如何看待郑州某中学开设俄语课，让学生学习俄语而不是英语？
有些学生的英语真的很差，怎么学都学不会。我见过上了三年初中，在家付费上了三年英语课的学生，英语平均分从35分提高到45分。该生其他科目成绩都还可以。如果他的英语成绩达到其他科目的平均水平，该生考上本科问题不大。不过按照现在的英语水平，还是洗洗睡吧，连大专都读不好。于是就出现了“换语赛道”的操作。
但一般我看到的“日语”比较多，主要是日语中的汉字比较多，日语和动漫比较受学生欢迎。日本高考试卷的难度也是比较低的。一般来说，英语考试成绩在60分以下的同学比较常见，转到日语赛道后120。单程，单程，60分。这是什么意思？本科平均水平达到211。部分“纯英语”考生无法填报专业，实际人数较少。教育部有明文规定，除军队、国防、公安等部分特殊院校外，高校不得对报考非外国语言文学专业的考生进行外语限制。
注意，以上问题肯定是问题，但重点是你得能进大学，才有机会担心这些问题。如果从小学到初中至少6年都学不好英语，我觉得高中突然逆转的可能性不大。，没有资格担心这些事情。目前，有几件事还不清楚。如果是真的，公平的说这是家长和学校的双赢。事实上，如果有单独的少数民族语言班，大部分学校都没有少数民族语言老师，而且还要花钱请老师。但如果学校直接强制按照入学英语成绩分班，那就根本没得选了，又是一张被拉的皮。
1.小语种教育部从来没有提到高考难度“降低5~10%”(至少我找了很久都没有发现)。只是因为小语种把有几十门外语的学生人数提高到110以上，才给出了这个判断，但没有权威机构实际统计过有多少人成功进行了这种转换。受政策限制的专业只有四个:国防、军事、公安、外国语言文学。其他专业需要注明外语培训的语种，但是不允许申请(所以很多大学会认真写一些专业小语种)
2.一群人给我举了一个翻译软件的例子。我觉得这个没什么好争论的。我不介意你非要证明不学英语也能编程。我只是建议不要报名，因为真的很难。我说不说是我的事。你信不信是你的事。我只是说我看到的。而且说这个东西的目的是为了证明高中的专业语言修改是很有害的，而不是为了证明编程需要学英语。
3.“大学里大部分人不搞科研。”毕业设计A是学术论文，所有大学生都要参加科研。“四级很容易达到”——肯定不包括高中的俄罗斯学生。基本上要大三才能拿到四级证书，因为四级对听力要求很高。我遇到的俄罗斯学生，初试听力分数低得可怕。“明知不可接受也不能涨薪1分钱”，当它真的能涨到1分钱的时候，我大概会忘记，我曾经说过，我从来没有否定过小语种就业，但前提是学生在大学里也是小语种专业的。但遗憾的是，大部分高校的外国语言文学都要求以英语或自己的专业语言作为外语考试的语言，英语考生仍有较大的选择余地。
对学生今后在大学的深造极为不利，是典型的为了升学率而短视的行为。首先，我们来声明一下。一直有小语种高考难度低于英语的说法，这是教育部门绝对否认的。就我参加小语种考试的高中同学来说，小语种考试难度肯定不低，但可能是因为人数少，教学资源一般，略多，所以有优势。那么，为什么极其不利呢？
先说论文:也就是说，如果你懂俄语，只能看俄罗斯、哈萨克斯坦、乌克兰、白俄罗斯等前苏联成员国的期刊论文，但这些前苏联成员国的学者也会在英文期刊上发表论文。懂英语的学生不仅可以阅读英美等英语国家的期刊论文(也是国际期刊的主要来源)，还可以阅读这些俄罗斯学者写的英文论文。
英美的学者，大部分其他国家的学者，除了在自己国家，都只用英文发表国际期刊。于是，就出现了“毕业论文参考困难”。大多数学院和大学要求学生引用一定数量的外国文献作为他们学生论文的一部分。一流的学院和大学也会要求他们是知名期刊的一部分。俄语有多少高质量的期刊，英语有多少高质量的期刊？想想吧。
2.资料收集:几乎所有国家的官方机构网站，除了本国语言外，如果配备了外文，当然会有英文。少数国家出于对其主要贸易或人口伙伴的考虑，会增加其他语言，这使得只懂俄语的学生只能阅读俄语国家的官方资料，而懂英语的学生可以阅读世界上几乎所有国家的官方资料。更有意思的是，经济管理系研究俄罗斯时常见的两个数据来源——俄罗斯国家统计局和俄罗斯央行，都有自己的官方精美英文页面，供其他国家的研究人员和民众查询。也就是说，俄罗斯学生在学习俄罗斯方面并没有比英国学生有太大的优势，他们的潜在优势只是在文化上能更好地了解俄罗斯，但对科学、商业和医学系没有用，只有对文学系有用。
如果是真的，公平的说这是家长和学校的双赢。事实上，如果有单独的少数民族语言班，大部分学校都没有少数民族语言老师，而且还要花钱请老师。但如果学校直接强制按照入学英语成绩分班，那就根本没得选了，又是一张被拉的皮。