“从梨园摘英语”教案
《梨园摘英语》教案1一、设计意图:
通过本课的学习，学生可以了解中国戏曲音乐的深刻艺术。学生通过讲解和欣赏掌握戏曲是一门综合性的表演艺术，包括文学、音乐、舞蹈、武术、人物造型、舞台艺术等。不同地区的不同文化形成了不同的剧种，主要有京剧、豫剧、越剧、黄梅戏等。中国的京剧可以分为四类:唱、念、做、打。从商，分为命、丹、净、丑四行。不同的戏曲有不同的唱腔，我们应该可以通过欣赏来区分不同的戏曲。
课堂设计:运用听、看、想、说、辨的方法，启发和引导学生学习与戏曲相关的各种知识。
课型:新教学。
课时:一个课时。
二、教学目的:
通过欣赏、讲解、聆听，让学生对中国的戏曲音乐艺术有一个大致的了解，重点掌握京剧艺术中的各行各业，进而在观剧时区分各行各业的人物。
三、教学重点:
掌握京剧音乐知识。
四、教学难点:
能听到并分辨京剧。
五、教具:
录音机、磁带、电脑幻灯片。
六、教学方法:
解释并引导欣赏。
七、学习法律:
欣赏，记住，倾听。
八、教学过程:
创设情景，引入新课；
玩“唱脸”引入本话题:梨园采英——入戏。
发展阶段:
1，戏剧概念:
问:你知道哪些歌剧？或者你能分辨(听)歌剧中的歌曲吗？两者有什么区别？你怎么区分这两者？简单讨论后，老师解释道:见课本p26。戏曲是一门综合艺术，它包括文学(剧本)、音乐、舞蹈、武术、人物造型、舞台艺术、美光灯光等等。
2.中国戏曲的类型(幻灯片)
中国的戏曲艺术博大精深，种类繁多。由于方言、风俗、环境、文化的差异，传统戏曲艺术的类型也不尽相同。本单元我们选取了几个有代表性的剧种:京剧、豫剧、越剧、黄梅戏。
现在我播放几个片段。听学生说。它们属于哪里？
播放歌剧片段。
在这节课上，我们主要来了解京剧。
3.介绍京剧及相关知识。
京剧:中国最大的剧种，被誉为中国的“国粹”，深受广大人民群众的喜爱。
京剧的伴奏乐器主要有京胡、京二胡、小三弦、月琴、唢呐、笛子等。武术领域主要有班固、大锣、小锣、钹等。(见教材p19介绍)。不同的乐器演奏出不同的效果，描绘出不同的场景。
京剧在时间上分为传统京剧和现代京剧。
京剧在表演形式上可分为四种:唱(唱)、念(念)、做(演)、打(武)。
从音腔来看，有西皮和黄儿两种。总的来说，黄儿深沉，具有苍劲、凝重的特点；西皮光洁，具有开朗、兴奋的特点。
从表演行业来说，分为生、丹、洁、丑四种。
下面详细说说每一项业务:(用图片说明)
学生:戏曲舞台上的男人；分为老学生、青年学生、武生、婴生；
老学生，又称大胡子学生、大胡子学生、直男学生，指中年以上的男性，通常留胡子(假胡子)，根据年龄分为黑、灰、白三种。
萧声指的是年轻、英俊、身无分文且尚武的人，通常被称为奶油萧声和文弱书生。
武生是指擅长武功的人物。
宝宝:扮演孩子的角色。
旦:戏曲舞台上的女性:通常有:青衣、花旦、花市、乌丹、蔡丹和老聃。
青衣，又名郑丹，指戏曲人物中端庄、严肃、得体的淑女，其表演以唱功为主，走起路来莲花步，十分稳重；花旦指年轻活泼灵巧的女子，性格开朗，小跑，以念白为主，如《抄红》中的小媒婆、《拾玉镯》中的孙玉娇。花衫集青衣的稳重，花旦的活泼，武旦的武艺于一身，唱、读、做、玩并重。吴丹，又名京剧蓝调，是孙二娘、胡三娘、梁红玉等精通武功的女性角色。老聃:中国传统戏曲中的老女人。蔡丹，俗称丑女，主要是风趣幽默。
荆:俗称“大花脸”，是中国传统戏曲中豪放、威武、凶悍、需要画脸谱的男性角色。
中国的脸谱很讲究，夸张象征性的颜色，表达人的爱恨情仇:(有图说明)
红色:代表忠诚和勇敢；代表人物关羽。
黑色:代表庄重、耿直；包公和李悝jy。
黄:勇猛；典韦夫人和黄三夫人。
蓝色:狰狞残忍；丹熊心，窦尔敦。
绿色:粗犷豪爽；马武。
白色:奸诈奸诈；曹操。
丑:一般指戏曲人物中聪明、机警、幽默、狡猾的小人物。这些人物通常在鼻梁上画一块白色，俗称“豆腐块”。
教室小场地:
你能认出这些商家吗？看图，说出商家名称。
在了解了京剧的相关知识和京剧的作用之后，我们来欣赏两段京剧唱腔，感受一下京剧的魅力。
简短故事:
《我的美人案》剧本节选──包坐在开封府，徐不必花言巧语；听听他们的唱腔与课本介绍的不同之处。
播放《智取威虎山外带》——打虎上山选段，对比现代京剧与传统京剧的区别。西方乐器伴奏所产生的不同效果，特别强调长段吹奏喇叭，吹出描述性的音调，表现无边无际的森林和雪原。
通过听两个不同风格的戏曲片段，我们可以感受到中国戏曲艺术的魅力。
总结:
这节课主要讲解国剧知识，欣赏京剧片段。学生应该通过学习和欣赏对京剧有所了解，并尽力去认识它。
分机分机:
课后，同学们会继续欣赏戏曲音乐，为我们下一节课打下基础。
“从梨园摘英语”教案二的教学内容；
1，学唱京歌《唱脸》
2、京剧脸谱相关知识。
教学目标:
1，情感目标:学习北京歌曲《唱脸》，让学生了解国粹与流行歌曲的巧妙结合，培养学生热爱民族音乐艺术的兴趣，进而热爱祖国的思想感情。
2.知识目标:通过欣赏脸书，学生可以了解脸书的作用，并通过脸书识别人物。
3.能力目标:引导学生通过画脸谱来体验音乐与艺术这两种不同感官诉求的艺术学科的结合，而不是培养学生的综合艺术美感..
教学重点:
1，有条不紊的唱着《唱响脸书》
2.了解京剧脸谱的相关知识，知道脸谱在京剧中的作用。
教具准备:
多媒体课件
教学过程:
组织教学:以北京歌曲的音乐开始上课。
首先，介绍新的课程:
同学们，我们现在正处于四季的第一个春天，各种花草都绽放出了它们最美的颜色。今天，我要和同学们一起走进五彩缤纷的戏曲音乐花园，去采摘一朵最灿烂、最绚丽的艺术之花。我们将学习音乐的瑰宝——京剧二。新课
京剧概论
2.用语言导入国剧脸谱的超声波，播放几个京剧人物的脸谱，让学生根据自己对脸谱的理解，总结出各种颜色的人物脸谱代表什么。(老师总结)
3.脸书的角色
4.挑选几张图片让学生辨认人物。如果没有人，也没关系。学完歌你就明白了。
二、教师用语言导入歌曲——“唱脸”
1.老师示范唱法，然后提问，然后介绍京歌，用例子介绍京歌。
2.播放原曲，让学生带着问题听歌。
(1)这首歌的旋律和意境是什么？(旋律流畅，潇洒，充满激情和感染力)
(2)歌曲课分为几个部分？分数的依据是什么？)
(两部分，a柔美俏皮，b泼辣豪迈)
3.再放一遍音乐，让学生根据问题熟悉歌曲，并跟着学唱。
4.学生根据音乐学演唱歌曲，处理歌曲中的难点——无力和拖腔。
5.分组跟着音乐一起唱
6.回放上面一些未解的脸，让学生回答巩固歌词。
第三，复习本节的内容
四、师生互动——画脸
第五，在北京歌曲音乐中结束这一段。
“梨园摘英语”教案三教学目标:
1，学习演唱具有戏曲音乐风格的歌曲《梨园映秀》，体会歌曲热烈欢腾的意境，自信唱好这首歌。
2.通过对锣鼓和几板的理解和模仿，充分体验京剧的魅力；让学生了解当代京剧发展的新类型——戏曲歌曲的形式。
3.在学习的过程中，我感受到了梨园弟子们学习技能，提高学生意志品质的艰辛和毅力。
教学重点:
1.学唱歌可以展现戏曲歌曲的风格，吐字清晰，表情丰富。
2.准确把握歌曲中的切分音节奏。
教学难点:切分音节奏的准确把握。
教具准备:多媒体钢琴
教学过程:
第一，情境导入
1.老师:在漫长的历史进程中，中华民族以杰出的勤劳和智慧创造了无数灿烂的艺术瑰宝，中国传统戏曲以其独特的艺术魅力成为世界戏剧花园中的一朵奇葩。这是我们的骄傲。中国有很多种戏剧。据不完全统计，中国大约有360种戏曲。让我们先去梨园欣赏它们吧。你属于哪种歌剧？
2.播放视频咏叹调:听和连接。
第二，寓教于乐
1.第一次听歌剧《梨园映秀》
老师:京剧是我国的国粹，也是最丰富的音乐艺术形式。京剧博大精深，没有十年八年的努力是唱不好的。为了满足人们的歌唱需求，作曲家们将京剧的元素融入到歌曲中，创造了一种新颖的歌曲——戏曲。今天，让我们做小戏迷，唱戏曲歌。
让我们一起听，一起想:一首歌可以分成几段？京剧各段有什么特点？
2.学唱第一部分
学习中国传统戏曲音乐和打击乐的拟声组合的旋律。
师:歌曲中，把有旋律的锣鼓记谱法变成了一首歌。让我们跟着音乐一起唱。
轻声读歌词-师生一起读-学生一起读找出难的部分-分组读-两边唱-用活泼幽默的语气读。
要求在演唱中带上活泼幽默的语调，使唱段更具感染力，完成歌曲第一部分的教学。)
3.解读号码牌
(1)计数板什么是计数板？把它放在节奏中)
(2)录音后轻声朗读。找出单词b中你不理解的困难部分
解一个“南昆北夷”指的是南方的昆曲，北方的益阳话；“东方的刘孜戏，西方的梆子戏”就是“口、手、眼、身、步”。。手、眼、身、法、步。手指手势、眼睛指向、身体指向、脚步指向和方法参考上述技术的规范和方法。
求解B根据老师弹奏的节奏朗读，找出难的部分，分句练习难的节奏。
(3)处理好，带着感情大声朗读)把高难度的节奏(“生得丑，绝活都棒”)表现出来，把笔画练好，并强调掌握节奏最好的方法就是笔画。
(4)师生互动，一起弹钢琴，阅读，练习几个板块的节奏。
教学意图:(循序渐进，强调切分音节奏的练习，熟练后再用歌词讲解节奏，完成歌曲第二部分的教学。)
4.学唱第三部分(旋律部分)
1)，师生合作，有同学在几块板上背诵，完整的唱了一遍《梨园映秀》。
2)、学唱老师示范的第三部分，藏板唱。
3)跟秦学唱。
和鲁一起轻声哼唱-唱出谱子-唱出歌词-找出难点并解决难点的节奏-集体演唱-引导以坚定果断的语气演奏-点名演唱。
5.学生们随着音乐充满感情地唱歌。(集体行动，合唱)
考考你:《梨园映秀》这首歌用了哪些国剧中的素材？
(1)戏曲中的锣鼓；
(2)戏曲中的吟诵；
(3)戏曲常识；
(4)戏曲曲牌(藏板)；
第三，拓展:
京剧脸谱设计
老师介绍了脸书的由来及相关知识，了解颜色与性格、品质与命运的关系。
今天我们学习了充满京韵的现代歌曲《梨园映秀》，学习了一些京剧的基本知识。京剧里还有一个我们都很熟悉也很有趣的东西。你知道这是什么吗？京剧脸谱设计
1，脸书的起源
老师:京剧的脸谱被称为角色的“心理画面”。中国传统戏曲脸谱艺术的起源与民俗中的面具密切相关。京剧脸谱的色彩很有讲究。不同的色彩可以暗示人物的性格品质，让观众直观地观察其外表，一窥其内心。当他们看到面具的时候，他们就会知道人物的内心世界，清楚剧中人物的忠、奸、善、恶。观看脸书课件(1)
2、脸书欣赏
3.刚才我看了很多脸书。你知道脸书的哪些代表吗？
第四，:
1.学了《梨园映秀》这首歌后有什么感受？
2.你对我们的歌剧有什么要说的吗？
老师:京剧是我国的国粹，在世界上享有很高的声誉。京剧脸谱绚丽多彩，精彩奇特，是一门民族的，夸张的化妆艺术，作为龙的传人，我们应该发扬光大，让它源远流长。在中华儿女眼中，京剧不仅是民族艺术瑰宝，更是民族的体现，是当之无愧的“国剧”。孩子们可以在课后多了解我们国剧，多听、多看、多学，为弘扬京剧艺术做贡献。