一些孩子不扭，老师可以轻轻握住他的手，随着音乐晃动或打节奏，可以重复2 ~ 3次。)
老师:乔虎说:“让我们鼓掌，1，2在上面，1，2在下面，1，2在前面，1，2在后面”。(“1，2”后面拍手对幼儿园小朋友来说比较难，老师可以根据情况调整。)
老师:乔虎问:“孩子们还能在哪里射击？”。鼓励孩子大胆说话，说出身体其他部位的名字，然后一起做动作，比如“拍脸1，2”。)
老师:乔虎说，“孩子们，你们真能干”。老师拿着一个聪明的老虎木偶，竖起大拇指表扬孩子。)
第三，告别乔虎
老师:现在，乔虎要回家了。让我们和乔虎说再见吧。让每个孩子和乔虎握手道别。)
活动建议
第一，教师在设计活动时，可以选择幼儿园小朋友熟悉和喜欢的动物或人物，用它们来引入活动，并贯穿整个活动过程，容易激发大部分小朋友参与活动的兴趣，更愿意模仿动作。
其次，选择合适的音乐是活动成功的关键。选择的音乐应具有节奏明显、旋律欢快的特点。尽可能是孩子接触过的熟悉的音乐，比如二虎、小星星等，更容易让孩子产生认同感。
第三，活动也适合户外运动，也可以在区域内进行。
幼儿园舞蹈教案，舞蹈课可以说是音乐和体育的结合。对于幼儿来说，既能让他们感受到音乐的魅力，又能让他们得到锻炼。真是事半功倍的课程。
幼儿园教学计划第四条活动目标:
1，学会用报纸玩各种有趣的游戏，开发孩子的创造力和探索能力。
2.通过游戏培养孩子和孩子之间的合作精神，体验团队精神和集体荣誉感。
3.通过游戏训练孩子的下肢力量，增强身体耐力。
4.培养孩子的倾听能力，要求孩子遵守游戏规则。
5.通过这个游戏促进孩子身体的协调性和灵活性。
6.愿意探索，交流，分享。
活动准备:
1，部分报纸
2.4个目标管
活动流程:
1，热身运动
带领孩子到操场准备活动，锻炼身体各个部位，如头部运动、扩胸运动、手脚运动等。
2.飞扬的报纸
-出示报纸。孩子们经常看报纸。你知道除了看报纸你还能做什么吗？(儿童畅所欲言)
今天我们要和报纸做游戏。
我可以把报纸放在身上，老师会示范并讲解游戏规则:把报纸放在胸前，快速向前跑，不要让报纸掉下来，跑到目标管理办公室再返回，把报纸递给下一个孩子，然后在队伍后面排队，尽可能地玩。
3.抓住尾巴
-刚才的游戏好玩吗？
——老师展示用报纸卷着的尾巴，问，你知道这个怎么玩吗？(儿童理论与演示)
老师解释了游戏规则，并让孩子们示范。这个游戏需要孩子们的合作才能完成。
孩子们排成四排，在队伍前面10米处放置四个靶管。前四个孩子把报纸折成尾巴，放在裤子后面。有尾巴的孩子跑出一定距离后，后四个孩子听老师的指挥快速跑出去抓住前面孩子的尾巴，要求他们在游戏中不管抓不抓到尾巴都要绕过靶管返回。
4、快乐狂奔
玩了这么久累不累？你想继续吗？
玩了这么多游戏，都不知道怎么玩了。谁来帮我想想？
把报纸揉成一团，然后用力扔报纸球，迅速跑出去捡起来。孩子们排成四列。孩子们模仿老师的动作，听老师的指挥，从指定的位置快速跑到另一个地方再回到起点。
5.结束活动
-让孩子们排队，做放松活动，安排教具，结束活动。
活动反映:
这项活动主要是指导孩子如何玩报纸，发现各种玩报纸的方法，发展孩子的运动能力。活动结束后，我对这次活动进行了反思。孩子们对整个活动的热情和参与度都很高，掌握了很多不同的玩报方式，达到了“一物多玩”的目的，培养了孩子的听力。
活动设计了三个游戏环节。“飞报”和“快赶上”的环节都完成得很好，但“抓尾巴”的环节有些不寻常。经过我的分析，可能存在以下几个问题:第一，可能是孩子在老师讲解规则的时候，因为太急于玩而没有理解游戏规则。第二，在平时的活动中，孩子缺乏合作的体验，这个环节需要孩子配合。有了这个活动的基础，我相信我可以在以后的游戏活动或者健康活动中让孩子得到提高和发展，同时也让我明白了孩子之间合作的重要性。
幼儿园教学计划第五条活动目标:
1.了解“愤怒”对人的不良影响，并获得消除这种负面情绪的方法。
2.能够关注自己的情绪，有主动调节情绪的欲望。
3.培养孩子乐观开朗的性格。
4、可以轮流学习说话，体验与同龄人交流讨论的乐趣。
活动准备:
PPT，故事图片，兔子布偶，各种除怒方法的卡片等。
活动流程:
首先，观察表格，导入主题
1，老师:兔兔怎么了？(引导孩子观察PPT中兔子的表情)
2.老师:你怎么知道兔子生气了？
3.老师:你已经看得很仔细了！兔子的表情和动作证明它非常生气。你认为兔子会因为什么而生气？
4.老师:每个人在不同的情况下都会遇到让他生气的事情。你认为生气是好事吗？
5.老师:好像生气会让人没有吸引力，不开心，还会影响我们的健康。生气不是一件好事。
二，情境讨论，梳理经验
1.边看PPT边听故事。
老师:让我们听一听。兔子为什么生气？(播放兔子的独白)
年轻:兔子穿了一件新衣服，它很骄傲，但是朋友们像笑胡萝卜一样嘲笑它，所以兔子很生气。
老师再播放PPT，提醒孩子注意故事的发展，从“兔子生气了”、“它扔掉了新衣服”到“兔子赶紧跑回家”。)
老师:看，愤怒的兔子做了什么？
杨:兔子把玩具熊踢倒在地。
少年:我还打翻了杯子，兔子姐姐吓哭了。
老师:兔子心里好像有个大火球，烧得真厉害。它把泰迪熊踢走了，把杯子打翻了，把兔子姐姐吓哭了。它又使劲跺着脚，想把心里的火赶走。但是不知道为什么，它越来越生气了。兔子该怎么办？
2.在互动对话中讨论一个摆脱愤怒的好方法。
老师:(展示兔子木偶，用兔子口吻和小朋友互动)小朋友，谁来帮帮我？我该怎么做才能幸福？
少年:兔子，别生气。就给你一根胡萝卜。
小兔子，去跑步吧。当你跑累了，你可以忘记不开心的事。
小兔子，让我们一起唱歌跳舞吧！所以你不会再生气了。
杨:听音乐是让人快乐的好方法。
杨:如果你在公园里玩，你会很开心的。
3.观察图片，形成新的体验。
老师:我们来看看。兔子用了什么方法冷静下来？
老师展示故事的三张图片，小朋友分组讲述，然后组织小朋友一起讨论故事中的兔子用了什么方法冷静下来。)
老师:第一，深呼吸可以使人平静，放松；第二，给在乎自己的人。
说出愤怒的原因，可以得到安慰和帮助；第三，想想别人的好处，你会的
我很快就忘记了不开心的事情。用了这些好方法，兔子的心全没了。
第三，迁移体验，游戏提升
老师:以后遇到生气的事情你会怎么办？让我们跟着音乐的节奏，谈谈开火车消除愤怒的好方法。(放音乐《快乐拍手歌》)
老师:每个人都会有生气的时候，这很正常。重要的是你知道当你生气时该做什么。希望你快乐越来越多，烦恼越来越少，每天都有好心情。
活动反映:
这个活动的重要价值在于对孩子心理健康的关注。中班下学期的孩子，由于自我意识的增强，开始产生一些负面情绪。在这个阶段，通过集体教学活动，让他们学会直接面对自己的负面情绪，积极化解自己的负面情绪，这对孩子的终身发展无疑是非常重要的。
根据中班儿童具体形象的思维特点，教师在活动中采用了多种教学形式。比如利用多媒体课件调动孩子的视觉和听觉参与，利用兔子布偶与孩子互动，让孩子更多地参与到活动中，呈现重要的故事画面，给孩子创造一个观察和想象的空间和练习语言的机会，最后分享游戏让孩子在愉快轻松的氛围中整理和提高已获得的经验。
简而言之，整个活动以一个故事为主线，把孩子们带入了一个丰富的情感世界，让他们体验自己在兔女郎的故事中所产生的负面情绪，从而产生了情感歌曲。事实证明，老师们采用的这种方法是有效的。儿童在活动中总是沉浸在故事的情境中，积极利用自己已有的生活经验帮助故事中的兔子消除不良情绪。
整个活动的缺点是最后一部分与前一个环节有些重复，未能达到更高的层次。建议在调整活动计划时，可以在最后呈现孩子日常生活中的一些真实情况，让孩子当场想办法解决，让之前环节中获得的经验更好地运用到生活中。
幼儿园教案第六条活动目标
1.学习相邻的数字，了解它们之间的关系。
2.通过对邻数的学习，我知道邻里之间应该互相帮助，养成团结他人、助人为乐的良好行为品质。
3.引导孩子主动与材料互动，体验相邻数字的乐趣。
4.培养孩子的观察、分析和动手能力。
教学重点和难点
掌握邻数，知道邻数之差是1。
要准备的活动
1，数字卡
2.小动物的家庭卡片
活动过程
一、老师介绍
1，孩子们，我们每个孩子的家里都会有邻居，那么告诉我们你们的邻居是谁？
2.通过老师提问进入相邻数的学习。
第二，学习邻数
1，老师出示1 ~ 10的数字卡，小朋友念出来。
2.请看看孩子们。像我们的邻居一样，这些数字彼此相邻。那么他们都管谁，他们的邻居是谁呢？引导孩子说出每个数字的相邻数字。
3.让孩子仔细观察1到10的数字，通过老师的引导知道相邻数字之间的关系是1的差数。
4.孩子们在老师的指导下完成课本的内容。
第三，游戏活动
1，小孩拿着数字卡找邻居。
2.小动物寻找邻居。
四、教师总结:
今天我们的孩子都找到了邻居，真的太好了！那么要成为邻居应该怎么做呢？我要做一个互帮互助，助人为乐，团结他人的好男孩！
教学反思:
1.在这次活动中，孩子们掌握了相邻的数字以及它们之间的关系，在愉快的活动氛围中在游戏活动中学习知识。效果比预想的要好。
2.在教学活动中，有些孩子不能理解相邻数之间的关系，所以在教学中要注意个别孩子的接受能力。
3.通过活动了解邻数的学习。如果能增加一些加减法练习(加1，减1)来辅助邻数的学习。
4.在今后的教育教学活动中，尤其是游戏活动中，教师要注意自己的语言表达，这样才能更透彻地理解你在说什么，以及应该如何完成你的要求，从而更好地完成活动。
百科:相邻数是一个数学术语，意思是在从小到大排列的自然数中，一个数前后相邻的两个数是该数的相邻数。
幼儿园教案7设计意图:
孩子们对幼儿园操场上的一块大塑料布非常感兴趣。孩子们兴奋地围着塑料布玩耍，好像发现了新大陆一样。看到孩子们玩得那么起劲，我也忍不住加入进来。根据孩子们的兴趣和他们的年龄特点，我设计了“趣味塑料布”这一大类健康活动。
活动目标:
1.尝试改变塑料片的形状和大小，探索不同的玩法。
2.能够在快乐自由的游戏氛围中自由探索，体验合作游戏的快乐。
3.在玩塑料片的过程中开发孩子的想象力和创造力。
活动准备:
1.长方形塑料片。
2.音乐CD《看打谷场》。
3.孩子们熟悉的音乐游戏是“转身变成大卷”。
活动流程:
第一，热身运动。
老师和孩子们跟着音乐《看打谷场》移动身体部位。
“孩子们，今天真暖和。让我们用音乐来锻炼身体。”
第二，根据塑料板材的特点，尽量改变其玩法。
老师:“今天，老师给孩子们带来了乐趣。这是什么？你觉得它看起来像什么？摸着抓着是什么感觉？”
启发孩子探索如何根据塑料片轻、软、滑的特点，改变塑料片的大小和形状。
老师:塑料布又软又轻。我们可以用它来玩“快乐变化”吗？怎么改？谁来试一试？(启发孩子尝试通过折叠、折、卷等方式将大塑料片变窄变圆。)
第三，引导孩子探索改变形状和大小的塑料片的玩法，感受合作游戏的快乐。
第一个探索游戏:引导孩子合作玩一整块塑料布。
老师:“塑料片是什么样的？我们一起玩吧？”
孩子把塑料布当成雨伞、渔网、帐篷，孩子可以自由玩耍。)
第二个探索游戏:引导孩子探索大塑料片变窄。
老师:“大塑料布会怎么变？我们换换花样玩吧？”
(儿童尝试将塑料片对折1 ~ 2次，以改变其大小)。根据孩子能力的不同，老师指导孩子合作练习跳宽或窄的塑料片。
第三个探索游戏:根据缩小的塑料片，引导幼儿把塑料片想象成一个“大卷”，全体幼儿合作玩“转圈，变成大卷”的音乐游戏。(每个孩子都紧紧抓住塑料布，一只手抓住塑料布的一边，一边唱着儿歌一边开心地跑着做游戏。
音乐游戏歌词:转身，内翻，变成大卷；转啊转，转啊转，变成了泡泡糖。是啊-)
第三，结语部分
老师:“孩子真能干，一个普通的塑料布也能有这么大的乐趣。”既然我们都玩得有点累了，我们一起躺在上面休息一下好吗？(在轻柔的音乐中，孩子边听音乐边做放松动作，结束这个活动。
活动扩展:
1.引导孩子在生活中寻找塑料布制品，进一步了解塑料布制品给我们的生活带来的便利。
2.在艺术区尽量用塑料制品做成的漂亮饰品美化教室，或者在表演区把塑料布做成时装，进行一场“时装秀”。