中等职业学校语文教师教学总结
1，认真备课，坚持提前备课，做好教材的深入学习和教案的编写，全面提高自身素质。积极参与听课和评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
2.提高教学质量，利用多媒体等直观教学，培养学生学习语文的兴趣。了解学生原有知识和技能的质量，学生的兴趣、需求、方法和习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。组织好课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，调动学生的有意注意，保持相对稳定，同时激发学生的情绪，使他们感到愉快，营造良好的课堂氛围。
3.注意教学方法。要求学生将课前准备、训练拓展和反馈迁移结合起来，形成良好的学习习惯。课文学习和课后训练相结合，可以实现听、说、读、写的协调发展。在写作教学方面，课堂作文和课后周记相结合，既完成了教材规定的写作教学任务，又提高了学生的写作水平，写出了许多有思想、有感情、有文采的文章。
4.做好语文背诵。总的来说，学生擅长背诵和记忆。我利用学生在这方面的优势，加强背诵记忆能力，提高综合素质。
5、关心和改变差生。总的来说，中等职业学校(2)班的语文基础比较一般。当学生取得一点点进步的时候，我会给他们很大的鼓励，让他们对学习语文充满自信。
6.开展各种课外活动，为学生的全面发展打好基础。
总的来说，通过学校领导的关心指导和师生的共同努力，这个班的语文教学取得了一点点进步，学生的语文综合能力有了很大提高。但工作中还存在很多不足:比如我们的年轻语文教师在工作经验和教学方法上还存在很大的不足，需要向优秀的老教师学习和提高。教师对中职学生需要的语文知识的掌握需要在实践中加强，学生学习语文的自主性有待观察。
中职语文教师教学总结2 1。正确认识语文的学科性质。
语文是一门兼具工具性和思想性的基础学科。对其性质的正确认识对教学体系的设置、教学课程的选择、教学内容的安排和教学方法的采用起着决定性的作用。试想，一个学生如果语文水平很差，怎么理解题目的意思。如何写好一篇实验报告……大量事实证明，其他科目不好的学生可以学好语文，而语文成绩不好的学生很难学好其他科目。所以，语文是学好其他学科的前提和保证，是数学、物理、化学等其他基础学科的基础。
正如毛泽东所指出的:“一个革命干部必须会读书写字，具有丰富的社会知识和自然知识，认为工作和学习理论的基础是做好工作和学好理论的基础。没有这个基础，也就是说，人不能读，不能看，不能写，人的社会知识和自然知识都局限于直接经验的范围。这种人虽然能做一些工作，但不可能做好。虽然可以学到一些革命道理，但是学不好是不可能的。”虽然职业学校不以培养干部为目的，但中国今天缺的不是“简单劳动”，而是高素质的技能型、复合型劳动者。这就要求培养学生自主学习和终身学习的能力。在培养这种能力的过程中，语文能力的培养起着为其他能力的培养奠定基础的重要作用。
2.设置合理的课程体系。
在职业教育走向市场的今天，如果学生是每个学校生产的“产品”，那么企业就是“上帝”，职业学校的课程设置要服从企业的需求。企业今天缺的不是简单的劳动力，而是高素质的技术工人。因此，在中等职业学校的课程体系设计中，语文、数学等基础课程不应孤立存在，应与机械制图、公差配合等专业课程分开。而是要将它们逐步整合重组，树立所有课程都是以提高学生素质、培养岗位能力为目的的新理念。语文老师可以训练学生写实验报告和科技论文，将语文知识与自然科学新技术革命紧密联系起来，培养学生热爱科学、崇尚科学的新风尚。
3.重视教学研究。
目前，中等职业学校的语文课处于如此尴尬的境地，原因之一是教学内容脱离实际，教学方法单调陈旧。在语文教学中，要充分考虑学生的实际水平，降低题型难度，多设计启发式题型。此外，还应结合多媒体等现代教学手段，改变旧的语文教学模式，让学生思维活跃，心灵得到释放，营造良好的语文学习氛围。
4.实事求是，因材施教。
中等职业学校现行的招生制度和毕业生去向决定了学生整体素质下降且参差不齐的现状。面对这样的客观情况，选择逃避当然是没有用的。只有因材施教才是上策。由于中职语文课时有限，短时间内要弥补学生之前语文学习的差距是不现实的。笔者认为理想的方法是加强应用文写作教学，加强学生听说能力的培养。
应用文是当代社会人们广泛使用的一种文体。从简洁、实用、有效的角度出发，应用文写作教学应引起足够的重视。作为一名中等职业学校的学生，我们应该熟悉它的写作规范，在教学和训练中培养写应用文的能力。与传统的语文教学相比，应用文写作教学不需要过多的语文基础知识积累，一个分不清比喻和拟人的学生，依然可以写出一份合格的请假条和详细的工作计划。
在当今的现代信息社会，随着人际交往的增多，要求每个人都具备一定的听说能力。如何准确流利地说话，如何全面地倾听和理解，这种能力直接影响着沟通效果。在以往的汉语教学实践中，我们可以看到很多学生通过自我介绍、演讲等口语训练，口语水平有了很大的提高。在求职面试中，经过系统口语训练的学生和没有经过口语训练的学生差别很大。
在国外，汉语越来越受到尊重，但在国内，我们本土学生的汉语水平亟待提高，正如叶圣陶先生所说:“语言是一种工具。只有所有学生都善于使用语言这个工具(仅仅说大多数学生善于使用这个工具是不够的)，语文教学才能被认为是为大大提高中华民族的科学文化水平尽了自己的一份力量。”
中职语文老师教学总结3光阴似箭，日月如梭。转眼间，一个学期的教育教学已经结束。这个学期，我在中专一年级当语文老师。经过上学期与学生的交流，本学期语文教学进展顺利。无论是在教学实践中，还是在心理上，压力都得到了一定程度的缓解。但是，仔细盘点这一学期的教学工作，我觉得还是有很多问题值得总结和思考。因为中专一年级是承上启下的，所以我不敢忽视教学工作，努力学习，深入研究教学方法，虚心学习。为促进教学工作的改进，现将教学工作总结如下:
第一，认真研究教材，专心备课。
一般学校的课本，我们学生很难理解。每天花大量时间备课，认真学习教材和教法，查阅各种资料，深入理解教材，准确把握重难点。认真写教案，不断总结经验教训。同时注重课堂教学的效果，根据学生的特点注重愉快教学，坚持学生为主体，教师为主导，注重教学与实践的结合。
第二，认真对待每一堂课。
教室是我们的舞台。上好一堂课就像完成一部杰作，令人兴奋。所以，虽然我对这本教材很熟悉，但我绝不会疏忽自己，而是严谨地对待教学的每一个环节。无论是备课、上课、课后辅导还是批改作业，我都尽力去关心。同时，我喜欢督促自己不断反思和调整改进教学思路。灵活的教学方法，让语文课堂充满了活力。经常督促学生形成一些学习语文的好习惯，并使之不断巩固和加强。比如要求学生学会课前预习，学会勾勒课文中的关键词，养成自主学习的习惯，减少学生对老师的依赖。学生在课前自学教材，利用参考书初步了解所学内容并提出问题，或通过课外书、网络、咨询等方式收集相关信息。，从而提高学生的自主学习能力。
在学习文言文时，我引导学生习惯使用工具书，也教学生注意词、句、文的联系，联系文意。这样可以有效地引导学生，在课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的氛围。老师成了学生的知心朋友，教室成了学生的学校。学生不再是死板晦涩的模范听众。师生互动、生生互动、群际互动、环境互动，在有限的时间里，每个学生都得到了更充分的锻炼和表现的机会。
第三，注重阅读和背诵，进而感悟人生。汉语是一种语言。
所以，除了课堂效应，学生还需要多读、多说、多练。为此，我坚持让学生背诵一些重要的课文。课后发现学生作业问题及时解决，及时讲解清楚，让学生马上消化。
每一篇文字都是兼具文学性和美感的佳作。但由于课堂教学时间有限，无法引导学生逐一体会课文中的精彩。为了使这些精彩的东西给学生留下整体印象，可以在阅读中注意重点，引导学生反复阅读语言，引导学生在感受的基础上居高临下地评价文本，在评价中加深理解。例如，在邹忌讽刺齐王的教学中，我引导学生这样评论:“学完这篇课文，你有什么感想？”你收获了什么？“此时，学生们充分表达了自己的真实感受，让他们在各自的评价中进一步升华自己的认识，运用到生活中，感悟生活。
第四，平等对待每一个学生。
这是我一直追求的教学目的。学生在我眼里是饱满的种子，需要我们用心去施肥、耕耘、浇水、除草。所以不管学生的学习成绩是好是坏，我都多给他们鼓励，不指责，不放弃。在实践中，我找到了对症下药的良方。每天下午放学，我都会把一个学生交给办公室单独交流。就这样，我了解学生的想法，并把他们转过来。因为经常和学生谈心，相处融洽，所以渐渐和他们走得更近，也找到了一些得力的助手，帮助我顺利开展教育教学工作。
五、努力学习，提高自己的教育能力。
积极参与听课、评课、学习手语等教研活动。在集中评课的时候，和老师讨论。为了不断提高自己的专业水平，积极阅读教学报刊，学习优秀经验，并在教学实践中灵活运用。我们使用普通的学校课本，实践新课程的新理念。我可以认真写教学反思，写下我尝试新课程的足迹。
语文教学是一个需要长期积累的过程。学生语文能力的提高不是一蹴而就的。一些学生的语文基础仍然薄弱，写作能力仍然不能让老师和家长满意。这些问题值得下学期继续改进和加强。
中职语文教师教学总结4个小时，我在语文教师的语文教学岗位上走过了平凡的一年。回顾过去，展望未来，为了更好地总结经验教训，使自己迅速成长，成为一名合格的“人民教师”，我将今年的教学工作总结如下:
一、师德:
加强自身修养，塑造“师德”。我一直认为，作为一名教师，我们应该把“师德”放在极其重要的位置，因为它是教师的根本。“学而优则仕”，从古到今都是如此。从踏上领奖台的第一天起，我就一直严格要求自己，努力做一个有崇高道德的人。我一直坚持给学生一个好的师范学校。希望从我这里出去的都是合格的学生，都是大写的“人”。为了给学生树立好榜样，也为了陶冶情操，加强修养，我在课余时间读了很多书，不断提高自己的水平。今后，我将继续加强师德修养，努力在这方面取得更大的进步。
二、语文教学:
虚心求教，自强不息。今年我的语文教学工作分为两个阶段:上个月在X班做语文老师，今年已经在X和X实验班做语文老师。对于一个教师来说，加强自己的专业水平，提高语文教学质量，无疑是非常重要的。随着时间的推移和语文教学天数的增加，我越来越感到知识和经验的匮乏。面对讲台下热切的目光，每次上课都觉得责任重大。为了尽快充实自己，让自己的语文教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面加强了自己。
首先，从语文教学理论和语文教学知识入手。我不仅订阅了三四本中学语文教学杂志供语文教学参考，还大量借阅中学语文教学理论和方法的书籍，试图博采众长为我所用。在让先进的理论指导我的语文教学实践的同时，我也在语文教学实践中一次又一次地验证和发展这一理论。
其次，从语文教学经验来说。由于缺乏语文教学经验，在语文教学过程中有时会遇到一些问题，不知如何处理。所以我虚心向老教师学习，争取尽快从他们身上增加一些宝贵的语文教学经验。我应对和处理课堂上各种问题的能力大大增强了。
三是要“不耻下问”
汉语教学是互利的。另一方面，学生也是老师的“老师”。因为学生接受新知识快，接受的信息多，我也可以通过和他们的交流来丰富自己的语文教学知识。
第一年带高三毕业班，深感责任重大。为了不辜负领导的信任和同学们的希望，我决心努力提高自己的水平，争取更好地完成高三语文教学。为此，我一方面努力完善自己的知识体系，打下扎实的语文知识基础，让自己可以更自如地教语文；另一方面，我会继续向老教师学习，业余时间向杨元道、王喜刚、曹秋菊等有丰富高三语文教学经验的老师学习。
对待课程，虚心听取他们的意见，为每堂课做好准备；认真听课，认真学习他们的上课安排和技巧。一年来，通过认真学习语文教学理论，刻苦学习语文教学，虚心向老教师学习，我感觉自己的语文教学比前两年有了很大的进步。学生的语文成绩也印证了这一点。我教的课在历次语文考试中都取得了不错的成绩，排名一般都保持在年级前三四名。接手这两个外语实验班的语文教学，我丝毫不敢放松。每次备课，我都虚心向老教师和年轻教师请教，力求完美。一个学期的努力没有白费，这两个班的语文成绩都很优秀。
三、班主任的工作:
全心全意，兢兢业业。我上的X级X班是我踏上语文老师岗位第一年担任班主任的班级。从当班主任的第一天起，我就兢兢业业，把大部分时间和精力放在班级和学生身上，甚至不惜牺牲大量的业余时间。古人云:“不令则从。”虽然他不服从命令，但他并不正直。“在管理班级、教育学生的过程中，我始终坚持这个原则，要求学生做的事，我会先做；我决心不做学生做的事。经过一年多的言传身教，我们班的学生基本做到了有令不行、有禁不止，班级氛围积极向上，同学关系融洽。
因为我在处理班级事务上坚持“待人接物”，从不歧视任何一个学生，所以学生和我的关系非常融洽，班级工作开展得非常成功。不谦虚地说，X班X在学校开展的各项工作中名列前茅，先后获得了:学期学习成绩第一名、校运动会团体总分第一名、校篮球赛第一名、校辩论赛冠军、校日常工作评比第二名、健康流动红旗数次等荣誉称号。随着升入高二，我把班级工作的重心转移到了学习上。如果说我是在培养学生的全面发展，为他们打下良好的素质基础，那么高三班主任的任务就是让他们在大幅提升学生全面能力的基础上，专心完成学业，实现自己的大学梦。我希望我班走出去的学生都是“合格品”，都是有用的人才。
四、学校活动:
积极参加活动，严格要求自己。认真参加学校组织的各种活动。除了七天婚假，我从来没有请过一天假，也没有耽误过一节课。工作会议不要迟到或早退。我一直遵守学校的所有规章制度，并将继续遵守。
旧年即将过去，新年即将到来。我要踏上新的征程，我还有很长的路要走。我还需要继续加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。
中等职业学校语文教师教学总结5页。到一年学期结束时，我们忙碌而充实，疲惫但快乐...是的，我们的教学工作会在这忙碌和劳累中充实、快乐和有收获。在这一年的教学中，我努力认真，认认真真做好了老师的本职工作。今年是丰收的一年。在这一年里，不仅提高了教学经验，而且提高了相关的理论知识和实践知识，认真完成上级布置的任务，取得了良好的成绩。工作总结如下:
一.意识形态和政治
始终热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工作，关心国家大事，坚持政治学习，提高觉悟和自觉性。
注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心学生学习生活，为人师表，为人师友。加强团结，与同事和睦相处，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，形成团结协作的大家庭。
第二，个人业务
作为一名教师，除了良好的思想品德，高尚的道德情操；你还需要有很高的业务技能。这学期我注意开阔视野，多看杂志，多浏览网页，把可以随时借鉴的教学经验和优秀案例写下来。不断给自己充电，每天安排一定的时间，提高自己的基本功。认真教好公开课、教研课，经常听老师的课，从中学习，取长补短，提高自己的教学专业水平。
第三，教学工作
认真学习和深入研究教材，深入研究教材，分析学生基本情况，找准教学重点，突破教学难点。努力做到因材施教，终身发展。注重学生素质、能力和文化水平的培养。我做到了六个认真教学。为了提高课堂教学的效果，在学习教材时，我们应该多方面参考教材。写教案，提前备课。坚持不打无准备之战。在课堂上，处处体现语文课的特色，经常与学生沟通交流，采用生动活泼的教学方法，使学生始终处于欢快的学习氛围中。并根据学生的年龄特点进行趣味教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习。课后及时反馈。写下教学中的成功与失败及其改进方法。这学期，我也尽量给学生营造良好的课堂氛围，注意培养学生养成有序的课堂常规；使他们在轻松、愉快、活泼的状态下积极学习。积极参加校内外的教学研讨会，积极投身教学改革的前沿。及时反馈教学信息，认真批改作业，做好差生转化工作。
第四，个人学习
坚持参加校内外的教学研讨会，不断学习他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常请教有经验的老师，经常一起讨论教学问题。多次听公开课，让我清楚了什么样的课堂才是有效的。坚持参加教研活动，和老教师一起认真备课，吸取他们的长处，改正自己的不足。
这学期很忙，很充实。我会继续努力，用心教育，努力成为一名优秀的老师。