爱因斯坦的童年故事
20世纪最伟大的物理学家。他在物理学的许多领域都做出了贡献，如研究毛细现象，阐明布朗运动，建立狭义相对论并推广到广义相对论，提出光的量子概念，用量子理论充分解释光电效应、辐射过程和固体的比热，发展量子统计学等。并于1921获得诺贝尔物理学奖。
艾伯特。爱因斯坦出生时，他的头很大，与他的身体不成比例。尤其是后脑勺不仅大，而且棱角分明。如果说一般的父母会担心孩子是否畸形，但是艾伯特的父亲赫尔曼呢？爱因斯坦说:“那可能是因为他脑袋里的智慧太多了！”“总之，这里面充满了他对孩子的期望。
转眼间，爱因斯坦2岁了，却不能像大多数孩子一样开始牙牙学语，孤僻沉默，让人生疑。人们又想起了那个不正常的头型，简直不敢再想了:“这孩子会不会是哑巴或者痴呆？”
小爱因斯坦快三岁了还不会说话。他的母亲波林对丈夫说:“亲爱的，你不是说我们儿子的大脑袋里充满智慧吗？”但他已经老得不会说话了，所以他脑子里想的是什么！"
不过，父亲还是对大头儿子有信心。他说:“别看他说自己活得晚。当他能说的时候，他永远不会停止说话！”
这时，爱因斯坦虽然不会说话，但他的耳朵对音乐极其敏感。
有一次，我妈妈在自己的花园里弹钢琴。当她正在努力玩的时候，她突然注意到身后有声音。她转过身来，发现小爱因斯坦正歪着他的大脑袋，聚精会神地听她说话。而且，她显然被它迷住了。她笑着拍拍爱因斯坦的头:“我可爱的宝贝，看你乐的。你明白吗？”
接下来，每当他的母亲坐在钢琴前，弹奏贝多芬等一些著名作曲家的作品时，他都会静静地坐在她旁边，静静地聆听。早年，他学会了音乐不仅能表达内心的感受，还能像画笔一样描绘出蔚蓝的大海和柔和的月光。这真是太棒了。
我妈观察了一遍又一遍，觉得“大头儿子”一定有音乐天赋，于是请了城里最好的小提琴手之一做爱因斯坦的家庭音乐老师，教他拉小提琴。爱因斯坦进步不快，但他非常努力。渐渐地，他可以断断续续地演奏莫扎特作品的一些片段。
小爱因斯坦没有说话就进入了音乐的世界。没有人知道他在这个世界上看到了什么，但有一点是肯定的，那就是他找到了自己想要的。
然而事情并没有像我父亲希望的那样发展。
小爱因斯坦直到快四岁才开口说话，也没有像父亲期望的那样“永远说话”。相反，他整天沉默寡言。
小爱因斯坦终于开口了，这让波林太太悬着的心渐渐松了一口气。但这个沉默寡言的孩子有意识地避开同龄人，从不和其他孩子玩耍，经常躲在安静的地方打坐。
妈妈尽可能多的花时间和小爱因斯坦交流。这样做的目的是把他拉出封闭的世界，促进他语言的发展。只要她儿子能说出自己的想法，那么她就能帮助他。
然而，当爱因斯坦稍微长大后，他的性格也很奇怪。他从不和同龄的孩子一起玩。
当爱因斯坦五岁时，他的父母为他雇了一名家庭教师。第一节课，爱因斯坦大概发现自己会失去自由的个人世界，再次大发脾气，向老师扔椅子以示抗议。为此，爱因斯坦的父母不得不立即结束这还没有开始的第一次教育。
一天，爱因斯坦和他的妻子外出回来。当他们打开院门时，不禁大吃一惊:院子里竟然有一栋模型建筑！模型和真实建筑的风格几乎没有区别，简直就是真实建筑的凝结！
仔细一看，原来这个微缩建筑全是用小块的废木料搭建而成。
而且那些小木块相互咬合，力求均匀，好像是一个懂几何和力学的中学生造的。
他们不相信这是小爱因斯坦的杰作。
父亲问小爱因斯坦:“儿子，刚才谁来了？”。
小爱因斯坦说:“没人来。我不想任何人打扰我！”
妈妈指着建筑模型问:“那么这个小楼是谁建的？”
小爱因斯坦头也不抬地说:“当然是我造的！”
妈妈抱起小爱因斯坦，吻了他一辈子。这件事让她更加坚信小爱因斯坦并不像他表现出来的那么笨，而是一个异常聪明的孩子。
幸运的是，爱因斯坦的“独特性”并没有被父母歧视为异端，这让爱因斯坦成长为一名伟大的物理学家成为可能。这一点值得国内很多家长学习。
在爱因斯坦的童年，还有一件事值得一提。
一天晚上，赫尔曼先生一下班回家，就对着爱因斯坦的房间喊道:“艾伯特，过来看看爸爸给你买了什么！”"
正在专心练琴的爱因斯坦听到“礼物”这个词，立刻兴高采烈地跑出了房间。
只见父亲从包里拿出一个纸箱子，慢慢小心翼翼地打开。
爱因斯坦好奇地接过来，看到里面装着一个像大怀表一样的圆形东西。只是这只“大怀表”周围写着N、S、E、W四个字母，此外还有偶数刻度。它和怀表更大的区别是，它只有一个指针，而且不停地左右摆动。
“这是什么？它是一块手表吗？不过，上面好像还有东西。”爱因斯坦惊讶地问他的父亲。
“我来告诉你，它不是手表，它是用来计时的，有了这个东西，你可以知道方向，它是用来确定方向的。”父亲耐心地当了解说员。
当爱因斯坦发现指南针如此神奇时，他的眼睛开始发亮。现在，这个指南针的奇妙功能已经让爱因斯坦爱不释手。
他拿着指南针不停地颤抖。不管他怎么摇，磁针总是指向一个方向——北方。
"为什么指针总是指向北方？"爱因斯坦看着神奇的罗盘，好像是在自言自语。
“这是因为我们居住的地球有磁力，把磁针引向北方。”听完爱因斯坦的话，爸爸耐心地解释。
“这个磁力到底在哪里？”
“可以说整个地球无处不在。”
后来连续几天，爱因斯坦经常把那个小指南针握在手里，说不出话来。他不停地试着把它翻过来或者慢慢地转，但是不管他怎么做，小指针总是指向北方。他知道这是看不见摸不着的地球磁场在起作用。他想用那个小指针感受一下地球的磁场，那个指针仍然指向北方，但是他自己什么也没感觉到。
有一天，爱因斯坦终于忍不住问了雅各布叔叔，因为雅各布叔叔不仅是个大学生，还是个工程师。
"雅各布叔叔，你能告诉我更多关于磁场的事情吗？"他抬起小脸，眼里满是求知欲。
“艾伯特，你这么年轻，为什么问这个问题？”雅各布叔叔觉得有点奇怪。
爱因斯坦小心翼翼地从怀里拿出指南针，然后问:“我看不见磁场，也摸不着。”那么它是如何让指南针的指针指向北方的呢？"
雅各布叔叔对爱因斯坦的提问也感到有些尴尬，因为他对地球磁场不是很了解，只好说:“这个问题我一时不知道怎么回答，或者说我不知道怎么说你才能理解。”你还年轻。等你上了中学大学就明白了。说实话，很多成年人也在学习。"
“然后——磁场看不见摸不着。我们人类怎么知道并确定它的存在？”爱因斯坦别无选择，只能退一步问。
“它存在。指南针里的指针不是很好的证明吗？其实世界上很多东西在我们眼里是看不见摸不着的，但它们确实存在。比如引力场，我们在地球上称之为引力场，也和磁场一样存在。我们把东西扔到空中，它又落回地面，这是因为重力场。”
爱因斯坦还是不太明白，但他潜意识里觉得叔叔说得对，于是认真地点了点头。
雅各布叔叔对爱因斯坦说:“世界上所有的自然现象背后都有一定的规律。这个世界被这些看不见但却确定的规律所统治。虽然我们看不到它，但我们可以发现它，了解它。”
“他们就像上帝一样，不是吗？”
雅各布叔叔笑着说:“有一点。但它们是两码事。”
爱因斯坦期待着尽快长大，这样他就能搞清楚一些事情背后的原因。
爱因斯坦经常陷入沉思。雅各布叔叔非常高兴。他认为这种平凡而神圣的好奇心是爱因斯坦成长的必要动力！
爱因斯坦上学的时候总是心不在焉，总想快点下课，好快点回到自己广阔的世界。
爱因斯坦的表现，当然不会被老师喜欢，所以在大多数老师眼里，爱因斯坦不是一个好学生，因为他既不守纪律，也不整天全神贯注，没有人能弄清楚他在想什么。
赫尔曼先生为了儿子上学跑到学校，学校的训导部主任负责接待赫尔曼。看着主任那张结霜的脸，赫尔曼小心翼翼地问道:“按照我儿子的性格，我以后应该从事什么样的职业？”
没想到院长很没礼貌:“别问了，不管你儿子做什么，都是一事无成。”说完，他轻蔑的看了爱因斯坦父亲一眼，低下头开始做自己的事。父亲站在那里不知所措，感觉很不舒服。他不知道说什么或做什么。
过了一会儿，主任又抬起头来，把爱因斯坦在学校的所有“糟糕”表现都介绍给了赫尔曼，说所有的老师都认为爱因斯坦孤僻、沉闷，指责他“不守纪律、心不在焉、爱做梦”等等。
“偏见，这一切都是偏见造成的。我儿子艾伯特。爱因斯坦是个好孩子！”赫尔曼在心里苦涩地说。
后来爱因斯坦因为沉迷于自学被勒令退学。父亲仍然坚持，“我的儿子，艾伯特？爱因斯坦是个好孩子！”
想想吧。爱因斯坦直到4岁才会说话。他从小就性格古怪，甚至有点迟钝。他小学成绩不好，中学被勒令退学。在普通人眼里，这是个傻孩子吗？然而，爱因斯坦的父母用欣赏的眼光发现了他超人的音乐天赋和可贵的探索精神，为他打开了广阔人生的大门。爱因斯坦成功了，但一切首先取决于父母教育的成功。